1樓：
近來,無論是**還是坊間,都在熱議工資待遇問題,教師也在其列吧。提到教師的工資待遇實際是老生常談，早在若干年前教師法就明確指出：教師的工資應該不低於或高於國家公務員的平均工資水平。
不知道各地到底是如何執行這一要求的。像北京市08年才真正落實這一法律要求。其他地區的情況不會好於北京哪去吧。
可是，面對教師的一些正當的呼籲，有關方面怎麼就置之不理呢？甚至還招來一些誣詬和謾罵，似乎教師就可以應該無私奉獻，似乎教師就可以應該不食人間煙火，似乎教師就可以應該安分守己，似乎教師就可以應該閉口沉默。
我要說，我們教師首先是人，然後才是教師。作為一個正常的人來講，他該有自己生存發展的起碼的條件，品德在高尚，意志在堅定，骨梗在正直，也是脫不了的俗套。面對物慾橫流的社會，面對比火車慢不了多少的物價**之勢，我們站出來呼籲一下，引起有關部門重視，改善一下我們自己的條件應該無可厚非，可是這又觸動了什麼人的神經呢？
一時間，招致非議和謾罵，甚至個別同志還受到不應有的待遇，有關部門的領導還幼稚的認為這造成了社會秩序的不穩定和混亂，甚至個別領導（純粹的網盲）竟指使手下的幹部，工作人員把網上的教師關於工資待遇的呼籲的帖子趕緊刪除，似乎他就是版主一樣。始作俑者是誰？他們這樣惶恐是為什麼？
要掩飾什麼？須知，防民之口甚於防川呀！
出現這種情況的根源還是教育沒有得到應有的重視，既然教育的不到真正的重視，那重視你個老師，提高你的待遇，提升你的社會地位這些只能留在口頭上，不可能落到實處了。為什麼會這樣？這裡從思想、社會影響層面做幾方面膚淺的分析，不妥之處，望各位博友不吝賜教。
第一，傳統的落後的思維在作祟。自從上個世紀老師老九的地位確立以來，多少春夏與秋冬，常伴左右，地位低下還要求什麼工資待遇，有口飯吃就不錯了。國家，社會給老師套上一個無形的精神枷鎖，「教師是太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師」，在美化教師的同時，神化了我們，既然你是神，還要求那些俗家的東西做什麼。
無私奉獻精神鼓舞著一代代人，也成了教師的美好品德，魯迅講：吃的是草，擠出的是奶，你教師是奉獻而不索取的典範，怎麼提那樣的要求呢？在今天思想大解放的時代，這種「左」的思潮，必須該改改了，我們可以奉獻，我們必須索取，那是我們人生價值不可缺少的一部分。
第二，官僚主義影響大。鐵打的營盤流水的兵。那位**都不會在一個地方，一個位置呆上一輩子，至多10年。
**是講政績的，現實來看就是gdp，除次，其他難入法眼，俗話說，十年樹木，百年樹人，這10年對於**來講，可以讓城鎮大變樣，經濟大發展，可是教育不行，它是一種積累，是一份積澱，三年五載不會有什麼大的成果出現，作為軟文化的一個方面，也很難用現在的一些標準去衡量，所以，面對官僚階層，後果可想而知了。比之敦煌遭遇王道士好不到哪去。他們不願自己栽樹，別人乘涼。
第三，社會消極影響大。****宣揚教育方面時，疲乏無力，而宣傳其他的特別是娛樂可是勁頭十足，似乎國人的精神境界完全由花裡胡哨的娛樂來支撐的。**中各種星，動輒打，罵，嫖，賭，毒，結果呢，照樣瀟灑走一回，要教育幹什麼，要教師做什麼。
腦體倒掛嚴重，尤其在中小知識分子與體力勞動者之間，腦力勞動者收入水平不及體力勞動者，這種情況下，教育是無力的，教師是尷尬的。
第四，隊伍內部的問題成為他人詬誣教師隊伍的有力佐證。有時真的打得我們無招架之功，還手之力。
教育的重視程度如何，落實的怎麼樣，直接關係到我們的待遇，我們在呼籲的同時，一定要潔身自愛，加倍努力，為教育添彩，那樣我們會更加底氣十足，理直氣壯。以後，誰呼籲教師的工資待遇問題，我還是一樣的態度------頂。
2樓：匿名使用者
我讀小學，我們語文數學老師，一個月3000多，年度獎勵7000
3樓：匿名使用者
一般有兩千多，在三四線城市還算可以的啊
4樓：匿名使用者
全國各地不同，大西北小學教師也就兩千多點
為什麼老師的工資待遇那麼低?
