1樓：林凡若雲
古詩在中國上下五千年的歷史中，有著非凡的意義，古詩雖然只有短短的幾行字，但卻可以表達許多事物、景物，就這麼屈指可數的幾個字，便透露出詩人的心情，把景物描寫的淋漓盡致。
我們在小的時候，都背過這一首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
這是南宋愛國詩人陸游在臨終之前給兒子所寫的《示兒》，陸游畢生從事抗金和收復失地的正義事業。雖然屢遭投降派排擠、打擊，但愛國熱情始終沒有消減，在臨終之前還念念不忘收復祖國的失地。詩中說：
"我"本來就知道人一死就什麼都不知道了，只是為沒有親眼看到祖國的統一而感到悲傷。待到南宋軍隊收復北方中原的那一天，在家裡祭祀祖先的時候，不要忘記把這件事情告訴你們的父親。雖然在陸游生前不能看見祖國統一，但第三句“王師北定中原日”，表明詩人雖然沉痛，但並未絕望。
他堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原，收復失地。
這時南宋遺民林景熙寫了一首《讀陸放翁詩卷後》，詞意極為沉痛，其末四句雲：“青山一髮愁濛濛，干戈況滿天南東。來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁！
”這四句詩說的是陸游在臨終前不能看見祖國統一，要他的子孫在祖國統一之後告訴他，但是 統一中國的不是宋王朝，而是新興的元帝國，這樣的訊息在家祭時怎樣告訴他老人家呢？
《示兒》表達了陸游想要統一的夢想。作為一個現代人，我們也要為祖國做一些事，雖然現在祖國統一了，但我們也要建設祖國，讓祖國更加繁華！
《跟詩詞學寫作》這本書的讀後感怎麼寫？
2樓：林凡若雲
古詩在中國上下五千年的歷史中，有著非凡的意義，古詩雖然只有短短的幾行字，但卻可以表達許多事物、景物，就這麼屈指可數的幾個字，便透露出詩人的心情，把景物描寫的淋漓盡致。
我們在小的時候，都背過這一首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
這是南宋愛國詩人陸游在臨終之前給兒子所寫的《示兒》，陸游畢生從事抗金和收復失地的正義事業。雖然屢遭投降派排擠、打擊，但愛國熱情始終沒有消減，在臨終之前還念念不忘收復祖國的失地。詩中說：
"我"本來就知道人一死就什麼都不知道了，只是為沒有親眼看到祖國的統一而感到悲傷。待到南宋軍隊收復北方中原的那一天，在家裡祭祀祖先的時候，不要忘記把這件事情告訴你們的父親。雖然在陸游生前不能看見祖國統一，但第三句“王師北定中原日”，表明詩人雖然沉痛，但並未絕望。
他堅信總有一天宋朝的軍隊必定能平定中原，收復失地。
這時南宋遺民林景熙寫了一首《讀陸放翁詩卷後》，詞意極為沉痛，其末四句雲：“青山一髮愁濛濛，干戈況滿天南東。來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁！
”這四句詩說的是陸游在臨終前不能看見祖國統一，要他的子孫在祖國統一之後告訴他，但是 統一中國的不是宋王朝，而是新興的元帝國，這樣的訊息在家祭時怎樣告訴他老人家呢？
《示兒》表達了陸游想要統一的夢想。作為一個現代人，我們也要為祖國做一些事，雖然現在祖國統一了，但我們也要建設祖國，讓祖國更加繁華！
詩詞讀後感怎麼寫 5
3樓：匿名使用者
小花 [俄]普希金
我在書裡發現一朵小花，
它早已乾枯了，也不再芬芳，
因此，我的心裡就充滿了
許許多多奇異的遐想：
是哪一個春天，在哪一處
它盛開的？開了多長時間？
誰摘下的？是外人還是熟人？
為什麼放在這書頁中間？
可是為了紀念溫柔的相會？
還是留作永別的珍情？
或者只是由於孤獨的散步
在田野的幽寂裡，在林陰？
是他還是她？還在世嗎？
哪一個角落是他們的家？
啊，也許他們早已枯萎了，
