1樓：sweet_甜美
《再寄小讀者》
親愛的小朋友： 《再寄小讀者》
親愛的小朋友：
讀到這封信的時候，你們一定已經上學了；休息了一個暑假，重新回到學校裡，一定感到新鮮而興奮吧。
小朋友，你們的暑假生活過得豐富麼？去過哪些有趣的地方？參加過哪些有意義的活動？
看了哪些好書或是戲劇和電影？訪問了哪些英雄、模範？你們那裡下過滂沱大雨了麼？
河水漲了麼？你們參加防澇或是防旱的工作了麼？這一個多月中發生過多少值得記憶的事情呵！
你們把這些事情，都寫在日記上了麼？或是寫在信上給親戚朋友們看了麼？
小朋友，你們喜歡寫信寫日記麼？你們寫的時候覺得有困難麼？是不是有時候覺得提起筆來無話可說呢？
或是心中有話筆下寫不出來呢？或是眼前閃爍著事物的形象、顏色、動作，筆下卻形容不出來，而只好以「好看極了」，「好玩極了」，「有意思極了」等等簡單模糊的字句，輕輕帶過就算了呢？還有，你們是不是也有「提筆忘字」，在信上日記上寫下許多錯字的時候呢？
今年夏天，我帶兩個小朋友去逛北京西郊的動物園。這兩個孩子都是小學三年級的學生，都很聰明活潑。那一回，我們玩得可真高興。
回來後他倆都寫了日記。第一個孩子只寫了四五十字（裡面還有好幾個錯字！），他只提到某月某日和什麼人去逛了動物園，底下就像記帳似地列舉了一些動物的名字，什麼白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀等等，他覺得「好玩極了」，以後就回來吃飯睡覺了。
第二個孩子卻寫了一千多字，他從那天的天氣和動物園裡的遊人等寫起，以及那些動物，如白熊、大象、斑馬、孔雀等等的動作、形態和皮毛、羽毛的顏色，都寫得十分生動鮮明；而且他把我對他們談過的話，也記下來了！我說：「我小的時候，也逛過這個動物園，那時它叫『萬牲園』，裡面只有幾隻很平常的動物，還有脫了毛的孔雀、老掉了牙的大象……現在卻有這麼多的珍禽異獸，而且差不多每年每月都增加新的種類。
」還有我對他們談的許多外國動物園的情形，他也有條不紊地記下了。他的這一篇日記，寫得整整齊齊，沒有一個錯字，使人看了很舒服，沒有去過北京動物園的人讀了，會引起一種「身臨其境」的真切的感覺。
這個孩子的老師和母親對我所說的話，證實了我對他的評價：他是一個好學生。他很喜歡語文課，老師講課的時候，他總是專心地聽，筆記也寫得很好，從來沒有錯字；他尤其喜歡讀書，輔導員和老師介紹過的書刊，他總是讀得很仔細，不但記住書裡的故事，還把書裡優美的、有力的字句和詞彙，都摘記在一個小本子裡。
他腦子裡積攢的詞彙很多，又會靈活運用，因此他寫起作文來，毫不費力，每次作文他都寫得很好，寫信寫日記，也是如此。老師對他的學習成績是很滿意的，對於他的作文，尤其稱讚，認為他已經找到了提高閱讀和寫作能力的門徑。
語文是一門基礎知識，是一門工具學科。學會了學好了語文，我們才能很好地瞭解其他的課文，才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好「作文」。你們現在的語文課本，裡面有許多思想性很高的、寫得很好的故事和詩歌，老師們又講得很好，你們應當抓緊學習的時光，好好地聽講，好好地寫筆記，還要細看每個字的寫法。
把語文學好了，就會同那位寫日記寫得很好的小朋友一樣，閱讀和寫作的能力也不斷地提高。到了你能夠很好地掌握文字這個工具，使它能為表達你的思想感情而熟練地服務的時候，你將會感到無限的快樂，而看你的文章的人，也會感到快樂的。
再談吧，願你們在新學年中好好地學習語文！
讀到這封信的時候，你們一定已經上學了；休息了一個暑假，重新回到學校裡，一定感到新鮮而興奮吧。
小朋友，你們的暑假生活過得豐富麼？去過哪些有趣的地方？參加過哪些有意義的活動？
看了哪些好書或是戲劇和電影？訪問了哪些英雄、模範？你們那裡下過滂沱大雨了麼？
河水漲了麼？你們參加防澇或是防旱的工作了麼？這一個多月中發生過多少值得記憶的事情呵！
你們把這些事情，都寫在日記上了麼？或是寫在信上給親戚朋友們看了麼？
小朋友，你們喜歡寫信寫日記麼？你們寫的時候覺得有困難麼？是不是有時候覺得提起筆來無話可說呢？
或是心中有話筆下寫不出來呢？或是眼前閃爍著事物的形象、顏色、動作，筆下卻形容不出來，而只好以「好看極了」，「好玩極了」，「有意思極了」等等簡單模糊的字句，輕輕帶過就算了呢？還有，你們是不是也有「提筆忘字」，在信上日記上寫下許多錯字的時候呢？
今年夏天，我帶兩個小朋友去逛北京西郊的動物園。這兩個孩子都是小學三年級的學生，都很聰明活潑。那一回，我們玩得可真高興。