5樓：草木
以下是一些原因：62616964757a686964616fe58685e5aeb931333264633439
首先,中國的公務員評級制度決定了教師的待遇,眾所周知,教育是一項長期的投資,是一項短期內看不出效益的工程.而在中國許多地方,公務員升遷要有政績做依據,所以很多地方的財政都用於起高樓大廈,鋪橋造路,這些都是最能看到的政績,等到教師這一塊的時候,財政早就沒有錢了,所以大家最能聽到教師得不到待遇的依據:財政沒錢.
教師自然沒有了待遇.
其次,教育制度決定了教師的待遇,我們的教育制度以應試教育為主,這就造成了教育資源的不公平,有所謂重點與非重點學校之分,許多地方的資源都投入到重點中學之中,對於一般學校,那自然是輕視了,雖然我們現在有素質教育,但是在傳統的中考和高考面前,這些都是口號而已,真正還是看成績,普通學校沒有關係,只要重點學校能出幾個高材生,能讓地方出名就行.
再次,現在的社會氛圍決定了教師的待遇,現在的教師由於擔負著傳統的許多稱號如蠟燭,園丁等這些被人們認為講奉獻的代名詞,所以很多人都認為教師不應該講待遇,應該講奉獻.有很多人只看到教師講課的一面,就認為教師很容易做,但是卻看不到教師要備課,維護課堂紀律,教育學生的辛苦一面,所以認為教師不應該講待遇.
最後,教師沒有抗爭的**.每一次發生教師權利受損的時候,教師都是弱勢群體,教師沒有保護自己的**,農民工權利受損有律師幫助,教師的權利受損有誰來保護?就象這一次有教師把待遇情況向**講述,被**報道後竟然受到有關領導威脅要追究責任,這可以說是教師弱勢的一個表現.
綜上所述,教師的待遇要落實和提高,不是一朝一夕的,這是需要我們每個人努力的,希望我所說的能引起社會的關注,這樣中國的教育才有希望和未來.
6樓：匿名使用者
屬於編制單位 如果是編內人員的 工資就高了， 編外一般是按一節課多少錢加基本工資算
7樓：匿名使用者
社會氣氛在要求老師奉獻，沒有看到教師也要買房，:養家。哎，大家羨慕假期，但那是拿錢換來的，好多老師為了家庭，暑假到處找課上。老師待遇與付出不均衡。
8樓：熱心網友
如果是為了生活富裕起來而去當教師那能有一個好老師嗎？
9樓：匿名使用者
總體來說，工來資可以源了，有充足的作息時間，和bai社會du上大多數人民群眾zhi相比，在dao天堂上了。當然和國家機關單位公務員比，差些。但做為一個人們教師，靈魂工程師，要是貪得無厭，最好就辭去不幹。
現在人才濟濟，懷才不遇大有人在，過別人騰位子。他們不嫌工資待遇低。
教師素質不是工資高低的問題，是做人的問題，是社會文明程度的問題，嫌工資低，可以去發揮自己更專業的特長。
10樓：匿名使用者
因為教師不是正常人，不用吃喝拉撒，所以就沒必要漲工資了
11樓：匿名使用者
上面的不懂不要亂說。
現在教師的待遇怎麼樣？
12樓：安九財經
教師的工資漲了，很多人卻「不高興」？教師的待遇已經夠高了
13樓：匿名使用者
可以啊，我之前就是在師出報的班，考編也是在他們家報的，現在在瑤海區當小學語文老師，待遇還可以。個人感覺師出還是挺不錯的，良心機構。
14樓：不會潛水的鯨魚
每年的教育部政策都開始照顧教師的薪資和福利待遇，近些年來教師的地位也在不斷增長，現在教師已經成為很多畢業生就業選擇之一。教書育人既能給莘莘學子答疑解惑指引人生方向，也能實現自我價值和生存所需，教師職業只會越來越好，加油！
