1樓：du知道君
出自唐代詩人儲光羲的《江南曲四首·其三》
日暮長江裡,相邀歸渡頭.
落花如有意,來去逐船流.
賞析頭兩句“日暮長江裡,相邀歸渡頭”,點明時間地點和情由.“渡頭”就是渡口,“歸渡頭”也就是划船回家的意思,“相邀”二字,渲染出熱情歡悅的氣氛.這是個江風習習、夕陽西下的時刻,那一隻只晚歸的小船飄蕩在這迷人的江面上,船上的青年男女相互呼喚,江面上的槳聲、水聲、呼喚聲、嘻笑聲,此起彼伏,交織成一首歡快的晚歸曲.
後兩句“落花如有意,來去逐輕舟”,創造了一個很美的意境.在那些表現出青年男女各種微妙的、欲藏欲露、難以捉摸的感情,這兩句詩就是要表現這種複雜的心理.詩人抓住了“歸棹落花前”這個富有特色的景物,賦予景物以人的感情,從而創造出另一番意境.
“落花”隨著流水,因此儘管槳兒向後劃,落花來去飄蕩,但還是緊隨著船兒朝前流.詩人只加了“如有意”三個字,就使這“來去逐輕舟”的自然現象,感情化了,詩化了.然而,這畢竟是主觀的感受和想象；因此那個“如”字,看似平常,卻很有講究.
“如”者,似也,象也.它既表現了那種揣摸不定的心理,也反映了那藏在心中的期望和追求.下語平易,而用意精深,恰如其分地表現出這首詩所要表現的感情和心理狀態.
這首詩的第四句,有的本子作“來去逐船流”,從詩意的角度來看,應該說“來去逐輕舟”更好些.因為,第一,“逐”字在這裡就含有“流”的意思,不必再用“流”字；第二,因為上句說了“如有意”,所以,雖然是滿載一天勞動果實的船,此刻也成為“輕舟”,這樣感情的色彩就更鮮明瞭.“輕舟”快行,“落花”追逐,這種緊相隨、不分離的情景,也正是構成“如有意”這個聯想的基礎.
所以,後一句也可以說是補充前一句的,兩句應一氣讀下.
擬人修辭手法
梅花絕句的後兩句詩運用了什麼修辭手法
2樓：河傳楊穎
梅花絕句後兩句詩運用了比喻的修辭手法表達了作者對梅花的依戀、愛護，又流露出自己孤高的性格情操。
陸游的梅花絕句的創作背景：
嘉泰二年（1202）一月，陸游退居故鄉山陰時所作，陸游時年七十八歲。作者已被罷官歸園田居十二年陸游愛花，特別喜愛梅花。此時北宋滅國，陸游處於政治勢力的邊緣，資歷不高，又力主北伐，長時間得不到當權派的重用，但他的心中確實仍有期待。
當作者看到梅花有感而發。
著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。
落花如有意,來去逐船流;多情總被無情惱,道是無情卻有情 是什麼意思?
3樓：匿名使用者
落花如有意，來去逐輕舟”，創造了一個很美的意境。在那些“既覓同心侶，復採同心蓮”的尋求伴侶的青年男女之間，表現出各種微妙的、欲藏欲露、難以捉摸的感情，矜持和羞怯的心理又不允許坦露自己的心事，這兩句詩就是要表現這種複雜的心理和美好的願望。詩人抓住了“歸棹落花前”這個富有特色的景物，賦予景物以恰當的感情，從而創造出另一番意境。
“落花”隨著流水，所以儘管槳兒向後劃，落花來去飄動，但還是緊隨著船兒朝前流。詩人只加了“如有意”三個字，便使這“來去逐輕舟”的自然現象，感情化了，詩化了。然而，這畢竟是主觀的感受和想象，所以那個“如”字，看似平常，卻頗有講究。
“如”者，似也，象也。它既表現了那種揣測不定、留有餘地的心理，也反映了那藏在心中的期望和追求。下語平易，而用意精深，恰如其分地表現出這首詩所要表現的感情分寸和心理狀態。
“藝術的天才就是分寸感”，這話倒是頗有深意的。
;多情總被無情惱,道是無情卻有情，這句話就字面意思
4樓：快樂資料庫
賞析頭兩句“日暮長江裡，相邀歸渡頭”，點明時間地點和情由。“渡頭”就是渡口，“歸渡頭”也就是划船回家的意思，“相邀”二字，渲染出熱情歡悅的氣氛。這是個江風習習、夕陽西下的時刻，那一隻只晚歸的小船飄蕩在這迷人的江面上，船上的青年男女相互呼喚，江面上的槳聲、水聲、呼喚聲、嘻笑聲，此起彼伏，交織成一首歡快的晚歸曲。
