1樓：點菸者
1，解設書有x頁
1/10x:1/10x+20=1:2
1/10x+20=2/10x
x=200
二：：：60乘3300乘20%+40乘0.9乘3300=（自己算，沒時間）
三，設有x人
4x+6=5x+4
x=94x+24=5x-15
x=39(如果一份為1kg，用1式，如果一份分別為4kg，6kg用2式）
（則乙桶中的油重量反而比乙桶多1/8.原來乙桶有油多少kg? 應該是甲比乙種多少）
設乙筒xkg，甲筒ykg
x-120=y
x-70=8/9y(自己算）望採納
六年級學生，數學老考不及格，怎麼辦，急！
2樓：何秋光學前數學
第一點，深刻理解概念
概念是數學的基石，對每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，深刻理解概念，還需要多做一些練習。
第二點，多看一些例題
老師在講解基礎內容之後，需要給學生補充一些課外例、習題，可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，把想和看結合起來，不同難度層次的習題都要涉及，可以豐富知識，拓寬思路，學好數學，看例題是很重要的一個環節，切不可忽視。
第三點，多做練習
要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是「多做練習」是否得法的問題，我們所說的「多做練習」，不是搞「題海戰術」。
1、必須熟悉各種基本題型並掌握其解法；
2、在解題過程中有意識地注重題目所體現的思維方法，以形成正確的思維定勢；
3、多做綜合題，綜合題由於用到的知識點較多，頗受命題人青睞。做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，從而提高數學的學習效率。
4、最後一點，說一說如何對待考試的問題。首先考前不搞突擊，注重平時的積累，頭一天必須保證睡眠質量；其次，應試需要技巧，保持清晰的思路，不要焦慮；
另外，對於試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要註明取值範圍，有的答案不只一個，一定要細心，不要漏掉。最後，考試時要冷靜。希望同學們能夠按照老師的教學方法，輕輕鬆鬆學好初中數學。
3樓：匿名使用者
不用擔心，因為重點在初二，初二學不好，那你初三就難學了.
4樓：匿名使用者
這隻能慢慢學，家長不能太著急了，孩子啊！還小呢，應該讓他玩點遊戲，上網，不要看書，就看查理九世。
小學六年級數學史上最難的題目有哪些？
5樓：扶瀾微步
學習題目，可能沒有最難
你擅長什麼，就不難
不擅長，不喜歡，就會很難
6樓：匿名使用者
小紅買香蕉和蘋果，香蕉5元一斤，買了3斤，蘋果多少錢一斤？
數學解決問題六年級上冊100道
怎麼學好數學(小學六年級）
7樓：海風教育
小學6年級
數學輔導怎樣做?數學在大部分人的眼中是一科較難的科目,並且跟隨年級的增長也逐步變難,正因為這樣數學是被拉分的科目.好多學生以為數學就是練習,以為練習好多,得分就會升高.
其實有一個關鍵因素在阻礙我們數學得分的升高,那就是好的學習習慣.
小學6年級數學輔導需要幫助孩子建立的八種好習慣:
1、認真"聽"習慣.為了使教學和學習同步,教師應該讓學生集中精力在課堂上思考,專心聽老師的講課內容,對重點和難點做標記.
2、積極的"思考"習慣.積極思考教師和其他同學提出的數學問題,使他們始終處於學習活動中,這種方法對於提高成績效果明顯.
3、仔細"檢查"習慣.檢驗問題的能力是學生綜合的表達.教師應要求學生認真閱讀教材內容,學會掌握單詞,並正確理解內容,關鍵內容如、公式、規律、法則、等重要內容應經過認真審查、反覆練習,準確把握每個知識點.
4、自己"做題"的習慣.練習是學習的重要組成部分,它是學生進行對知識實踐的過程,直接反映出孩子對知識的理解.教師應教育學生理解知識,不要盲目改變他們的意見.
不受別人的影響,用自己的思維去找到答案.
5、擅長"問"習慣.俗話說:"善於提問的孩子將來才有出息.
