1樓：深埋海底
讀《「精彩極了」和「糟糕透了」》有感
近段，讀了一節小學語文課《「精彩極了」和「糟糕透了」》，這篇課文記述了作者巴德·舒爾伯格在七八歲的時候，寫了人生中的第一首詩，媽媽的評價是「精彩極了」，父親的評價卻是「糟糕透了」；作者在「精彩極了」的鼓勵和「糟糕透了」的警告中，把握人生的方向，成長為一名著名作家。這個故事對我們日常教育有什麼啟發呢？我思考：
⑴「父母兩個極端的斷言，其實是兩種不同形式的愛」，那麼學生的健康成長是否也需要「表揚」「激勵」和「批評」「約束」兩種方式的教育呢？如果需要，我認為「愛」是一切教育方式的基礎，「極端」應該堅定不移的反對，過分的「表揚」和「批評」都不是真正的「愛」，都是一種「極端」行為；⑵作為教師，「愛」是教育學生的基礎，沒有愛就沒有教育，但作為學生我們應該讓他（她）們明白「愛的環境並不是成才的唯一條件，如果身處逆境，要學會戰勝困難、不屈不撓」，通過生活體驗培養學生的抗挫折能力和寬容心，這樣我們培養的才是一個健全的人；⑶學生的主觀能動性是決定因素，教師、家長和及其他有教育影響的人是客觀因素，因此，培養學生內在素養、內在品質是教育的關鍵，這就更加說明了「以學生為本」的重要性；⑷在新課程改革和創新教育的實施中，應該全面、正確地理解先進理念，矯枉不能過正，否則我們就會出現「用錯誤的方法改正錯誤」，造成得不償失的結果；⑸細節決定成敗，教育無小事，教育中的任何一個問題，只要您細心研究就會發現都是那麼博大精深，所以，對待教育必須全身心地投入，教育中的任何一個「次品」「殘品」都是毀掉了一個人的一生，因此，我們都應該思考「在目前的教育中，有沒有『次品』出現？哪是誰製造的？
」；⑹在日常的工作中，我經常遇到有人埋怨（我也曾有過）：部分學生是「軟硬不吃」「朽木不可雕也」，也有人認為：教師對優等生付出的愛最多，然而得到「愛」的回報最少，如何解決這些問題呢？
聽聽我們的教育家張志勇廳長的論述，您也許會得到答案——「如果我們每個老師，在自己的每一堂課上，都讓一位學生真切感受到自己的愛，真切地感受到自己的幫助，那麼，一年下來，幾年下來，我們會把自己的愛，自己的幫助傳遞給所有的學生的。由此，我們每位老師都會在我們教過的每位學生的心靈上留下那終身難忘的「印記」！我們的教育就會因此而真正呈現出教師光彩奪目的人格的魅力！」
2樓：無冰若
那天我讀了《「精彩極了」和「糟糕透了」》這篇文章，文章的內容深深地打動了我的心。
文章記敘的是：作者在
七、八歲的時候，寫了第一首詩，母親的評價是：「精彩極了」而父親則說：「糟糕透了」後來作者又寫了好多詩、**、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：
「精彩極了」父親說：「糟糕透了」。後來，作者終於明白了，不管是母親的「精彩極了」還是父親的「糟糕透了」都是對自己深深的愛。
生活中愛有兩種形式，一中愛是慈母般的愛，他總是以親切和藹的語言是我們樹立信心，鼓勵我們不斷前進；另一種愛就像作者的嚴父，他總是會以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應「謹慎地把握住」這兩種愛，使自己不斷前進。
我也有同樣感受，三年級時，我們期末考試考作文，由於三年級剛剛學寫作文，寫得很不好，不是忘掉標點就是寫錯字，不過我也算盡了我最大的努力了。回家後，母親看了我的作文鼓勵我說：「這篇文章真不錯，如果沒有錯字，再加上標點，一定是一篇佳作。
」聽了母親的話我心了甜滋滋的。「是嗎」父親說「我看看」我滿懷信心的捧起我的佳作，小心翼翼的交給了父親。父親看後嚴厲的說：
「不怎麼樣，怎麼一個標點也沒有？而且又很多錯字，字也寫得那麼爛」我聽後傷心極了，垂頭喪氣的走進了我的臥室……
現在，我明白了：在一個人的生活中，需要愛的鼓勵和讚揚，使自己鼓起前進的勇氣，氧氣希望的風帆，勇往直前。另外，還需要有人指出自己的不足。
「精彩極了」和「糟糕透了」評價雖不無矛盾，但都是父母對自己深深的愛。
3樓：王王王大善人
我們不能被任何一股風颳倒！！！！！！
精彩極了和糟糕透了，精彩極了和糟糕透了精彩極了是什麼意思最後一段是什麼意思
這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。我從心底裡知道，精彩極了 也好，糟糕透了 也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點 那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。記...
《「精彩極了」和「糟糕透了」》原文
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮，興奮地嚷著 巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！她摟著我，不住地讚揚。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。媽媽，爸爸什麼時候回來？我紅著臉問道。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。他晚上七點鐘回...
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作者兒時的幸運是一是我有個常常鼓勵我的慈祥母親，她常常肯定我給我力量，母愛是我創作的靈感和源泉，二是我還有個嚴厲的父親他的警告和教育是我不會走入歧途，我出版發行了一部部作品，而力量來自於父母兩方面。1 得意 信任 失望。2 母親對 我 稱讚 父母對 我 批評。3 幾年後，當我再拿出那首詩看時，不得不...