1樓：匿名使用者
玩「老鷹捉小雞」時,扮作「老鷹」的同學,眼睛緊緊盯著"雞媽媽"後面的"小雞",而「雞媽媽」則張開雙手,努力保護「小雞」，忽然，「老鷹」瞅準了有一個「小雞」不小心掉隊了，便用力撲上去，那「小雞」靈敏的一躍，躲開了「老鷹」的抓捕，「老鷹」不甘心，來了一個馬後炮，向後一躍，「雞媽媽」一下亂了手腳，後面的「小雞」也慌了起來，全都散開了，「老鷹」看準時機，飛身一撲，終於抓住了還在掙扎的「小雞」！
今天，我和媽媽去爬山。一路的詢問使我走到山腳，抬頭仰望那蜿蜒曲折的山路，使我不禁打了個寒戰。見遊人一步步地攀登，另我有股想要試一試的衝動。
我就左手抓著一把野草，右手拉著一棵矮樹，腳下再一蹬就向前進了一步。一把汗水，一臉灰的蹬上了山頂！向遠處眺望，美麗的景色盡受眼底！
我把地上的稻草掃開到兩邊，地面露出來了，接著我把帳篷支起來了，一不小心把水瓶弄倒在地上，水撒在了地上。我把帳篷的邊邊角角繫好，牽著馬看了一下週圍的環境，倒也算清淨。然後把馬拉了回來，拴在了樹上。
四圍突然靜了下來，籠罩在灰濛濛的霧中。
2樓：
1）從工具，方法來描寫捕鳥情況。寫這些更加突出了百草園的樂趣無限，不只是春夏秋，連冬天也有一翻趣味。
2）因為，這捕鳥事件令魯迅回味無窮，更體現了百草園的有趣，能讓人們永遠記在心中。
3樓：♀漩渦
因為，在魯迅小的時候，學習是十分枯燥，這件事，是他小的時候一些有趣的事，是他的童年快樂的一部分。我是這麼認為的
4樓：匿名使用者
因為得失的原因他受用一三十年
5樓：綱疏穆
捕鳥的時間，情況，工具和方法。
印象深，影響很大，受用時間很長。
從百草園到三味書屋的閱讀答案。 本文第七自然段。
6樓：人123的家
冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在 雪上）和塑雪羅漢需要人們鑑賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥 。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才 好。
掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕穀，棒 上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一 拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的「張飛鳥」，性子很躁，養不過 夜的。
運用了動詞掃/露/支/撒/系/牽/看/啄/走/拉/罩把一系列動作描寫的很具體。
第二段描寫了春夏秋的景色，這一節分開寫了冬天的活動，說明作者小時候也是頑皮的，熱愛大自然的。
為後文關於閏土這一角色的描寫作了鋪墊。
寫冬天的百草園，先以「無味」作陪襯，而後寫下雪帶來的樂趣。寫捕鳥，先不直接寫，而是先寫園中不宜拍雪人，塑雪羅漢，突出了兒童愛玩的心理。
作者將捕鳥過程寫得如此詳細，連用幾個動詞，突出百草園給愛玩的孩子帶來無窮樂趣。
7樓：手機使用者
.2 本文「久已」照應前面的「積雪」。
8樓：零零落落啦了
老大，應該是在園裡拍雪人才對，不是不適合
從百草園到三味書屋第七段詳寫了。。。。
9樓：慕·翰
我們學bai
過是詳寫了捕鳥的時間·du（條件
）·（方zhi法）·收穫dao·經驗等版
作用是：在百草園無味的權冬天，捕鳥能給孩子們帶來樂趣，說明百草園一年四季都是樂趣橫生，體現了百草園的趣，表明了作者對百草園生活的嚮往
第7段中心：雪地捕鳥
兩樣主要針對下雪前無味的百草園和下雪後趣意盎然的百草園。
「張飛鳥」加引號其實沒什麼特殊的，只是對此鳥做特殊稱謂罷了從閏土父親的話悟出的道理既是：做什麼事都不能心急，耐心才有好結果。
至於最後一題沒有標準答案，因人而異
示例：這原本是個人跡罕至的院子，但當春天來臨之際，蟋蟀叫鳴聲此起彼伏，人們也都來到這裡，真是人聲鼎沸！
10樓：傅湄婷
詳寫了捕鳥的時bai間·（條件 ）·du（方法）·收穫·zhi經驗作用是：在百dao
草園無專味的冬天，捕鳥能給孩子們屬帶來樂趣，說明百草園一年四季都是樂趣橫生，體現了百草園的趣，表明了作者對百草園生活的嚮往
「兩樣」針對（下雪前和下雪後）而言，『張飛鳥』加引號作用說明這種鳥只是叫『張飛鳥』而不是真正的張飛，從第八段中閏土的父親關於捕鳥的話，可以悟出做事做人不可以心急，要有耐心。
