1歲半-2歲
認知水平
1歲半左右的寶寶大都喜歡看太陽、月亮和星星，能認識一些簡單的自然現象如風、閃電和雷聲，也具備了區分花草樹木的能力了。對於寶寶已經認識的物品，無論是變換位置還是混在其它物品中，往往都逃不過寶寶的「火眼金睛」。
這樣教寶寶
◎ 自然真奇妙
在不同的時段教寶寶認識太陽和月亮，比如和孩子一起觀察早上的太陽、正午時的太陽和日落的有什麼不一樣；看看滿月和上弦月、下弦月各是什麼形狀；還有每次下雨前閃電的不同……這樣，即便雲彩遮住了日月的大半個「身體」，閃電的走向多麼複雜，寶寶也能很容易認出它們。
到公園去認識植物，是個好方法。媽媽指著五顏六色的花告訴寶寶：「這是花，看，多漂亮呀！」寶寶一邊看花，媽媽一邊說兒歌：「花兒花兒美，花兒花兒香，寶寶就像花一樣。」媽媽說「花」的時候，聲音一定要清晰、要慢，便於寶寶聽清楚、學會發「花」的音；母子倆一起聞聞花香、在家裡養幾盆鮮花，加深寶寶對「花」的印象。看到一棵棵樹木，媽媽及時告訴寶寶：「這是大樹，樹有樹幹、樹枝、樹葉，有的樹還能結出果子呢！」帶寶寶觀察一年四季樹的變化：春天長出綠色的嫩芽，夏天枝葉茂盛，秋天樹葉變黃落滿大地，冬天的樹是光禿禿的；摘一片樹葉，仔細看看樹葉的脈絡，如果藉助放大鏡，寶寶就能看得更清晰了。
◎ 找呀找呀找朋友
將兩組完全相同的卡片打亂、混合，媽媽從中找出印有相同「杯子」或「大象」圖案的卡片，放在一起；也可以用積木、玻璃球等玩具玩這個遊戲，把完全一樣的積木或小玻璃球「編成一組」。在媽媽耐心細緻的示範下，寶寶學習配對；等孩子能熟練操作之後，媽媽可以將兩個相同的數字卡，如阿拉伯數字1或0混入圖卡中，讓孩子學習辨認。
2歲-2歲半
認知水平
這個時候，寶寶對顏色的概念開始萌芽，在指認顏色上不覺得吃力了。
這個年齡段寶寶能基本瞭解物品的屬性了，比如認識並知道水果、點心、小零食和飯菜等等食物是可以吃的；能記住不同玩具的名稱，基本上能明白這些東西是不能吃的；同時，初步學會了把學會生活用具和衣服分開。
這樣教寶寶
◎ 認識三原色
在色彩家族中，紅色是最具吸引寶寶眼球魅力的顏色之一，媽媽不妨以此為突破口，比如拿一個皮球，告訴他這是紅色的，下次再問「紅色」，他就會毫不猶豫地指著皮球。接著，再告訴寶寶西紅柿也是紅的，孩子多半會睜大眼睛表示不理解，這時媽媽索性把一些紅色的物品集中擺在他的眼前，像紅色的積木、蘋果、帽子、紅衣服、紅鞋、紅絲帶、紅釦子、紅盒子、紅粉筆……肯定地說「這些都是紅色的」；到戶外晒太陽，有意識地把花指給孩子看：「這有一朵紅花、那也有一朵紅花。」有了這個基礎，媽媽再增加「課程」的難度：將不同顏色的塑料玩具擺在桌上，讓孩子從中找出目標色的。多次練習之後，寶寶就能逐漸在比較多的顏色中一眼就發現紅色。當然，媽媽也可先教寶寶認識黃色或藍色、綠色，這就看孩子對哪種色彩更感興趣了。
顏色是比較抽象的概念，寶寶理解它需要相對長的時間，3-4個月是個普遍的期限。如果急於求成，在短時間內讓寶寶學習兩種顏色，很容易造成認識上的混亂，欲速則不達。
◎ 學習分類
將香蕉、橙子、梨、乒乓球、小皮球、氣球、積木塊、貝殼、手套等物品攤在寶寶面前。對寶寶說：「把水果拿給媽媽好嗎？」最初，需要媽媽提醒孩子：「寶寶都吃過哪些水果呢？」然後指導他一樣樣遞給媽媽。完成了這個程式，可以再要求他把球拿給媽媽；如果孩子一時不知所措，不妨試探性地做些提示：「乒乓球是球嗎？那皮球呢？」多次重複之後，孩子就能抓住同一類事物的共性了，在龐雜的事物中，很快能認出具有相同特徵的物品。
2歲半-3歲
認知水平
2歲半-3歲寶寶的認知出現了一個巨大的飛躍，對物品的興趣不僅僅滿足於知道它們的名稱，而是開始關注、瞭解其細節，具有了一定的分辨能力，發現它們在大同之外的「小異」；靠形象區分事物並藉助這種方法簡單的數字。其吸收性思維和各種感知覺也在迅速發展，好奇心越來越強、頭腦中的疑問也越來越多，因此，他們在這一階段認識的東西會比以前大大增多。
這樣教寶寶
◎ 認識各種各樣的人
如果寶寶能認出**上的人是爸爸媽媽還是爺爺奶奶，就可以教他 認識不同身份、不同職業的人了。準備一套人物卡片，和孩子一起指人老人、小孩、男人、女人；接著辨認醫生、**、售票員、司機、老師、郵遞員、炊事員、演員
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