1樓：夢醒心亦碎
同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅侷限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。
好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
2樓：匿名使用者
如果想寫好，再首先要加強閱讀訓練，每天堅持閱讀，摘抄好詞好句，寫讀後感，再學習一下寫作技巧就可以了。
為什麼我的作文總是寫不好呢？
3樓：紫靈惜
詳寫和略寫
確定材料的主次和詳略是結構的重要問題，它對錶現中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關係大的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關係不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當，能使文章中心明確，重點突出，結構緊湊。
詳略不當，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。
處理詳寫和略寫，首先要根據表現中心思想的需要。文章的中心事件或中心議題要詳寫，其他事件和問題要略寫；有典型意義的材料要詳寫，一般性材料則略寫。例如魯迅的《故鄉》是以「我」回鄉的見聞為線索來故事情節的，可寫的人物和事件很多，但作品只選取了閏土和楊二嫂兩個人的事來寫。
這兩個人中，又分了主次。楊二嫂的故事，只是在一個場面裡，用幾句精彩的話，展示了她的性格。寫閏土就不同了。
作者以細膩的抒情筆調描寫了少年閏土活潑英俊的形象，娓娓動人地敘述「我」和閏土三十年前的一段交往。接著作者又精細地刻畫了闊別三十年後的閏土的面貌、衣著、動作和性格的巨大變化，訴說閏土所遭受的種種苦難和不幸，抒寫了「我」的感慨和希望。這樣處理，完全是由「它揭露在三座大山壓迫下，農村凋敝，民不聊生的黑暗現實，證明農村需要來個變革，為下一代開闢一條新出路」這一中心思想所決定的。
其次，要根據文體性質決定詳略。說理的文章，重在闡明主要論點的論證部分，因此，說理部分要詳寫，引證事例則略寫。例如《紀念白求恩》介紹白求恩的光輝事蹟，開頭只用了七十四個字，接著便詳盡地闡述白求恩的國際主義精神，指出我們應向他學習的地方。
段落和層次
寫作時，為了把文章的中心有層次地表現出來，一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只說明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現兩種情況：
有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清；有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。
過渡和照應
過渡是文章段落之間的橋樑，在文章中，前後相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯絡，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到後者，而不致發生間隙或阻隔。過渡常用承上啟下的段、句子或關聯詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文，在「百草園」和「三味書屋」兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，就是以段過渡的一個範例。
照應是說寫文章要瞻前顧後，前後應襯，首尾呼應。例如《一件小事》，文章的開頭寫道：「但有一件小事，卻於我有意義，將我從壞脾氣裡拖開，使我至今忘記不得。
」文章的結尾寫道：「獨有這一件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，並增長我的勇氣和希望。」這是開頭和結尾相照應。
為了顯示文章的脈絡，在文章的中間也要有必要的照應。例如，《反對自由主義》的第二部分，開頭說：「自由主義有各種表現。
」以下十一個小段，分別列舉了自由主義的十一種表現，而後又寫了兩個小段，以便跟前後相呼應：「還可以舉出一些。主要的有這十一種。
」「所有這些，都是自由主義的表現。」在這兩段之後，很自然地轉到自由主義的分析批判上去了。
開頭和結尾
開頭和結尾是文章的有機組成部分，要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是「開門見山」的寫法，或「落筆入題」，說明寫作緣由；或「開宗明義」，揭示全文主題；或「言歸正傳」，即速開講故事；或「單刀直入」，挑明論敵謬說。
另一類是「形象化」的寫法，或描寫環境，以引出人物；或抒發感情，以渲染氣氛；或先敘委婉故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，以為敘事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞鬥志；或抒發情懷，以增強文章感染力；或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。
好的結尾，餘味無窮，發人深思。
為什麼我寫的作文不好？
4樓：啟達教育
首先是你沒有多少經歷，所以你會感覺沒得寫。
第二，因為你很少讀書，沒有故事可以借鑑。
第三，還是你沒有看書記筆記的習慣，所以即使看書了，也不知道要寫什麼，因為你沒有把別人的故事用你自己的言語表達出來，一閃而過，什麼都沒有記住。
5樓：徐慕白
說到提高，當然是每個學生的情況都是不一樣的。最基本的是要從開始就應該多讀一些課外書，在寫作的時候就可以厚積薄發。在現在你的這種情況之下，我建議你還是多看一些有針對性的作文書，比如歷年的優秀考場作文等，發現其中得分的規律，一定要注意看作文後面的作文評析；而且還要在儘可能的時間內，多請教老師，學習一些考場作文的寫作方法。
當然這也只是應急之策。所以還是建議同學們能夠注重平時的積累，儲備足夠的「米」，在寫作的時候才不至於無米下鍋。
6樓：於處無聲
可以多看些優秀作文，再加上自己的一些思考，積累多些詞彙。會有進步噠加油
我的作文總是寫不好，為什麼？
7樓：桑冶燃
作文方法 寫人的文章,要先確定這個人的特點,你想寫他的哪個方面.舉個例子吧.比如你想寫你的一個好朋友.
