1樓：匿名使用者
1、關鍵是培養學生學習的興趣,學生有了興趣,何愁教不好?他們自己也會學了.
2、掌握有效的教學方法.
3、教師自己要有文字解讀能力,課堂上要讓學生大膽說出自己的理解.
4、要重視教學,培養學生用「我手寫我心」.文章不在於技巧,關鍵在於富有真情實感.
5、掌握一些實用的教學法,多向名家學習,學習他們的課堂教學技能和方法,比如老一輩的教育家一些新課程改革後出現的特級教師的教學方法.
2樓：稜錐臺
有了一些心得體會。學生的學習，關鍵就是要養成好的學習習慣，所以，在這裡簡單說說學生學習習慣的養成。1、一般學習習慣的培養
學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。首先對學生進行具體的學習行為訓練。
如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生為什麼上課發言要舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢發言的體態及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。
在訓練學生課前靜息，按時上學和認真完成作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：
上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。
早上起床，穿衣疊被，洗臉刷牙，快快吃飯上學去。
本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。
又如，在訓練學生在擺放和整理學具時，把一般的順序和方法利用班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌的內容是：
書包抽屜放，書本放左上，今天用的文具、書，昨晚就放在書包裡。
其三，注意良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等形式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時地提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，班風班貌也得到了發展。
2、特殊學習習慣的培養。
各個學科都有學科的特點，因此，學習的方式也各不相同。那麼學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為
特殊的學習習慣
。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力極穩定的心理品質的培養具有一定的意義。其他學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就應該瞭解並配合實施。
在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。老師需要什麼，有什麼要求，我都做到心中有數，提前佈置，回家準備，課前檢查。慢慢的學生也養成了習慣。
我認為，班主任善於抓特殊習慣
的培養，有利於與各科教師形成教育合力，共同促進良好的學習習慣的養成，從而也有助於班風班貌的整體發展。在班主任工作實踐中，還是我認識到學生的學習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學習品質，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發展規律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓練，良好學習習慣一定能養成。
3、學生習慣的培養。
學生，除了抓好行為規範外，學習習慣的培養更是班主任最不可忽視的一個重任。學生學習習慣的好壞，直接影響到整個班級的班風。而學生的學習習慣是在長期學習生活中逐漸養成的不容易改變的行為習慣，好的學習習慣能促進學生更加積極向上，勤奮刻苦的學習。
在日常生活中，除了平時抓紀律教育外，我把學生的學習習慣作為重中之重來培養。我平時的教學行為和生活愛好、興趣，如讀書、讀報、寫字姿勢、字跡端正等，學生看在眼裡，記在心裡，然後模仿，嘗試，自覺形成某一方面的興趣愛好。
3樓：悠家教育
要做到從被動學習到主動學習，要做好以下幾點：
1、沒有興趣怎麼辦？人們總說培養興趣，但是培養興趣往往是最難的，但是興趣是在做的過程中被激發的，而不是想出來的。比如學習中，因為解出了難題，獲得的激動、成就感；或者讀書中，精彩的情節打動、吸引了你，實用的內容幫到了你......
這些往往都是激發學習興趣的關鍵所在。所以，不要想著如何激發學習興趣，而是去嘗試，在這個做的過程中，興趣往往就自然而然的產生了。
2、長時間的堅持，需要制定計劃。並嚴格按照這個計劃開展學習；合理分配每天的學習任務，這樣自然而然就會養成自覺學習的好習慣
4樓：不懂先生
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
如何讓小學生養成主動學習的好習慣
5樓：悠家教育
1. 培養孩子專心致志的學習習慣
有些孩子學習成績差，其主要原因是一心二用，注意力不集中。注意力不集中是導致孩子課堂學習效率低的主要因素。父母不可不矯正孩子上課時易走神的不良習慣。
不論是誰，不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質量都有所降低。所以，一心二用不利於提高學習效率，學習就應該專心致志。專心致志的學習習慣，是每一個孩子必須養成的學習習慣。
2. 讓孩子習慣課前預習
預習能夠讓孩子聯絡以前的知識，發現新問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上，更好地聽老師講解。這樣既能培養孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。
