1、瞭解菲菲情緒變化的過程及原因,知曉遇到不愉快的事情學會自我調節。
2、圍繞故事情節展開討論並能清晰地表達自己的想法。
3、初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
重點:瞭解菲菲情緒變化的過程及原因,知曉遇到不愉快的事情學會自我調節。
難點:圍繞故事情節展開討論並能清晰地表達自己的想法。
菲菲生氣了的ppt
教學課時:
1課時(30分鐘)
一、觀察畫面提問:
1、這個小孩叫"菲菲",你們發現她怎麼了?
2、生氣的時候是什麼樣子的?
3、菲菲生氣了,非常非常的生氣,她是為了什麼事而生氣呢?
(意圖:通過觀察畫面,知道菲菲生氣了,引出故事。)
二、圍繞故事線索,展開談論
(一)、欣賞故事第一段
1、出示畫面(幼兒觀察,結合故事內容討論、講述)提問:菲菲為了什麼事而生氣呢?
2、教師講述故事第一段:"姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩,菲菲跌倒在地上,菲菲生氣了,她踢呀打呀,她叫呀喊呀,她想把所有的東西都砸掉,菲菲生氣了,非常非常生氣,菲菲是一座就要爆發的火山,她跑了出去……"(過渡到第二段)(意圖:通過談論畫面,瞭解菲菲生氣的原因。)
(二)、講述故事第二段
1、師講述故事第二段,幼兒傾聽提問:
(1)"菲菲跑了出去,一直跑,一直跑,一直跑到了森林裡。"大樹看到生氣的菲菲會對她說什麼呢?(幼兒回答後用故事語言繼續往下說--大樹說:"菲菲,你怎麼啦?"菲菲理也不理,繼續往前跑。)
(2)小松鼠看到了又會怎麼說?(幼兒回答後用故事語言繼續往下說--小松鼠說:"菲菲,你怎麼啦?"菲菲聽也不聽,還是繼續跑著,直到她再也跑不動了,她靠著大樹嗚嗚的哭了起來。)
(3)大樹和小松鼠都想要關心菲菲,菲菲為什麼對他們理也不理呢?(她很生氣)
2、小結:生氣的時候是什麼也聽不進的,菲菲繼續跑,繼續跑,一直到她跑不動為止,她靠著大樹嗚嗚地哭了起來!
(意圖:通過傾聽故事,瞭解菲菲生氣的狀態。)
(三)、講述故事第三段
1、出示菲菲不哭的,啟發幼兒觀察。
設疑:菲菲到底用了什麼辦法讓自己快樂起來的呢?
2、教師講述故事第三段"咦!……慢慢往家走。"(幼兒安靜傾聽)提問:
為什麼菲菲剛才很生氣,現在不生氣了?(引導幼兒說說故事裡的內容)(預設提問:其實菲菲在這裡已經找到了好辦法讓自己快樂起來,菲菲看到了誰,好像在對菲菲說什麼?)
3、小結:菲菲發現,聽聽鳥叫、看看美好的事物、安靜地休息會就可以讓自己平靜下來,感覺好多了,於是菲菲慢慢的往家走。
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