1．能根據教師提供的草帽顏色進行想象，並嘗試運用間隔繪畫圖案有規律地裝飾草帽。
2．在故事情境中感受創意繪畫的樂趣。
ppt課件，教師自編故事，藍、綠、黑、黃色的光面草帽，裝飾過的草帽範例，丙烯顏料，筆，四張桌子。
一、故事匯入
1．出示光面草帽(pptl)。
師：這是誰?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜，它會去**旅行呢?
(幼兒自由想象並表達。)
2．講述故事，引導幼兒感受花紋的規律。
(1)藍色的草帽(ppt2，直接出示海洋的)。
師：小草帽去**旅行了?為什麼它會把自己變成藍色呢?
(引導幼兒觀察草帽顏色的變化與旅行的地方是有關聯的。)
師：小草帽請誰到它身上做遊戲了呢?它們是怎麼在小草帽上做遊戲的呢?
(引導幼兒細緻觀察草帽上的花紋並感受間隔繪畫的方式。)
(2)綠色的草帽(動態的ppt3：將花園裡的小花小草有規律地落到小草帽身上)。
師：這次小草帽又來到了**?它會把自己變成什麼顏色?
(鞏固幼兒關於小草帽顏色的變化與旅行的地方是有關聯的認識。)
師：它會請誰到它身上玩遊戲呢?它們是怎麼做遊戲的?
(引導幼兒想象花園裡可能有些什麼，拓寬幼兒的思路。)
(3)黃色的草帽(ppt4，直接出示畫有駱駝腳印與仙人掌的間隔圖案的黃色草帽)。
師：猜一猜，這次小草帽又去**旅行了?(沙漠。)
3．再次觀察三頂草帽並小結。
師：小草帽每到一個地方旅行，就會請那裡的好朋友一個接著一個間隔地圍成圓，到它身上做遊戲，可真開心呀!
二、教師引導幼兒欣賞實物草帽，拓寬幼兒想象空間
1．藍色草帽。
師：剛才藍色的小草帽到了海洋旅行，它把海星、魚兒請到自己的身上做遊戲。那麼這頂藍色草帽還會去**旅行?會請誰到它身上一起做遊戲呢?
2．黑色草帽。
師：你覺得黑色草帽去**旅行了?它會請誰來做遊戲?
(黑色草帽是前面沒有出現過的，能給予幼兒強烈的視覺衝擊，也使幼兒的想象更富自主性。)
三、幼兒操作，教師巡迴指導
1．幼兒根據自己選擇的草帽顏色發揮想象並進行有規律的裝飾。
2．教師觀察幼兒是否根據草帽顏色邀請相應的「朋友」有規律地做遊戲。
四、分享交流
幼兒相互欣賞，說一說小夥伴畫在草帽上的故事。
尼爾斯騎鵝旅行記讀後感寫尼爾斯騎鵝旅行記的讀後感一百字
是小學生吧，可以嗎 故事中的小主人公尼爾斯不愛學習調皮搗蛋，還總是欺負小動物，一次因為捉弄小精靈並失信，被小精靈變成了拇指大的小不點後，被家鵝意外地帶到了天上，從此便騎著鵝跟隨大雁開始了旅行。在經歷了困難和危險後，尼爾斯逐漸改掉了自己的壞習慣，與動物們成了好朋友，成了人人誇讚，善良而樂於助人的好孩子...
《騎鵝旅行記》深刻的情節是什麼，《騎鵝旅行記》四個深刻的情節是什麼？
感受最深的故事情節那就是，一個叫做尼爾斯的瑞典小男孩，他調皮搗蛋，不愛讀書學習，還時常欺侮家裡的小動物，所有的雞鵝貓牛都厭惡他。有一次，他在捉弄一個小狐仙的時候，被小狐仙用法術變成了一個拇指大的小人。這下可糟糕了！更可怕的是接下來尼爾斯一不留意被一隻家養的大白鵝帶到天空，加入到一群大雁的遷徙旅程，從...
企鵝旅行記第一章讀後感，尼爾斯騎鵝旅行記讀後感
兩句 天可考慮考慮下就幾例子裡最近 尼爾斯騎鵝旅行記 讀後感 高瑞玥 老師給我們推薦了一本書，明叫 尼爾斯騎鵝旅行記 尼爾斯騎鵝旅行記 讀後感 高瑞玥。我把第一章看完了之後，就非常的喜歡看它。尼爾斯是一個不愛學習 喜歡惡作劇的頑皮孩子。他因為捉弄了小精靈而被變成了一個拇指大的小人。為此他的父母對他很...