一如這朵不知名的小花？
這首詩給我一種前所未有的感受。我彷彿一下子發現了美：一朵小花竟然會那麼美麗，那麼富於感**彩，而且它的美麗是可以長久的、可以傳遞的、可以珍藏的，它有那麼強的生命力！
我反覆吟誦這首詩，並在我最好的一本筆記本上認真地抄下這首詩！
我由《小花》結識了普希金，結識了這位俄羅斯偉大的抒情詩人。在以後的日子裡，我好似著魔一樣迷上了普希金，我四處尋找他的詩集，借到了《普希金抒情詩集（一）、（二）》，我先是手不釋卷地讀，然後夜以繼日地抄，抄了好幾本筆記本。這幾個本子是我最初的一筆珍藏，曾有友人跟我借閱，被我婉拒了。
接著，我又陸續看到了他的《葉甫蓋尼·奧涅金》、《別爾金**集》、《上尉的女兒》、《杜布羅夫斯基》等作品。普希金筆下的俄羅斯美麗風景和優秀的婦女形象，點燃了我青春的詩情和對美好人生的憧憬，培養了我對大自然的熱愛，強化了我性格中善良、堅貞的一面。同時，普希金也培養了我對俄羅斯文學的熱愛，從閱讀普希金擴充套件到閱讀萊蒙托夫、屠格涅夫、契訶夫、車爾尼雪夫斯基、托爾斯泰、高爾基、瑪雅可夫斯基、奧斯特洛夫斯基等名家名著，可謂是“一花引來百花開”，使我擁有了一座“俄羅斯文學百花園”，它滋養了我的思想情感和對高雅文學的愛好。
不過，尋思起來，還是《小花》給我的影響最大。這朵“小花”從闖入我眼簾的那一刻起就融進了我的生命裡，甚至，它刻畫我的性格，美化我的人生，塑造我的情感。
4樓：黎星淵
可以把詩詞的意思寫進去。如果是敘事的，就夾敘夾議；如果是抒情的，就寫一些背景之類的；如果是寫景的，就可以聯想的寫這個地方附近，有名的事件；要是沒有有名的事件，就用其他地方的景色和這裡的作比較。 應該可以.
希望能幫到你.
5樓：匿名使用者
詩詞一般是見景生情，你要設身處地的去想，好比身臨其境。把你對事物的感受寫出來，在融入詩詞本身的境界，便可以了。
藏在大自然裡的古詩詞動物篇讀後感怎麼寫？
6樓：林凡若雲
暑假裡，我讀了《藏在地圖裡的古詩詞》這套書後，感觸極深。《藏在地圖裡的古詩詞》一共有4本，它帶著我乘坐時光列車穿梭在古詩詞的時光地圖上。
俗話說：讀萬卷書，不如行萬里路。《藏在地圖裡的古詩詞》這部時光列車帶我走遍了祖國的大好河山。
這裡有我們湖南的母親河——湘江，也有我最想去的首都北京，還有我去過的江西滕王閣、洞庭湖……在這裡，我不僅學習了古詩詞，學習了地理、歷史知識，還知道了很多地方的風土人情以及詩人們寫下優美詩詞的歷史背景。
讀了《藏在地圖裡的古詩詞》我才知道，原來柳宗元是因為參加王叔文為首的“永貞革新”，失敗後被貶官到有“南荒”之稱的永州。因為他受到了沉重的打擊，於是，他懷著幽憤的心情，寫下了《江雪》一詩。這些可都是我以前在學習《江雪》時不知道的。
《藏在地圖裡的古詩詞》讓我對地大物博、歷史悠久的祖國有了更深入地瞭解，拓展了我的知識面，也讓更喜愛中國古老的文化。看完這套書，我深深感覺我要更加珍惜今天的幸福生活，努力學習，做一個知識全面的有用的人。
蘇東坡詩詞的讀後感怎麼寫
7樓：匿名使用者
曾經學了蘇軾的《前赤壁賦》，那時還不是很清楚其中真正的內涵。今天又偶然的看到這篇文章，不禁又重新閱讀了幾次。真的有文讀百遍其意自現的感覺，尤其是他的這段話讓我有些新的認識。
那就是他在文中發出這樣的感嘆：寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾仙以遨遊，抱明月而長終。
這段話蘊涵了深刻的哲理：時光易逝，生命又極其的短暫。生老病死是人生的一個過程。
我們有幸、來到這個世界上，每個人都演繹著不同的人生。然而我們的時間是有限的，青春就更加的寶貴了。趁著有限的青春去學無窮的知識，這樣才無悔自己。
我深深的知道健康的重要性，它是快樂的源泉。隨著年齡的增長，越發意識到時間的流逝之快，也就會越想把它留住。當然時間是不因世人對它的留戀而停駐的。