後兩句“落花如有意，來去逐輕舟”，創造了一個很美的意境。在那些表現出青年男女各種微妙的、欲藏欲露、難以捉摸的感情，這兩句詩就是要表現這種複雜的心理。詩人抓住了“歸棹落花前”這個富有特色的景物，賦予景物以人的感情，從而創造出另一番意境。
“落花”隨著流水，因此儘管槳兒向後劃，落花來去飄蕩，但還是緊隨著船兒朝前流。詩人只加了“如有意”三個字，就使這“來去逐輕舟”的自然現象，感情化了，詩化了。然而，這畢竟是主觀的感受和想象；因此那個“如”字，看似平常，卻很有講究。
“如”者，似也，象也。它既表現了那種揣摸不定的心理，也反映了那藏在心中的期望和追求。下語平易，而用意精深，恰如其分地表現出這首詩所要表現的感情和心理狀態。
這首詩的第四句，有的本子作“來去逐船流”，從詩意的角度來看，應該說“來去逐輕舟”更好些。因為，第一，“逐”字在這裡就含有“流”的意思，不必再用“流”字；第二，因為上句說了“如有意”，所以，雖然是滿載一天勞動果實的船，此刻也成為“輕舟”，這樣感情的色彩就更鮮明瞭。“輕舟”快行，“落花”追逐，這種緊相隨、不分離的情景，也正是構成“如有意”這個聯想的基礎。
所以，後一句也可以說是補充前一句的，兩句應一氣讀下。
“落花如有意，來去逐船流；多情總被無情惱，道是無情卻有情”是什麼意思？
5樓：小天使啊之家
意思：隨著流水，儘管槳兒向後劃，落花來去飄動，但還是緊隨著船兒朝前流。因為有情的人，總是被無情的人傷，因為有情，不知進退。
1、作品原文：
《江南曲四首·其三》
日暮長江裡，相邀歸渡頭。
落花如有意，來去逐船流。
2、頭兩句“日暮長江裡，相邀歸渡頭”，點明時間地點和情由。“渡頭”就是渡口，“歸渡
頭”也就是划船回家的意思，“相邀”二字，渲染出熱情歡悅的氣氛。這是個江風習習、夕陽
西下的時刻，那一隻只晚歸的小船飄蕩在這迷人的江面上，船上的青年男女相互呼喚，江面上
的槳聲、水聲、呼喚聲、嘻笑聲，此起彼伏，交織成一首歡快的晚歸曲。
3、 後兩句“落花如有意，來去逐輕舟”，創造了一個很美的意境。在那些表現出青年男女各
種微妙的、欲藏欲露、難以捉摸的感情，這兩句就是要表現這種複雜的心理。詩人抓住了“歸
棹落花前”這個富有特色的景物，賦予景物以人的感情，從而創造出另一番意境。“落花”隨
著流水，因此儘管槳兒向後劃，落花來去飄蕩，但還是緊隨著船兒朝前流。詩人只加了“如有
意”三個字，就使這“來去逐輕舟”的自然現象，感情化了，詩化了。然而，這畢竟是主觀的
感受和想象；因此那個“如”字，看似平常，卻很有講究。“如”者，似也，象也。它既表現
了那種揣摸不定的心理，也反映了那藏在心中的期望和追求。下語平易，而用意精深，恰如其
分地表現出這首詩所要表現的感情和心理狀態。
宋代大詩人蘇軾用這兩句詩告訴人們讀書的方法 講的是要一遍又
蘇軾 1037 1101 北宋bai著名文學家 書畫du家 散文家 詩人zhi 詞人。他dao在讀書方法上版 也有非常獨特的地方。在回權答侄女婿王庠 問學 的 又答王庠書 一文中，他介紹了自己的讀書方法。蘇軾在文中說 少年為學者，每一書，皆作數過盡之。書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收並取，...
誰能幫我解釋一下這兩句詩什麼意思
1。就是喪妻後對尋常事物的追憶,明白過去的寶貴,美好事物稍縱即逝的哀傷 2。戀人之間如果能像剛戀愛的時候那樣。剛開始總是海誓山盟 卿卿我我的。如果總能這樣，就不會出現時間長了，感情淡了，甚至變心負心 秋扇見捐 的情況了。一二句是一體的，這兩句容易理解。佛教大師請進 請幫我解釋一下這兩句詩是什麼意思 ...
秦時明月漢時關的下一句這兩句詩出自哪朝詩人了誰的什麼這首詩表達了作者什麼的思想感情
秦時明bai 月漢時關，萬里長征du人未還。秦時明月漢zhi時關 即 出塞 dao 王昌齡七言絕句之專一 出塞 是屬唐朝詩人王昌齡的作品，是一首慨嘆邊戰不斷，國無良將的邊塞詩。詩的首句耐人尋味，說的是朝代變更，明月和環境還是跟前朝的一樣，寫出了歷史變換的感嘆。二句寫征戰未斷，多少男兒戰死沙場，留下沙...