二年級語文一匹出色的馬其實就是一根柳枝,同時也指是

2021-07-12 13:51:03 字數 2235 閱讀 4446

1樓:師兄大大

柳條一匹出色的馬

《一匹出色的馬》是人教版小學語文二年級下冊(2023年春季修訂版)第7課的課文,這篇課文是一篇敘事短文,講述了“我”一家四口在春天的一個傍晚到郊外散步,看到美麗的春景。往回走的時候,妹妹要求媽媽抱,爸爸給了她“一匹出色的馬”。妹妹騎“馬”自己回家了。

課文充滿生活情趣,春景的描寫和人物的對話,特別適合二年級學生學習感情朗讀訓練。[1]

作品名稱

一匹出色的馬

創作年代

現代作品出處

人教版小學語文二年級下冊[2]

文學體裁

記敘文作者

陳伯吹[2]

課文原文

一個春天的傍晚,媽媽拉著妹妹,爸爸拉著我,一起到郊外去散步。當我們回去的時候,妹妹要求媽媽抱她,她說:“我很累,走不動了。”

媽媽搖搖頭回答她說:“不,我也很累,抱不動你。”

妹妹轉過頭來向爸爸要求。爸爸不做聲,他放開了我的手,從路旁一株柳樹上,拾起一根又長又細的枝條,把它遞給了妹妹說:“這是一匹出色的馬,你走不動路了,就騎著它回家吧。”

妹妹高興地跨上馬,蹦蹦跳跳地向前奔去,等我們回到家裡,她早已在門口迎接我們,笑著說:“我早回來啦!”[3][2]

2樓:檢安泣宛菡

因為這匹馬很好看,很矯健,身材健美,而且跑得很快。

3樓:匿名使用者

我知道文中的馬指的`是什麼

學二年級下冊的第七課一匹出色的馬中為什麼說這是一匹出色的馬呢?

4樓:匿名使用者

之所以來是“出色的馬”,是因為源

“這匹馬”bai讓疲倦

du的妹妹不再叫大人抱zhi,而且非dao常快樂地第一個跑回了家。《一匹出色的馬》裡面,“馬”其實是“一根又細又長的柳條”,

《一匹出色的馬》是人教版小學語文二年級下冊(2023年春季修訂版)第7課的課文,這篇課文是一篇敘事短文,講述了“我”一家四口在春天的一個傍晚到郊外散步,看到美麗的春景。往回走的時候,妹妹要求媽媽抱,爸爸給了她“一匹出色的馬”。

妹妹騎“馬”自己回家了。課文充滿生活情趣,春景的描寫和人物的對話,特別適合二年級學生學習感情朗讀訓練。

5樓:坐在碉樓看風景

《一匹出色的馬》裡面,“馬”其實是“一根又細又長的柳條”,這根柳條之所以是“出色的馬”,是因為“這匹馬”讓疲倦的妹妹不再叫大人抱,而且非常快樂地第一個跑回了家。

6樓:匿名使用者

因為妹妹把這根長長的柳葉想成了一匹馬,而且還是騎著它回家的。

7樓:匿名使用者

因為爸爸抱不動他,就把一根又長又細的柳條給妹妹當作一匹馬騎,這匹馬很出色,就叫巜一匹出色的馬》

8樓:匿名使用者

因為這匹馬不是真正的馬,而是一隻柳條,並把它當成了馬,而且柳條是綠色的,所以說這是一匹出色的馬

9樓:匿名使用者

因為妹妹把柳條當作了真的馬起了,出行的疲倦就自己回家了,騎著馬回家了。

10樓:逯鈳鑫媽咪

為妹妹把柳條當做了一匹真的馬,所以才叫一匹出色的馬。

11樓:匿名使用者

因為妹妹把柳條當成了一匹真正的馬。所以忘記了疲勞。

12樓:匿名使用者

給我們了一種像童話一樣的感覺,所以他像馬,爸爸才會說它是一匹出色的馬

13樓:匿名使用者

是因為這匹馬讓妹妹忘記了疲倦,而且她非常快樂地第一個跑回了家

14樓:匿名使用者

仔細朗讀課文,說一說。課文裡面的枝條為什麼說是一匹出色的馬?

15樓:匿名使用者

是不是這樣的柳條等於馬所以妹妹騎著“馬”回到家

16樓:匿名使用者

妹妹覺得這枝條是一匹真真正正的馬。

17樓:張鴻傑

因為這根柳枝讓妹妹忘記了疲勞

18樓:楊琴的**書

那是因為他講鬥牛芝士他要的

19樓:恩典之路

因為妹妹當成了一匹真正的馬

20樓:匿名使用者

其實是一根又細長的柳條。

21樓:匿名使用者

因為妹妹把柳條燈做了一匹馬

二年級語文填空小學二年級語文填空題

可愛的孩子 美麗的雲海 青澀的蘋果 金黃的秋色 堂堂正正的站 興高采烈的說 冉冉地升起 痛苦地挨著 飛的縱橫交錯 笑得十分燦爛 紅底閃閃發光 吃的津津有味 可愛的孩子 飄渺的雲海 好吃的蘋果 美麗的秋色 筆直的站 激動的說 慢慢的升起 緊緊地挨著 飛的快小的開心 紅底請帖 吃的很多 可愛 的孩子 遙...

二年級語文下冊課文我會連,二年級語文下冊課文91頁我會連

可是當我的作業做得一塌糊塗,考試考砸了,競賽落選了,父母總會說 版 你再這樣,權就會跟別人比不上了,到時候考不上重點中學,上不了大學,找不了工作。這些都慢慢地演變成了一種習慣,而青春就在這些習慣中慢慢逝去了。有了這種習慣的我,可以為了取得好成績在其考前一天熬夜複習 可以為了看書放棄出去玩的機會 可以...

二年級上冊語文《我是什麼》教案二年級上冊語文《我是什麼》教案怎麼寫?

一 學習目標 1 會認12個生字,會寫10個字.2 正確 流利地朗讀課文.3 有收集詞語的興趣.教學重點 識字寫字.教學準備 自制生字卡片 收集關於秋天的詞語.教學過程 一 匯入新課 孩子們,過了炎熱的夏天,我們走進了涼爽的秋天.秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的圖畫.二 讀中識字.1 學生自由試讀詞...