1樓：漫步白雲端
家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，兒童教育就是培養好習慣，通過培養好習慣來締造孩子的健康人格。
（1）習慣培養的第一步-----提高認識，或者說，引導孩子對養成某個習慣產生興趣。
（2）習慣培養的第二步-----明確行為規範，讓孩子對養成某個良好習慣的具體標準清清楚楚。
（3）習慣培養的第三步-----適時進行榜樣教育，讓孩子對養成某個良好習慣產生親切而嚮往的感情。
（4）習慣培養的第四步-----堅持不懈的行為訓練，讓孩子由被動到主動再到自動，養成某個良好習慣。
（5）習慣培養的第五步-----及**估和獎懲，讓孩子在成功地體驗中養成良好習慣。
（6）習慣培養的第六步-----形成良好的環境或風氣，讓家庭生活和學校環境乃至社會風氣成為孩子養成良好習慣的支援力量。
如何培養學生日常行為習慣
如何加強學生日常行為習慣的養成教育
2樓：喵喵十
學生養成教育是學校德育工作的重要內容，是培養學生形成正確的道德觀、人生觀和世界觀的重要手段，是以德育工作為載體，以培養學生各種良好行為習慣為主線，滲透於學生的學習、生活、活動的每個領域之中，在其成長過程中有著重要的作用，是一項十分艱鉅的社會性很強的系統工程，需要依靠全體教職員工堅持不懈地對學生進行教育，需要家長的積極配合，需要社會各界的大力支援，形成一個教育網路，齊抓共管，使學生得到健康成長。
要抓好學生行為習慣養成教育，必須構建一個網路體系，開闢兩塊陣地，利用三條渠道，通過四個途徑，開展「五小」活動，採取四項措施，才能達到這個目的。
（一）構建一個全方位的教育網路體系
1、建立學校——家庭——社會三結合的教育網路體系。即：學校——德育教育機構網路；家庭——學生家長和家長學校；社會——各級關工委組織和相關執法部門。
2、構建校內教育網路。①黨支部——團支部；②德育工作領導小組——思品課教師——少先隊輔導員；③工會——關工委。
通過構建校內、校外教育網路，橫向與縱向、內部與外部形成合力，形成一個雙重的、全方位、多層面的養成教育結構體系，達到全社會共同參與，齊抓共管。
（二）開闢兩塊陣地，即：學校、家庭
1、學校是德育教育的主陣地，是學生學習、生活的主要地方，學校要充分利用學生在校園內的學習、生活等方面對學生行為習慣進行教育培養。
2、經常召開家長會，同家長溝通，要求學生在家裡要參加一些力所能及的勞動，要求在家中的行為也要象在校內一樣 ，保持文明行為習慣。
（三）充分利用三條渠道、通過四個途徑。即：學校要利用課堂教育、班級管理、實踐勞動三條渠道，通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動、文明禮儀教育訓練四個途徑，使學校與家庭密切配合，老師與家長共同聯手，學校與社會齊抓共管。
1、利用課堂對學生進行教育。利用德育課堂及各學科課堂教育，滲透德育教育，潛意識地對學生進行文明行為習慣教育，教學生做人的道理，教他們從小懂得該做什麼樣的事，該做什麼樣的人，學會怎樣做好事，做好人，為培養學生良好行為習慣打下堅實的思想基礎。
2、利用班級管理對學生進行教育。如組織學生認真學習《中小學生守則》《中學生日常行為規範》《小學生日常行為規範》，並對照進行教育訓練，使其言行舉止受到約束，逐步養成文明行為習慣。
如何培養學生的文明禮儀的習慣？
3樓：華夏盛德禮商書院官網
少成若天性，習慣成自然」，文明禮讓要從小培養，形成良好習慣。有些父母認識片面，對培養孩子的文明禮讓習慣不夠重視，還有一些父母認為現代社會講個人自由，懂不懂文明禮讓沒關係，只要學習好、有本事就行了。其實只要留心一下週圍的人物、注意一下大眾傳媒就會發現，那些事業有成的人都是有文明禮讓的好習慣的人。
現代社會的確尊重個人的選擇，個人活動的自由度大了，然而對人的文明禮讓要求也更高了，因為文明禮讓是社會文明程度的重要標誌。因此父母必須教育孩子懂禮貌，而禮貌又是通過動作與語言的運用來表現的，如果只讓孩子知道「應該」尊敬別人、對人有禮貌，而不懂得「如何做」才能體現禮貌，結果可能是適得其反。
在教育孩子待人接物方面，父母應成為孩子的老師，比如，在宴席上讓孩子坐在椅子上默不作聲地吃大人夾的飯菜；如果不小心把飯菜掉在桌子上或地上時，趕忙說「對不起」，並採取正確的處理措施；提醒孩子不該隨意讓別人幫自己做事，若是非麻煩不可，一定要說「請」、「對不起」、「麻煩您」、「謝謝」等禮貌用語。
養成教育主題班會記錄，小學生習慣養成教育主題班會
一 班長宣佈開會 鹿於 我宣佈以 好習慣，從小養成 為主題的班會現在開始。二 由中隊長帶領同學們學習10個良好習慣內容 張天愛 請大家和我一起學習這10個良好習慣 1 熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立 2 文明禮貌，微笑待人 3 學會尊重，耐心聽他人說話 4 保護隱私，別人的東西不亂動 5 利人利己...
文明禮儀養成教育活動包括哪些，養成教育包含哪些內容
在我校進行文明禮儀養成教育，就是教會學生 學會做人 學會相處 教學生學會與現代社會相適應的具有現代文明內涵的社會生活規範，培養學生具有高雅 得體 大方 文明的涵養，它包括文明行為 文明習慣 文明語言 文明衣著，禮貌修養，乃至良好的個性心理品質等。我們將學習禮儀 實踐禮儀 展示禮儀和宣傳禮儀貫穿於整個...
該校為什麼如此重視學生習慣養成教育
全國少年兒童習慣養成教育研究聯盟暨中澳兩國校長第二屆論壇 在泰安市第一實驗學校召開，與會的教育專家 校長及一線教師就 習慣養成教育 的有關研究 實踐進行了交流和 參加本次會議的教育工作者有 中國創新人才教育研究會專家委員會副會長周建華等教育專家，山東省教科所所長亓殿強，泰安市教育局副局長張勇華等教育...