1樓：匿名使用者
排比 這書聲，使空虛的心靈立即變得充實了，使混沌的大地立即變得清新了，使沉寂的世界立即變 得活潑了 。
2樓：嗄沫の絕情
排比，讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;
讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢;
讀書，使人目光遠大，志存高遠;
讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
望採納！！！！！！！！！！！
判斷下列句子使用的修辭手法，並運用其中一種修辭手法造句。
3樓：
難道牛郎織女的故事不令人感動嗎？——使用的是反問的修辭手法。
反問是藉助疑問句來傳遞確定資訊，以加強肯定或否定語氣的一種修辭方式。它用否定的句式通過反問來表示肯定的意思，或用肯定的句式通過反問來表示否定的意思。
造句：新中國70年來的輝煌成就，難道不是有目共睹的嗎？
4樓：不隨意
難道牛郎織女的故事不令人感動嗎？
運用了反問的修辭手法。
造句參考：
難道山林裡沒有小動物嗎？
難道他講的故事不好笑嗎？
5樓：匿名使用者
這是一個反問句。
難道今天的天氣不好嗎？
下面的句子運用的是什麼修辭手法，這句話在文中起什麼作用？
6樓：你不乖哦
擬人作用一般都是承上啟下，總結前文，等等。這個一句話沒辦法說出在文中的作用。
7樓：周軍
就這一句而言，運抄
用了對比襲。「哪怕……卻……」句bai式，將環du境的惡劣與白楊樹zhi
的頑強的生命力作
dao對比，突出了白楊樹的堅強不屈的戰鬥精神，為下文由樹及人，點明象徵意義作了很好的鋪墊。全文運用了象徵手法，借白楊樹讚美北方的抗日軍民。
8樓：lucky天照
這個要聯絡上下文，結合時代背景才行，光靠這一句沒什麼意義。
想一想下面的句子運用了什麼修辭手法然後仿寫句子夏天到了瞌睡蟲紛紛飛出洞口？
9樓：美麗滴月
如果說有修辭應該是擬人，瞌睡蟲擬人化
冬天來了花朵冬眠了，甜甜地進入夢鄉中
在下面這段話中，作者運用了比喻的修辭手法。請把運用這一修辭的句子找出來，並加以解釋。
10樓：清婷尋夢
「雲無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤鬆而盤桓。」
翻譯：白雲自然而然地從山峰飄浮而出，倦飛的小鳥也知道飛回巢中；日光暗淡，即將落山，我流連不忍離去，手撫著孤鬆徘徊不已。
評析：此四句之描寫，顯然寄託深遠。
宋，葉夢得《避暑錄話》評上二句：「此陶淵明出處大節。非胸中實有此境，不能為此言也。」雲「無心」而「出」，鳥「倦飛」「知還」，確乎喻說了詩人由出仕而歸隱的心路歷程。
清，陶澍集註《靖節先生集》評下二句：「閔晉祚之將終，深知時不可為，思以巖棲谷隱，置身理亂之外，庶得全其後凋之節也。」日光暗淡，日將西沉，是否哀憫晉祚，姑且不論，流連孤鬆則顯然象徵詩人的耿介之志。
本辭中言「鬆菊」，言「庭柯」，言「孤鬆」，一篇之中，三致意矣。
（只是我的看法，這句不一定正確）
這兩句話用了什麼修辭手法
11樓：行為
修辭手法：互文。 此句意思：
將軍和壯士們經歷了很長時間很多次大大小的戰鬥,有的犧牲了,倖存者勝利歸來. 作用：突出了戰爭的殘酷性。
說明：互文，也叫互辭，是古詩文中常採用的一種修辭方法。 在古文中，把屬於一個句子(或短語)的意思
12樓：韋榮軒喜昱
1.用了頂真的修辭方法
上句結尾的詞語作下句的開頭，或前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近的語句、片斷、章節首尾頂接，蟬聯而下，這種修辭手法，叫做頂真，又稱聯珠、蟬聯、連環。主要用於整齊句子結構，貫通語氣，突出事物之間的環環相扣。
2.用了擬人的修辭手法。
擬人(personification)是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來。
擬人就是把事物人格化。即把事物當作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
擬人手法有什麼好處？
使文章更加生動形象具體
13樓：種紹鈞斐彤
第一句是比喻,
第二句是對仗.
造句:1.銀杏樹葉好像一把把扇子呀.
2.即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
下面句子用了什麼修辭手法，下面的句子用了什麼修辭手法
當然是對偶嘍！1 對偶 前後兩句字數一樣，意思也差不多 2 誇張 把一件事說成一件不可能發生的事，是有一定的根據的 3 擬人 把一個沒有生命或有生命的 不是人 物，說成只有像人才可能去做的事，或動作 4 比喻 把任何一件事物形象地說成另一個事物，有根據 5 設問 有疑問，但在文中可找到答案，是作者所...
用了什麼修辭手法，這句話運用了什麼修辭手法？
兩句話都是運用了擬人的修辭方法。應該不是擬人的 修辭方法 是轉折手法 第一句擬人 第二句有比喻，也有擬人 那個調皮的小傢伙，卻快活的叫著，跳到另一棵樹上去了。用了擬人的修辭手法 山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳的從水中過去了。用了擬人的修辭手法 修辭來手法是為提高...
這句話是什麼修辭手法急啊,請問這句話用了什麼修辭手法，為什麼？急，線上等
根據語境才好說呀。可以這樣看，這句運用了比喻。用 羽毛 來比喻那些屬於自己的容貌 名譽 地位等東西。如理解成借代，那就不對啦。請問這句話用了什麼修辭手法，為什麼？急，等 20 素素淡淡的魯西太平原啊,濃濃豔豔的魯西大平原啊 是反覆，你把秋的甘甜,秋的色彩,秋的芬芳 用擬人和排比。像亮亮的雨絲 是比喻...