1樓：蓬菲儀昭
此句運用了擬人和排比的手法寫出了秋天小山上的色彩豐富，體現了小山之美，表達了作者對此景的喜愛。
2樓：俟夕覃棋
句子用了比喻的修辭手法。表達了秋天的小山很美。
3樓：仁秀雲考寅
你好！葉子出水很高；正如一粒粒的明珠，叫「通感」，像亭亭的舞女的裙，有羞澀地打著朵兒的。層層的葉子中間，又如碧天裡的星星。
朱自清的《荷塘月色》，彌望的是田田的葉子，有嫋娜(niǎo,nuó)地開著的，又如剛出浴的美人。老舍的這句話也應該是用的一樣的修辭方法曲曲折折的荷塘上面，零星地點綴著些白花
如有疑問，請追問。
4樓：寶秀榮伏卿
擬人手法，形象生動給人親切的感覺和生動的想象
文中畫線的句子運用了什麼修辭手法？有怎樣的表達效果？
5樓：icecream榮榮榮
1、比喻：用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）……的特點（情態），表達了（人物）……的情感。
2、擬人：把xx擬人化（或賦予xx人的情感），生動形象的表現了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表現了（人物）……的思想感情。
3、排比：使句式更整齊，氣勢更強烈，強調了（事物）的……，突出了(人物)……的感情。
1、例題:「雨點先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤裡亂跳；擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階」。運用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？
答:用了比喻的修辭手法，把落在小青瓦和玻璃瓦上的雨點發出的聲音比作在玉盤裡亂跳的珠璣和琴聲中的高音階，形象生動地表現了雨聲的特點以及帶給人美妙的感受。
2、文中畫橫線的句子運用了什麼修辭手法，它表現了三叔此時怎樣的心情？
答:擬人的手法，表達了自己後悔之情。
3、修辭手法有哪些？
答:比喻、誇張、擬人、引用、設問等等。
老舍的《春風》中，下面句子運用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？
6樓：匿名使用者
句子用了比喻的修辭手法。表達了秋天的小山很美。
7樓：匿名使用者
此句運用了擬人和排比的手法寫出了秋天小山上的色彩豐富，體現了小山之美，表達了作者對此景的喜愛。
8樓：狄字得大寫哦
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有嫋娜(niǎo,nuó)地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。
朱自清的《荷塘月色》。老舍的這句話也應該是用的一樣的修辭方法，叫「通感」。
9樓：告別學生
擬人手法，形象生動給人親切的感覺和生動的想象
文中的句子運用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？
10樓：匿名使用者
比喻，以葦葉比喻小船
形象逼真，富有情趣，更加生動
樓上說的假設有點牽強。
11樓：匿名使用者
假設 比喻 讓你通俗易懂
12樓：律珂強晴雪
比喻把成功的喜悅比作清涼的泉水，生動形象的表達出內心得到彩蝶的欣慰，興奮之情溢於言表，使語言更具有表現力，更加吸引和感動讀者。
下列句子運用了什麼修辭手法？並說出他的表達效果。
13樓：神童變天才
擬人寫出了濟南雪和山的特點，讓人感到親切
14樓：嘯風谷主
擬人。薄雪蒙羞，小家碧玉。
散入春風滿洛城運用了什麼修辭手法，其表達效果是什麼？
15樓：慢收復利
意境優美啊 你的心隨著笛聲散入春風中 似乎與洛城連成了整體
16樓：匿名使用者
運用比擬和誇張的修辭，借聞笛聲，把思鄉之情細緻，委婉的表達出來。
17樓：五擾龍南
誇張手法
思鄉之情尤為的深
這句話運用了什麼修辭手法，有什麼表達效果
18樓：匿名使用者
應該有比喻和擬人兩種修辭手法吧
19樓：sky範敏
應該木有吧~·~~~~
第7段畫橫線的句子運用了什麼修辭手法？有什麼表達效果？
下列句子運用了什麼修辭手法？
20樓：匿名使用者
比擬：藉助豐富的想像，把物當**來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。
作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。
比擬分為擬人和擬物
（1）擬人：