回來後他倆都寫了日記。第一個孩子只寫了四五十字（裡面還有好幾個錯字！），他只提到某月某日和什麼人去逛了動物園，底下就像記帳似地列舉了一些動物的名字，什麼白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀等等，他覺得「好玩極了」，以後就回來吃飯睡覺了。
第二個孩子卻寫了一千多字，他從那天的天氣和動物園裡的遊人等寫起，以及那些動物，如白熊、大象、斑馬、孔雀等等的動作、形態和皮毛、羽毛的顏色，都寫得十分生動鮮明；而且他把我對他們談過的話，也記下來了！我說：「我小的時候，也逛過這個動物園，那時它叫『萬牲園』，裡面只有幾隻很平常的動物，還有脫了毛的孔雀、老掉了牙的大象……現在卻有這麼多的珍禽異獸，而且差不多每年每月都增加新的種類。
」還有我對他們談的許多外國動物園的情形，他也有條不紊地記下了。他的這一篇日記，寫得整整齊齊，沒有一個錯字，使人看了很舒服，沒有去過北京動物園的人讀了，會引起一種「身臨其境」的真切的感覺。
這個孩子的老師和母親對我所說的話，證實了我對他的評價：他是一個好學生。他很喜歡語文課，老師講課的時候，他總是專心地聽，筆記也寫得很好，從來沒有錯字；他尤其喜歡讀書，輔導員和老師介紹過的書刊，他總是讀得很仔細，不但記住書裡的故事，還把書裡優美的、有力的字句和詞彙，都摘記在一個小本子裡。
他腦子裡積攢的詞彙很多，又會靈活運用，因此他寫起作文來，毫不費力，每次作文他都寫得很好，寫信寫日記，也是如此。老師對他的學習成績是很滿意的，對於他的作文，尤其稱讚，認為他已經找到了提高閱讀和寫作能力的門徑。
語文是一門基礎知識，是一門工具學科。學會了學好了語文，我們才能很好地瞭解其他的課文，才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好「作文」。你們現在的語文課本，裡面有許多思想性很高的、寫得很好的故事和詩歌，老師們又講得很好，你們應當抓緊學習的時光，好好地聽講，好好地寫筆記，還要細看每個字的寫法。
把語文學好了，就會同那位寫日記寫得很好的小朋友一樣，閱讀和寫作的能力也不斷地提高。到了你能夠很好地掌握文字這個工具，使它能為表達你的思想感情而熟練地服務的時候，你將會感到無限的快樂，而看你的文章的人，也會感到快樂的。
再談吧，願你們在新學年中好好地學習語文！
2樓：匿名使用者
我這裡有一篇很適合你的！
冰心散文《寄小讀者》讀後感
寒假，我正覺得無聊，就拿起了一本冰心散文《寄小讀者》來讀。讀著讀著，我感到十分感動。冰心的母親逝世，今天整整13年了，年年日日，她不敢任自己哀情的奔放。
今天卻要憑著「冷」與「靜」，來細細的憶念她至愛的母親。
她的母親一生多病，而身體上的疾病。並不曾影響她心靈的健康。她一生好靜，而她是她周圍一切歡笑與熱鬧的發動者。
她曾不進過私墊或學校，而她能欣賞舊文學，接受新思想，她一生沒有多餘財產，而她能急人之急，周老濟貧……
冰心在做什麼事都想起她的母親，假如她的母親在，就不知會發起怎樣美妙的議論？要下怎樣精確的批評？冰心不但在快樂的時候想起她，更在憂患的時候想起她，冰心愛惜她的身體，抗戰以來的逃難，逃警報，她都想假如母親仍在，母親脆弱的身軀，絕受不起這樣的奔波與驚恐，反因著她的早逝，而感謝上天…… （一九四三年一月三日，歌樂山）。
嗯，母愛確實很偉大，不能為了一兩件小事而與母親爭執；不能忘恩負義；更不能去惹母親，去做不該做的事，要明白孟子說：「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。」母愛猶如一片天空，母愛猶如一個「避風港」，，讓我們向冰心奶奶學習，珍惜母愛，回報母愛，讚美母愛！
3樓：匿名使用者
特意讓非公務餓啊覅會議符合
4樓：匿名使用者
《再寄小讀者》
親愛的小朋友：
讀到這封信的時候，你們一定已經上學了；休息了一個暑假，重新回到學校裡，一定感到新鮮而興奮吧。
小朋友，你們的暑假生活過得豐富麼？去過哪些有趣的地方？參加過哪些有意義的活動？
看了哪些好書或是戲劇和電影？訪問了哪些英雄、模範？你們那裡下過滂沱大雨了麼？
河水漲了麼？你們參加防澇或是防旱的工作了麼？這一個多月中發生過多少值得記憶的事情呵！
你們把這些事情，都寫在日記上了麼？或是寫在信上給親戚朋友們看了麼？
小朋友，你們喜歡寫信寫日記麼？你們寫的時候覺得有困難麼？是不是有時候覺得提起筆來無話可說呢？