寫他這個人很熱心,愛幫助人,那就先構思一些例子,比如如何幫助隔壁鄰居家的小孩,如何幫助你還有你班上的同學,如何幫助馬路上遇上的正要過馬路的老人等等.記住!舉例子是個好方法,既會讓你的文章飽滿豐富,又不會給人空洞的感覺,還能在瞬間使字數增加.
寫的時候要有詳有略,詳細的寫一件事情,然後再略寫幾件事,一筆代過.採用最討巧的結構——總分總,就可以了. 總體把握小學生寫作文
一、提高認識事物和表達事物的能力.我國著名教育家葉聖陶先生指出：「寫任何東西決定於認識和經驗,有什麼樣的認識和經驗,才能寫出什麼樣的東西來.
反之,沒有表達認識的能力,同樣也寫不出好作文」.
二、把認識結構作為作文的核心,包括學習知識,觀察積累,記憶儲存,訓練思維,豐富想象,培養情感,鍛鍊意志；從說到寫,推敲修改,多讀勤寫.
三、樹立大作文觀,聽、說、讀、寫有機結合 一要注重審題；二要明確寫作目的,立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧,安排好篇章結構；
為什麼我的作文總是寫不好？
8樓：僅有的笑媔
應該多看多寫， 當然也應提升自己的情感（包括親情、友情）
9樓：匿名使用者
因為你少讀書，也不到外面去找素材。
為什麼我寫不好作文我為什麼寫不好作文作文
按理說，書讀得多的人，作文應當寫得好。古代有個學者，打了個比方 讀書好象化銅，化銅是很費氣力的事，作文好象鑄器，鑄器就不太費力了。只要銅化成銅液，倒進摸子裡，便鑄成一個個器物。所以他說 勞於讀書，逸於作文 意思是 讀書下了苦功的人，作文便很容易長進。但是，確有一些少年朋友，書讀得不少，作文卻寫得不好...
為什麼我的作文老是寫不好為什麼我寫的作文不好？
既然已經是高三了，恐怕要加點 激素 了。一是多讀往年滿分作文，用心讀，每讀一篇，從結構 語言 素材 立意四個角度，分析其長處，採擷其佳處，領悟其妙處。並從這些滿分作文中分析出一套你認為能得滿分的操作技巧，平時作文時運用之 不是抄襲，化用為你自己的東西 這是形成自己的寫作理論。這很重要，比老師講的要重...
為什麼寫作文總是寫不好，為什麼我的作文總是寫不好呢？
首先來講，寫作是要有生活的積累的，這種積累可以分為一個方面 一是日常生活的經歷 感悟 體會等 另一方面是閱讀積累。寫作其實是對生活的一種感悟與思考。所以，要想寫作文時有話可講，用古人的話講最為貼切 讀萬卷書，行萬里路。在這個基礎上，才是第二個問題，那就是掌握一些寫作的簡單技巧。首先，你先寫開頭和結尾...