如何讓學生養成自主學習的好習慣
6樓：匿名使用者
您好，讓孩子養成資助學習的習慣是非常重要的一件事情，畢竟父母不能時時刻刻監督孩子的學習。以前我的孩子也是不愛學習，一有機會就偷懶，很讓我頭疼，現在他知道自己去學了，我想談談自己在這方面的一點體會。
首先，讓孩子懂得學習的重要性，並培養他的興趣。。孩子現在年紀小，不懂得學習的重要性，不願意主動去學習，等他懂得時候再努力，已經來不及了，所以，現在要讓孩子懂得，學習很重要，在孩子學習當中，也要注意培養孩子興趣，這樣一方面讓孩子意識到必須學，同時也能讓孩子學起來輕鬆一些。
此外，讓孩子養成良好的學習習慣。孩子什麼時候學習，什麼時候放鬆要都有規劃，平盟張老師還說，這種習慣不能因為孩子的懇求等等原因隨意改變，學習的時候一定要專心致志。這樣，孩子的形成了一種習慣，到該學習的時候自然會主動去學習了。
以上是我的兩點體會，希望對您有幫助。
怎樣讓學生養成自主學習好習慣
如何讓小學生養成主動學習的好習慣？
7樓：悠家教育
學習是一個過程，如果我們不知道終點在**，很快就會倦怠，然後喪失信心，前進也就沒有了動力。家長應該多多瞭解孩子的學習情況，根據孩子學習的實際，來跟他**，並制定明確的學習目標，並鼓勵孩子主動學習。
要求家長對孩子的目標要求應該由低到高，循序漸進，並做到因人而異。
讓孩子通過完成一個個階段性的小目標，獲得學習上的成就感，覺得自己能行。
孩子對每一次學習都感到愉快、喜悅，從而產生繼續學習的濃厚興趣以及主動學習的好習慣。
8樓：匿名使用者
如何養成好習慣國心理學巨匠威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典註釋：「種下一個行動，收穫一種行為；種下一種行為，收穫一種習慣；種下一種習慣，收穫一種性格；種下一種性格，收穫一種命運。」
習慣是一種長期形成的思維方式、處世態度，習慣是由一再重複的思想行為形成的，習慣具有很強的慣性，象轉動的車輪一樣。人們往往會不由自主地啟用自己的習慣，不論是好習慣還是不好的習慣，都是如此。可見習慣的力量——不經意會影響人的一生。
一般來說，習慣可以在有目的、有計劃的訓練中形成，也可以在無意識狀態中形成。而良好的習慣必然在有意識的訓練中形成，不允許也不可能在無意識中自發的形成，這是好習慣與不良習慣的根本區別。相對於其他習慣而言，不良習慣形成以後，要改變它是十分困難的，俗話說：
「江山易改，本性難移。」從根本上說，任何一個好習慣的養成都不會是輕而易舉的。
要培養一個好習慣，首先必須要研究它的重要性，因為只有明白了它的重要性，才會有培養這個習慣的強烈願望。
二是對所培養的習慣進行必要性，可行性的分析，從某種意義說，克服一個壞習慣，培養一個好習慣是人生最難的，而又是對人生最有價值的。因此，要培養一個習慣，開始前的可行性的分析很重要，這樣使你建立在理智和科學的基礎上。否則，頭腦一熱，盲目去做，常常會半途而廢。
三要培養好習慣，就要：「統籌安排，逐一擊破。」我們知道，人的習慣實現是一個龐大的體系，它像一棵大樹一樣，有幹、有枝、有葉。
它可以是我們工作方面的習慣，也可以是學習方面的，健康方面的，感情方面的。與人相處方面的各種習慣，也可以是思維方式的習慣，也可以是行為方式習慣。因此當我們明白習慣對我們人生和命運的重要性後，要對準備培養的習慣作統籌安排。
這樣可以分清主次，明確先後，然後有步驟的去培養，就會更有成效。
從根本上說，任何一個好習慣的培養都不會是輕而易舉的，因此，我們一定要循序漸進，由淺入深，由近及遠。尤其開始是我們要寧少勿多、寧簡勿繁、寧易勿難。先找一個比較容易做到的，做起來有興趣的，很快就能嚐到甜頭的，而且能不斷受到自己和周圍人激勵的習慣開始，而且下的功夫要大一些，花的時間要長一些，這樣就容易成功。
第一個習慣養成了，一定會使你品嚐到成功的喜悅。既然是好習慣，它就會在你無意識中自動為你管理，為你服務，而且為你效忠終生。
四是關鍵前三天，重在一個月。當我們下決心要培養一個好習慣之後，成功的關鍵在於前三天，特別重要的是前一個月。
俗話說：「萬事開頭難」「好的開端是成功的一半」，培養習慣也是一樣。至於說培養習慣重在一個月，這是指度過前幾天，真正的是一個習慣的養成，這過程差不多要一個月左右。因為根據美國科學家
的研究，一個好習慣的養成成為21天，90天的重複會形成穩定的習慣。所以一個觀念，如果被別人或自己驗證了21次以上，它一定會形成你的信念。
習慣培養法之五——習慣彷彿像一根纜繩，
美國著名教育家曼恩說：「習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。」因為好習慣每天纏上一股,要不了多久就會牢不可破。
習慣培養法之六——堅持不懈，直到成功。
如何指導小學生養成良好的學習習慣
古人來雲 予人以魚,不自如授人以漁。教師bai在傳授知識的同時,du如能在培養zhi學生學習的dao 習慣上下功夫,既可提高學生的學習水平,也可提高自己的教學水平,達到雙贏的效果。那麼,怎樣培養學生的良好學習習慣呢?我有以下幾點看法,提出和大家共同 第一 要從小節開始,持之以恆。在課程改革的今天,學...
中學生如何養成好習慣，如何培養中學生養成良好的行為習慣
好習慣養成 每週作業 如何培養中學生養成良好的行為習慣 1.立足課堂，面向全體，有機滲透學習習慣的培養。2.優化環境，家校同步，促進學生良好行為習慣的養成。3.以學生為本，提高學生自我教育能力。如何培養中學生養成良好習慣 習慣是人的一種基本素養，它包括 衛生習慣 睡眠習慣 學習習慣 飲食習慣 著裝習...
如何培養中學生養成良好習慣，如何培養中學生養成良好的行為習慣
習慣是人的一種基本素養，它包括 衛生習慣 睡眠習慣 學習習慣 飲食習慣 著裝習慣 為人處事習慣等等。印度有一句諺語 播種行為就會收穫習慣，播種習慣就會收穫性格，播種性格就會收穫命運，一個人有偉大的成就，就是因為他有偉大的性格。由此可以看出，養成良好習慣有多麼重要，但習慣是從播種行為開始的，不良行為會...