或是心中有話筆下寫不出來呢？或是眼前閃爍著事物的形象、顏色、動作，筆下卻形容不出來，而只好以「好看極了」，「好玩極了」，「有意思極了」等等簡單模糊的字句，輕輕帶過就算了呢？還有，你們是不是也有「提筆忘字」，在信上日記上寫下許多錯字的時候呢？
今年夏天，我帶兩個小朋友去逛北京西郊的動物園。這兩個孩子都是小學三年級的學生，都很聰明活潑。那一回，我們玩得可真高興。
回來後他倆都寫了日記。第一個孩子只寫了四五十字（裡面還有好幾個錯字！），他只提到某月某日和什麼人去逛了動物園，底下就像記帳似地列舉了一些動物的名字，什麼白熊、大象、猴子、獅子、斑馬、孔雀等等，他覺得「好玩極了」，以後就回來吃飯睡覺了。
第二個孩子卻寫了一千多字，他從那天的天氣和動物園裡的遊人等寫起，以及那些動物，如白熊、大象、斑馬、孔雀等等的動作、形態和皮毛、羽毛的顏色，都寫得十分生動鮮明；而且他把我對他們談過的話，也記下來了！我說：「我小的時候，也逛過這個動物園，那時它叫『萬牲園』，裡面只有幾隻很平常的動物，還有脫了毛的孔雀、老掉了牙的大象……現在卻有這麼多的珍禽異獸，而且差不多每年每月都增加新的種類。
」還有我對他們談的許多外國動物園的情形，他也有條不紊地記下了。他的這一篇日記，寫得整整齊齊，沒有一個錯字，使人看了很舒服，沒有去過北京動物園的人讀了，會引起一種「身臨其境」的真切的感覺。
這個孩子的老師和母親對我所說的話，證實了我對他的評價：他是一個好學生。他很喜歡語文課，老師講課的時候，他總是專心地聽，筆記也寫得很好，從來沒有錯字；他尤其喜歡讀書，輔導員和老師介紹過的書刊，他總是讀得很仔細，不但記住書裡的故事，還把書裡優美的、有力的字句和詞彙，都摘記在一個小本子裡。
他腦子裡積攢的詞彙很多，又會靈活運用，因此他寫起作文來，毫不費力，每次作文他都寫得很好，寫信寫日記，也是如此。老師對他的學習成績是很滿意的，對於他的作文，尤其稱讚，認為他已經找到了提高閱讀和寫作能力的門徑。
語文是一門基礎知識，是一門工具學科。學會了學好了語文，我們才能很好地瞭解其他的課文，才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好「作文」。你們現在的語文課本，裡面有許多思想性很高的、寫得很好的故事和詩歌，老師們又講得很好，你們應當抓緊學習的時光，好好地聽講，好好地寫筆記，還要細看每個字的寫法。
把語文學好了，就會同那位寫日記寫得很好的小朋友一樣，閱讀和寫作的能力也不斷地提高。到了你能夠很好地掌握文字這個工具，使它能為表達你的思想感情而熟練地服務的時候，你將會感到無限的快樂，而看你的文章的人，也會感到快樂的。
再談吧，願你們在新學年中好好地學習語文！
你的朋友 冰 心
一九五九年八月十九日，北京。
《寄小讀者》讀後感《寄小讀者》讀後感500字！
寒假期間，閒來無事，從桌上隨手拿來一本 冰心散文 翻開書，不經意讀起了 寄小讀者 中的通訊五。讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車上遇見一對母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話的態度，似愛憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風偷灑了幾滴淚。回憶起臨行時，姨母問...
紙船寄母親閱讀答案,紙船寄母親閱讀答案
紙船 寄母親 冰心我從不肯妄棄了一張紙,總是留著 留著,疊成一隻一隻很小的船兒,從舟上拋下在海里。有的被天風吹捲到舟中的窗裡,有的被海浪打溼,沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一隻能流到我要他到的地方去。母親,倘若你夢中看見一隻很小的白船兒,不要驚訝他無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的...
紙船寄母親冰心閱讀題答案紙船寄母親閱讀答案
我從不肯妄棄了一張紙，總是留著 留著。疊成一隻一隻很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹捲到舟中的窗裡，有的被海浪打溼,沾在船頭上。我仍是不灰心地每天的疊著，總希望有一隻能流到我要它到的地方。母親,倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山,求它載著...