你是這樣的爸媽嗎？
愛當指揮官。以自己的興趣、觀念或者行動來干預孩子，告訴孩子要做什麼、怎麼做。
比如，和寶寶一起看書。爸爸讀了第一頁，寶寶很快就要翻到第四頁。爸爸不假思索地翻回第二頁，說：「等一等，我們還沒看第二頁和第三頁呢。」殊不知，寶寶就喜歡看第四頁的大公雞，他想聽爸爸學公雞打鳴呢。
喜歡做測試官。希望孩子在遊戲時能學習各種知識、技能。所以在玩的時候不停地問問題，不停地看看孩子都會些什麼。
比如，寶寶在玩汽車。媽媽在旁邊指著車問：「這個車車是什麼顏色啊？」寶寶沒有回答，媽媽又指著積木問：「這個積木是什麼形狀啊？」寶寶還是沒有理媽媽，而是伸手抓來一個火車。媽媽趕緊說：「來，我們一起數一數這個火車有幾個輪子。」
心不在焉。在陪孩子一起玩時，心裡惦記著工作或者其他事情，沒有全情投入。當寶寶想和你交流時（小小寶寶通常只能用身體語言表達），你覺察不到寶寶的需要。
比如，媽媽陪著寶寶坐在地墊上玩。1歲的寶寶發現了地上有一片紅色的碎紙屑，高興地拿起來，舉著想給媽媽看。媽媽有可能在旁邊低頭刷手機，沒看見。也有可能看見了，對寶寶說：「快扔掉，髒東西。」完全不顧寶寶眼睛裡閃亮著的驚喜。
對於上面這幾種爸爸媽媽，寶寶心裡一定在吐槽：好無趣呀。
那麼，在和孩子玩的時候，我們做父母的，到底應該扮演什麼角色？
我建議，我們要做一個互動的合作者，而孩子才是主導者。我們的一舉一動，孩子都看在眼裡。
那麼我們是否能夠敏銳地捕捉到孩子一言一行背後的想法、感受和興趣，然後做出迴應？我們能不能對孩子的興趣和感受做出適當的迴應與配合，儘量讓我們的言行符合孩子的個性、符合孩子的興趣？試試以下幾個方法，你將成為寶寶的遊戲好夥伴！
蹲下來，低一點，再低一點
在我兩個兒子小的時候，當我和他們說話、遊戲時，我會注意降低我的高度。說得通俗點，就是我會跪在地板上，或者把孩子放到我的腿上，有時候甚至趴在地上。
我特別注意在面對面互動時，我能夠看到孩子的眼睛。當我和孩子的高度差不多時，我能夠更清楚地觀察他們的面部表情，我還可以觀察到他們的眼睛到底在看什麼地方，這樣能幫助我瞭解他們的喜好和注意點。
對於孩子來說，當我和他們處於同樣高度時，他們也能夠更好地看清我嘴巴是怎麼動的、我的眼睛看在什麼地方、我的表情等等，這樣更有利於他們學習。
面對面互動看著孩子的眼睛
「最重要的是，我們改變的不僅僅是姿勢，還有我們的觀念。」
如果心裡依然覺得「我是指揮者、主導者」，雖然人蹲下去了，行為和態度也不會有改變。
觀察、觀察，還是觀察
作為父母，如果你不瞭解孩子喜歡什麼，想做什麼，你怎麼可能做出寶寶滿意的迴應？我們可以通過多方的渠道來觀察孩子，瞭解他們，比如，孩子注意的方向、孩子的面部表情、孩子的身體語言等等。觀察是做父母的基本功。
我和寶寶一起讀書的時候，我注意觀察孩子的注意力在**。
通常他們的眼睛看到**我就講**。只有我講的配合他們的注意力，他們才會聽。
寶寶稍微大一點，9-12個月，會用手指了，我們一起看書的時候，他們會用手指指點點。他們的手指到**，就說明他們的注意力在**，我順應他們的注意力，跟著他們的手指講，不一定要按照我們大人讀書的順序。
興趣是最好的老師，只有他們的興趣和注意力到了，才會接受資訊。而且他們會覺得，媽媽講的都是他們所喜歡的，這樣他們會覺得和媽媽讀書是有趣的活動，越來越喜歡和我一起讀書。
慢一點、慢一點，再慢一點
當你慢下來的時候，你才有時間、有耐心去了解孩子的興趣，也才能放鬆心態，讓寶寶主導遊戲，這樣的相處讓寶寶和父母更加親密，同時也保護了寶寶的興趣和專注力。
比如，有一次，我和小寶坐在書架前，我給他拿了一本書。他卻大聲說「不要」，還一把把書從我手裡奪過去，丟在地上。幸虧我當時沒有急著生氣，而是先停一停，觀察一下寶寶的注意力在**，他的表情、身體語言是什麼樣的。原來他正牢牢盯住書架上的另一本書，身體有一點往前傾。
哦，原來他是想說媽媽拿錯了書。於是我給他拿他想要的書，跟他說：「你是想要這本書，對嗎？如果你不想要那本書，要拿給媽媽，不能丟在地上。現在麻煩你把那本書撿起來放回去好嗎？」寶寶因為自己的想法被理解了，也就能心平氣和去把書撿起來，放回書架，再拿到自己想看的那本書。
還有一次，我給小寶買了一個玩具，是學習形狀用的，把正確的形狀放到對應的形狀洞洞裡。我很想教他怎麼玩這個玩具，於是我握著他的手，抓住一個形狀，放到正確的形狀洞洞裡面。可是寶寶不耐煩地掙脫了我的手，拿起兩個形狀積木，互相敲。
哦，原來他此刻就是想聽兩個積木互相撞擊的聲音。
這時我不再繼續幹涉孩子的行為，逼著他「正確地」玩這個玩具了；而是放鬆自己的心態，和孩子坐在一起，配合他的興趣，和他一起敲擊玩具，聽不同聲音。
先觀察、後引導
讓孩子做主導者，我們做追隨者，並不是說我們完全放棄引導，消極地順從孩子。很多時候我們可以通過觀察，巧妙地轉移他們的興趣點。
比如，我家小寶在看動畫片 diego 時，看到猴子啃樹皮，一邊啃一邊說「咬，咬，咬咬咬」就笑得滿沙發打滾。我就記住了。下次給他念《飢餓的毛毛蟲》時，我就自由發揮，讀到毛毛蟲吃東西的畫面時，配上「毛毛蟲吃蘋果，咬，咬，咬咬咬」！小寶就覺得很有趣，笑得書都拿不住了，還要求我反覆讀這本書。在這裡，我就利用了小寶看動畫片的興趣點轉移到引導他讀書。
來自繪本《飢餓的毛毛蟲》
小寶喜歡玩橡皮泥，我經常陪他一起玩橡皮泥，不過我手藝太差，只能捏一些很簡單的圖案，比如蛇啊，魚啊。有一次我捏了一條小蛇，尾巴彎過來，小寶笑了，說：「媽媽，這個象 j。」我說：「對呀，真的很像。」沒想到他很感興趣，又要求我繼續捏其他字母。我們一邊捏字母，一邊把字母名稱說出來。捏了字母又捏數字，後來又捏各種形狀。
只要真心實意和寶寶一起玩，往往能發現很多符合孩子興趣的「寓教於樂」的辦法。很多時候，寶寶的興趣是相通的，就看爸爸媽媽會不會開動腦筋靈活運用。
小結
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