"教師應積極鼓勵學生提問,向老師,學生、父母提問,強烈鼓勵學生設計自己的數學問題,並與他人溝通,以便他們更好地整合師生,增進同學友誼,使學生的溝通能力逐漸提高.
6、有"爭論"的習慣.討論和辯論是思考的最佳媒介.它可以在教師和學生之間形成資訊交換,讓學生在爭論中表達自己、相互啟蒙、增長知識.
7、早期"學習"習慣.從小學生的理解角度來看,為了獲得良好的學習成績,我們必須牢牢抓住預習、聽講、作業、複習四個基本環節.
8、重複"檢查"習慣.培養學生的考核能力習慣是提高數學學習質量的重要舉措,這是培養學生自我意識和責任感的必要過程.小學6年級數學輔導只要從以上八點出發,相信孩子在很短的時間內會有驚人的進步.
8樓：劫色的小和尚
我覺得說培養興趣的話確實太難了，因為數學對
9樓：____手滑倒蘿莉
多想就好。
還有到了以後的學習中都是這樣一個模式：理解概念--能自己推匯出一些公式--記住公式--在做題時靈活運用公式。
希望對你有幫助~
10樓：炫彩夢魔幻
你好！你知道嗎？我也是一個畢業班的學生哦！！！
我數學以前也很好，可是到了6年級也就差下來了。
後來我就很不高興，對數學失去了興趣，渾渾噩噩的過了一個學期。
但後來，我無意中看見了一套初中的題目，竟發現自己有好多題都會做。
自信來了，
好成績也就隨之而來了。
看見了吧，要對自己有自信哦！！！
11樓：羅志湘回來啦
興趣是帶動力
複習是生化力
堅持是王道，每天要溫故知識，這樣才有不同的體會，也記得牢。
12樓：張良新
首先你要重新拾回學好數學的信心。其次課前要認真預習，課後要認真複習。再次上課時要認真聽講，多做練習溫故而知新。最後，要把公式概念熟記並理解會應用。
13樓：匿名使用者
做題時多想想，我三年級時動不動考60多分，當上了六年級就一下子好起來了，多想想，那些題挺有意思的
14樓：匿名使用者
要看看你為什麼數學差了呢？一個單元不及格不代表你以後沒有希望啊，有可能那個單元剛好是你的薄弱點，那你就好好攻克這一個單元；也有可能你一直很認真但是別人以前都在玩現在也開始認真了，如果是這樣的話那你就再比以前認真一點，不及格是有點難看，但是其實你長大了就知道，小學數學真的不算什麼
15樓：星願冥雪
我是個初一年級的學生，剛剛畢業，我覺得想學好數學要先練習速算，再接觸一些初中的題型，相信自己，不要題海，對自己不好，在此刻更要勞逸結合，不要累著了。
16樓：匿名使用者
家長設定情境，讓其發現學數學是有用的
17樓：雄4神祕人
學習主要靠的是興趣和勤奮。你只要培養起這兩樣，就像你擁有了兩把無限量的子彈槍永往直前、這樣你怕什麼學不好
18樓：匿名使用者
其實數學不難 有興趣就好 多做做課外資料 慢慢成績就會好的 我初一就是哦 相信我
19樓：匿名使用者
孩子自從有了科大訊飛的學習機的陪伴，在沒有進行課外輔導班，也沒有每天熬夜刷題的情況下，一個月數學成績就可以取得二十分的進步，我已經非常滿意了
小學六年級數學差，該怎麼補？
20樓：留下一片林
提高孩子學習數學的興趣很重要，這個年齡段的孩子開始有些逆反了。
試試每天固定一些題目練習，最好不要太難，要孩子力所能及，先把自信心和興趣提上去，再逐步增加難度
多做試卷。掌握多一些題型。總有考到的。
必須要把基礎題弄懂，爭取在一張試卷上，基礎題扣分超不過5分。在把一些分留給稍微難的題扣。這樣每次考試你都能高於90分啦！！
最主要是多練，要靈活運用。我以前數學也不是很好，用了這個方法，提高很快呀！幾乎每天晚上都要做一兩張試卷。