用 人跡罕至·人聲鼎沸·蟋蟀·表達一定的中心：什麼意思？
是指用上這幾個詞造句嗎？
11樓：兼天湧
詳寫了捕鳥的時間·（ 工具 ）·（方法）·收穫·經驗等，這樣寫的作用是（ 讀來
版讓人如臨其境 ） 。
第權7段中心
描繪了雪地捕鳥的整個過程。
第七段的『兩樣』是針對（ 冬天的百草園比較的無味 ）而言的。引號是表明鳥的名字。
從第八段中閏土的父親關於捕鳥的話，可以悟出什麼道理？
答：做事不能性急，所謂欲速則不達。
這本來是一個人跡罕至的荒野，平時只有蟋蟀在這兒唱歌。但是，有一天這裡卻人聲鼎沸。原來在這荒郊野地，發現了一個古墓。
12樓：匿名使用者
條件 過程
作用是在百草園無味的冬天，捕鳥能給孩子們帶來樂趣，說明百草園一年四季都是樂趣橫生，體現了百草園的趣，表明了作者對百草園生活的嚮往
《從百草園到三味書屋》的問題及答案
從百草園到三味書屋的第七段的賞析 5
13樓：彭咿呀
賞析：這是bai
一段充滿趣味的
du文字,作者在描寫zhi冬天的百草園
dao的樂趣時,寫了捕回
鳥過程。這段文字的最大特答點就是用詞準確精練,形象生動地描繪了雪地捕鳥的整個過程,讀來讓人如臨其境.其中一連串的動詞「掃、支、撒、系、牽、看、拉」7個動詞用得十分準確。
14樓：匿名使用者
賞析：這是一bai段充滿趣味的文
15樓：匿名使用者
作者在描寫冬天抄的百草園的樂趣時襲，有一段描寫捕鳥過程的文字。這段文字的最大特點就是用詞準確精練，形象生動地描繪了雪地捕鳥的整個過程，讀來讓人如臨其境。其中一連串的動詞「掃、支、撒、系、牽、看、拉」7個動詞用得十分準確。
在組織學生欣賞這段文字的時候，可先讓學生進行圈點批註，鉤出這7個動詞來，然後試著讓學生作動作揣摩這個過程。課堂上要留出時間讓學生動筆進行仿寫。如讓學生用一連串不少於5個的動詞描寫一個遊戲或者一個連續的動作，在同學間交流，議議誰仿寫的最好。
這樣，讀寫有機地結合，可以起到事半功倍的效果。
16樓：清晨交響曲
這段的第二copy句是百草園的冬天，通過bai對比先寫「無味」，再寫
du下雪帶來的樂趣。這zhi樣，就凸顯了dao
兒童愛玩的心理。「掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩」這九個動詞，生動準確的寫出捕鳥的全過程。表現了孩童的快樂興奮，表達了作者對童年生活的懷念。
17樓：手機使用者
賞析：bai
這是一段充滿趣味的文字，作
18樓：安豆先生
主要內容：冬天的百草園最有趣的是捕鳥（雪地捕鳥）從哪些方面寫：1、時間 2、條件回 3、方法 4、收答獲 5、經驗教訓
本段語序正確而嚴格，絕不能隨意調換。「掃、露、支、撒、系、牽、看、走、拉」這幾個動詞準確、生動、真切地寫出了捕鳥全過程，也從捕鳥活動中寫出作者捕鳥時的興奮驚喜之情，不點樂園，卻樂在其中。
19樓：手機使用者
bgvnhgfnmjf
20樓：宋奇純
應該是捕鳥吧
採納我啊
21樓：匿名使用者
做任務而已，無視我吧。
從三味書屋到百草園，從三味書屋到百草園
何為 三味 1.古人有兩種說法 其一是前人對讀書感受的一種比喻，讀經味如稻粱，讀史味如餚饌，讀諸子百家味如醯醢，三種體驗合稱為 三味 其二是 三味 出自宋代李淑 邯鄲書目 詩書味之太羹，史為折俎，子為醯醢，是為三味。這是把詩書子史等書籍比作佳餚美味，比喻為很好的精神食糧.其三，壽鏡吾先生的祖訓 布衣...
從百草園到三味書屋詞語,從百草園到三味書屋四字詞語
人跡罕至 少有人來。跡,足跡 腳印。罕,稀少。人聲鼎沸d ng 比喻人聲喧鬧。鼎,古代一種銅鑄的鍋。沸,水開。牽連不斷,高枕而臥,做人之險,人跡罕至,無從知道,總而言之,人聲鼎沸 拿走不謝 從百草園到三味書屋 1.第二段文字敘述了四件趣事,請用最簡介的語言加以概括 1 找蜈蚣 按斑蝥 拔何首烏 摘覆...
從百草園到三味書屋賞析從百草園到三味書屋的所有賞析
瞭解寫景的這些方法，不僅對於學習描寫景 物的方法有很大幫助，而且對於閱讀寫景的文字，加深對文章的理解都有好處。作者在描寫景物時，抓住了石井欄的 光滑 黃蜂的 肥胖 等諸多景物的特徵。要做到這點，必須做到用眼看，細細觀察 用心想，慢慢揣摩。還要注意寫景的順序。作者對百草園景物的描寫採用了由低到高再由高...