我害怕的不是死亡，而是在有生之年沒有在人生書本留下輝煌的一筆，不能劃個完滿的句號。不曾一次想到這些問題，而每次心靈都會撞擊的厲害。面對過去的歲月，我已無力挽回，但現在和未來仍掌握在我手中。
我還只走了人生的一小半，接下來的路仍然是充滿希望的。
自此我悟出了一個道理：
懂得生活的人把一生當一天珍惜，
而虛度光陰的人把一天當一生揮霍。
而今天是下輩子的第一天，堅持自己的理想不放棄，總會有成功的那天。因為我們還年輕，我們還有許多許多的每一天。
好寫讀後感的詩
8樓：冷月い冰凌
李白的比較好寫。。。
還有就是李清照的。。。。
下面是一些參考例子。。。
引用自李白原著《秋浦歌》一首。
秋浦歌 李白
白髮三千丈，緣愁似個長。不知明鏡裡，何處得秋霜？
白髮有三千丈那麼長，而心中的憂愁好像這白髮一樣長。看著鏡子中的影子，不知道兩鬢是什麼時候在**染上這秋霜的。
秋浦，在今天安徽省貴池縣西。公元753年李白遊歷到此，創作組詩《秋浦歌》，共十七首。上面的為第十五首。
小小的讀後感：
李白，酒中仙，文豪，詩中聖者。這裡仍然沒有要補充的資料。
《秋浦歌》同昨天的《靜夜思》一樣是一首被廣為傳唱的作品。
在曾經的傳說中有人因為悲傷而一夜白髮，詩里人不知道何時已滿頭白髮，雖然沒有一夜白髮的沉痛，但是那三千丈的白頭髮，卻比前者更誇張，愁意似乎也比前者更深更濃。這也是李白寫詩的一個特點。誇張，甚至誇張到了一種極致的境界。
誰見過三千丈的頭髮？就算是吉尼斯世界紀錄裡也沒有。 但是就因為這樣的修辭，詩人讓人們明白了他心底的憂愁是那樣深厚，可是又不會因為這樣而使人覺得詩句全是在向人埋怨，這憂愁是詩人自己的，他不願和讀者分擔，只是希望你瞭解罷了。
可是文字天生就有影響力，不論作者如何胡言亂語，對看得人總會有影響，就算最後你覺得這個人寫得東西根本不值一提，對他的文章根本不屑一顧，這也是作者對你的影響（猜得，只能這樣自圓其說了。）。
可能對憂愁這種情緒詩人也很發愁，所以有了“緣愁似個長”的說法。他心底在奇怪‘我的愁緒為什麼那麼深那麼長呢’吧，連下一句的時候自然就有了“何處得秋霜”的進一步疑惑。這是一個承遞的疑問，也是進一步表達心底的憂愁。
或許因為篇幅的侷限，古代名詩人中許多都在寫詩的時候用遞進的邏輯，讀得古詩到了一定程度您就會發現。遞進明顯是一種精煉的寫作方法。當然讀者也許會說“緣愁似個長”根本不是一個疑問，可是我的古文知識裡有關於“緣”字的一種說法，就是有 “緣”字的句子通常都會是疑問句，因此我作出了上面的結論。
（況且這樣理解好像更文學些。）讀者明白了李白大詩人心裡的憂愁像三千丈的白髮一樣長一樣深一樣濃烈就好，為什麼非計較這憂愁如何表露呢？所以這一段您可以認為我完全是在亂講，是牽強俯會而已。
三千丈的白髮沒有，但是生活中難免有喜怒哀樂，就算在家裡也有鍋碗瓢盆交響曲，這是人生的常識。所以小女希望人們在過日子的時候別對著鏡子發呆，也別像文學作品中的李白一樣對著明鏡問自己的白頭髮是從哪兒來的。您應該這樣，即使生活讓我們落淚了，我們也要在臉上綻開美麗的微笑，即使生活使我們憂心忡忡了，我們也要給別人真誠的溫暖。
可是這似乎太理想化了，我這個人就是看到電視劇裡感人的場面也會潸然淚下，我又有什麼資格去教訓別人呢？嘿嘿。
原詩：花間一壺酒，獨酌無相親。
舉杯邀明月，對影成三人。
月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂須及春。
我歌月徘徊，我舞影零亂。
醒時同交歡，醉後各分散。
永結無情遊，相期邈雲漢。
此詩我拜讀多遍，感悟非少，收穫甚多。
有關“月”的詩詞在古代頗多，單單李白就不下十首，然而《月下獨酌》卻獨有一番風韻：一開篇，李白便直插主題地點出“獨不可耐”而“邀明月”的心境。接著，他又將月與影子擬人化，點出了月與影子並不會飲酒，更現出了他的孤獨。