千萬不要做太簡單的，浪費時間。做一些稍微難得，也別太難。還有上課還要認真聽課，積極舉手發言，這樣對提高數學很有用的！
21樓：
這個問題很籠統，到底是什麼差？如果是智力底，那也只能抓一些基本的題目，如計算題等等。如果智力還行，那就要分層，把試卷上的每一個板塊都進行復習。
找一個專門教小學數學的老師補補課，有針對性點。
22樓：yang建新
同學，小學數學不好。是你沒用心，一般如果跟上老師是不會差的。你一定是靜不下心。練習使自己計算能力增強，複習錯題（一定複習到不該錯的）堅持5天，你會看到效果！
23樓：渺渺煙雲飄
這看情況，這個孩子是男孩還是女孩？一般女孩的邏輯思維能力發展比男孩快，這情況比較常見
另一個原因在於年齡大小，12~15是抽象思維形成階段，這個階段的大腦發育有快有慢，不能強求
如果是記憶力不集中的緣故，可以考慮沙盤遊戲開拓思維
如果完全學不進去，也完全不理解，可以考慮是否是右腦思維型人才，需要注意是否小孩有比較高的藝術天分
總之，最不能急的就是家長，小孩子可塑性很強，最重要的是訓練其正確的思考方式，不要太過限制其思維
24樓：黃豔蘭
一對一補習最好，當然倘若能是教過六年級教材的數學老師當輔導老師最理想！
25樓：匿名使用者
小學數學是相對簡單的，以初步的簡單應用題和一些算術為主，考試差有可能是其數學思維能力差，計算能力、空間想象能力較弱。如果小時候父母沒有對其進行足夠的思維培養和開發，對於這類學生不可能去回到兒童時期重新進行培養，只有給他加大數學題目的量。找出薄弱環節是計算題還是應用題，通常小學數學較差的都以應用題做得差為主，找出薄弱環節不停的給他強化練習，給他講，讓他記住題型，這是最好也是最快捷的解決辦法，當然需要學生配合，要是學生不樂意，不願意吃苦，收效就會很少。
能做的只有讓他在理解的基礎上，經過反覆練習來提高考試的應對能力。
26樓：匿名使用者
努力吧，背好公式，練好計算,認真聽講
這是數學好的人必須具備的三要素
小升初，是關鍵，選擇3分1道，填空3分1道吃不消的
懸樑刺股，必須講明學習的重要性
家長不能動輒打罵，這樣不適合教育，會讓孩子引起反抗性望採納！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
27樓：淡淡的蘭花香啊
把前邊學的公式、定義等背會弄懂。
六年級數學，六年級數學問題
眾數 mode 統計學名詞，在統計分佈上具有明顯集中趨勢點的數值，代表資料的一般水平 眾數可以不存在或多於一個 中位數 將資料排序後，位置在最中間的數值。即將資料分成兩部分，一部分大於該數值，一部分小於該數值。中位數的位置 當樣本數為奇數時，中位數 n 1 2 當樣本數為偶數時，中位數為n 2與1 ...
小學六年級數學，小學六年級數學
本題中,男隊員的人數為不變數.可以建立 原有人數的45 現在人數的25 這條數量關係,進而可推匯出 原有人數是現在人數的25 45 5 9,那麼現在人數就是16 1 5 9 36人,因此男生人數應該是 36 25 9 人 男隊員是不變數，設為單位 1 女隊員從 1 45 45 變到 1 25 25 ...
六年級數學題，六年級數學題
設知道這張卡片後面的數字是a 則a 0 因卡片後面的數字與它本身相加，相減，相乘，相除所得的結果再相加，最後的2025 得 2a a a a a a a 2025則 a 2 2a 1 2025 則 a 1 2 2025 則a 1 45 或 a 1 45 則a 44 或 a 46 捨去 則這張卡片後面...