把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。
作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當**寫，使具體事物人格化，語言生動形象。
例句：1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。——《春》 朱自清
2.感時花濺淚，恨別鳥驚心。 ——《春望》 杜甫
3.太陽的臉紅起來了。——《春》 朱自清
（2）擬物：
①把人比作物，或把此物當作彼物來寫。
例句：1.人群不顧一切，湧了上來。
2.在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。
②把甲事物當成乙事物來寫。
例句：1.火山發出一聲咆哮。
2.月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。——《荷塘月色》 朱自清
3．誇張：
對事物的性質，特徵等故意地誇大或縮小。
作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。
(1)擴大誇張：對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大。
例句：柏油路晒化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要晒化。
(2)縮小誇張：對事物形象、性質、特徵、作用、程度等加以縮小。
例句： 只能看到巴掌大的一塊天地。
(3)超前誇張：把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現。
例句：她還沒有端酒杯，就醉了。
21樓：孛絹祁迎絲
1、不能，意義不同；
2、不矛盾，那是一種解釋；
22樓：焦望仁初夏
1.比喻，準確地說是
明喻句。「眸子」「風神」作本體，「像」為
喻詞，「秋」為喻體。
2.比擬，具體說是擬人。用「秀逸」「灑脫」「孤傲」來形容秋林，賦予他們人的情態。
分析語句的特點：
1.「蓬勃」與「繁榮」分別來形容「春」和「夏」，不能互換。二詞分別體現出春天萬物復甦、富有生機的欣欣向榮的生氣，夏天草木繁茂、花朵競放、色彩紛繁的樣貌。
互換了則體現不出春天夏天的本質特點。
2.不矛盾。
「擁有一切」是指擁有所有的人性應具備的內在品質，諸如包容、涵養、寬博、善良、誠實、淳樸、公正等。而「擁有任何」則指擁有其他任何人所不應具備的品質，諸如**、狠毒、偏私、狹隘、奸滑、浮躁、虛偽等。
23樓：須程矯嘉澍
你好，第一句運用了誇張的修辭手法，因為一整把火柴不可能照得像白天一樣亮。就好像「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」一樣，瀑布不可能有三千尺這麼長。
第二句運用了排比的修辭手法，排比詞是：知道了，看到了，找到了，探
到了。就好像「我一邊唱歌，一邊跳舞」一樣，排比詞是：一邊。
下面的句子運用了什麼修辭方法？這樣寫表達作者的思想感情有什麼
運用了對偶的修辭手法，表達了作者的思鄉之情 運用了擬人的修辭手法，使文章更生動，體現出端午節的熱鬧景象。運用了擬人與對偶的修辭，用 隨 追趕 將心擬人化，更形象生動地展示了當時的心情，突出了端午思念之情。對偶使句子讀起來朗朗上口，便於情感的表達 下面句子用了什麼修辭手法，說說這樣寫的好處 第一句使用...
閱讀句子，想想下面這句話運用了什麼修辭手法，並運用這種修辭手法造句
排比 這書聲，使空虛的心靈立即變得充實了，使混沌的大地立即變得清新了，使沉寂的世界立即變 得活潑了 排比，讀書，使人思維活躍，聰穎智慧 讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢 讀書，使人目光遠大，志存高遠 讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。望採納！判斷下列句子使用的修辭手法，並運用其中一種修辭手法造句。難...
這些句子運用了什麼的修辭手法,這些句子運用了什麼修辭手法
黑色的軀殼裹藏著生命的資訊。為歷史留下一串珍貴的密碼。比喻 2 生命的航船從太古不息地向近代進發。擬人3 時光在你的臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細細描畫。比喻,擬人 這些句子運用了什麼的修辭手法?1這裡是花的海洋 比喻 誇張 2危樓高百尺,手可摘星辰 誇張 3飛流直下三版千尺權 疑是銀河落九天...