至此，僅僅到了詩的前奏部分，高潮也接踵而至。李白此時開始放聲高歌、盡情舞動，到達了似醉非醉的境界，與月與影子共同“交歡”。在詩的最後，作者李大詩人更是將這種情懷加以昇華，令讀者回味。
顯然，此詩是一首抒情詩。表面上看李白僅僅在抒發自己十分孤獨，但只要細心品味，稍稍加一些歷史背景便不難發現，其中還另有深層含義。依小生之愚見，全詩仍保留李白慣有的豪放、大氣的作詩風格，無論是“邀明月”、“同交歡”、“各分散”以至於最後的“無情遊”（忘我的境界）和“相期邈雲漢”（我與明月將來在遙遠的天空見面）都表現出作者那狂放不羈的性格。
詩中，多處提及作者之孤獨，惟有“邀明月”，這是因為作者與親人分離的緣故嗎？非然，這其中隱含著政治的黑暗及作者缺少知音的複雜心情（我想應有消極與無奈），在詩句“月既不解飲，影徒隨我身。”中月與影子都不會飲酒，不正暗示著作者缺少知音嗎？
面對當時的黑暗朝政，作者多次被貶，懷才不遇，真乃：悲！憤！
卻又無可奈何……
讀李白詩，品李白人。
《贈汪倫》讀後感
古代詩歌是我國文學寶庫中的瑰寶，它源遠流長，一直流傳至今。
這幾天我一直在看唐詩，當我看到李白寫的《贈汪倫》這首詩時，深深地被李白和汪倫之間的友情打動了。這首詩是這樣的：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。啊，這首詩充滿了朋友之間離別時的真摯情感。可是當我讀到“忽聞岸上踏歌聲”時，就有問題了，這個“踏歌聲”是什麼意思呢？
於是我結合上一句猜想：“難道是李白聽見了歌聲？”經過我反覆的朗讀和思考，終於知道了，原來是汪倫一邊用腳步打拍子，一邊唱歌。
我終於完全瞭解了這首詩的意思：李白乘坐小船將要出發，忽然聽見岸上踏歌的聲音。桃花潭水即使有千尺之深，也比不上汪倫對我的友情深！
李白要走了，汪倫踏歌送別，李白深受感動，以桃花潭水之深來表達朋友之間的深情厚意，比喻自然親切。
我不但讀懂了古詩，又瞭解了意思。這時，我眼前出現了一幅畫面：李白站在小船上，汪倫的歌聲傳到了耳旁。
汪倫對李白說：“李白兄，一路上可要小心，有空一定要回來。”接著他們彼此又說了一番話後，李白才依依不捨了離去，而汪倫在岸邊站了許久，直到小船消失了才回去。
古詩內容廣泛，有的詠山川田園之美，有的寫邊塞將士的英勇氣慨，有的表達了人際間美好的情感……我被深深地打動了。我決定要多讀古詩。
怎麼寫丁香結的讀後感巜丁香結》讀後感
今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城裡城外，都是一樣。城裡街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院裡探出半樹銀裝，星星般的小花綴滿枝頭，從牆上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。城外校園裡丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵白丁香和紫丁香。...
《童年》讀後感怎麼寫，《童年》的讀後感怎麼寫
童年每個人都曾經歷過，童年裡有快樂，有幸福，童年時美妙的，童年是充滿陽光的，值得回憶的很多很多 而阿廖沙的童年卻很悲慘。阿廖沙3歲喪父，失去了父愛，跟著母親和外祖母來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到他的頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經常打外祖母和他，使他幼小的心靈出現了陰影。但外祖父也有...
《讀者》的讀後感怎麼寫，讀者《讀後感》
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