15樓：同青芬延詩
如果你是男人，，看你在什麼地區了，估計在縣城呢，，找個老婆還是成的，但是想有工作單位你就是做夢，如果你是女人，恭喜你，搶者有人給你介紹婆家.並且條件都很好，老師嗎，發財那是做夢，不要看網上說的補課了，家長送禮了，記住了，那些離普通老師差10萬里呢
16樓：北凌簡蘊涵
雖然工資不算很高，但獎金高，還有外水
請問你對目前我國中小學教師的工資待遇有何看法？ 5
17樓：紫色學習
目前中小學教師的工資層次待遇不均,不能體現應有的促進作用。
教育一次一次的工資改革，教師真真正正參與過嗎，現在的農村基礎教育被目前的職稱工資制度給耽誤得太狠了，城市的基礎教育不是沒被耽擱，而是被紅紅火火的家教市場給救了，我不忍心也不願看到中國農村落敗的教育狀況，你們可以到農村調研一下，我說的是否真實。目前評職稱主要在於教研，教研搞得紅紅火火教學卻搞得一塌糊塗，但可以評職稱漲工資。說白了目前基層的教研有時就是人情世故的關係，教研是為教學服務的，教研只是形式教學才是本質呀，為了評職稱達到漲工資的教研逐漸演變成了吹牛皮了。
關於中小學教育公平人們往往只關注對學生的公平，但忽略了教師之間工資分配的公平，目前教師工資分配主要依賴於職稱，而職稱一勞永逸猶如一潭死水，無法真正調動廣大教師的積極性，即使實施績效工資也無濟於事，因為教師的工資有三大部分，崗位工資、薪級工資和績效工資，績效工資又由基礎性績效工資和獎勵性績效工資構成，教師的崗位工資高低取決於職稱，教師的薪級工資取決於職稱和工齡，績效工資的百分之七十即基礎性績效工資部分也都是按職稱分配的，績效工資的百分之三十即獎勵性部分是由學校自主支配的，金額很少一年才六七千元，基本上是按工作量分配的，教師之間相差一般不大。 只要高階職稱評上了，幹不幹都一個樣，對得起自己的良心就行，反正正高階又評不上，正高階根本不是一般平頭老百姓評的，尤其是在農村中小學校，只有領導才會擁有光環，這先進那表彰全落到領導身上，雖說中學可以評正高階了，正高階真的可以提高教師待遇嗎，有時只是提高個別領導的待遇罷了。最可憐的就是那些中級教師，整天為評職稱犯愁，為評職稱想方設法造假投機鑽營，一旦評上高階就萬事大吉了，有些人老實本分乾脆就不評了，自然也不會賣力幹了，中學高階就是奈何橋，裡外真是兩重天呀。
職稱並不能真實地反映一個教師的教學水平的高低，就是水平再高他不認真工作也不行呀。教師的專業性不強，教師乾的是良心活，中小學應該取消正高階以下職稱，省得老師為評職稱整天投機鑽營忙得焦頭爛額，省點時間和精力讓已經很忙很累的老師好好教書吧，當然有突出貢獻的領導和老師應該評正高階。趕緊取消教師職稱吧，讓教育迴歸自然吧，要知道教師也是人，也存在心理失衡問題，試想一下教的好反而拿錢少，換作是你還願意好好教嗎？
如果一些教師再怨聲載道，真恐怕會影響德育教育，那樣生產出的將會是危險品，後果可想而知有多嚴重了。 只有取消正高階以下教師職稱工資，適當提高教齡工資，合理分配績效工資，教育才能健康和諧發展。
嘉善中學怎麼樣，教師的工資待遇怎麼樣
月工資4000多吧！嘉善復中學管理體制制比較嚴格的，bai老師都認真負責，校園du 環境也相當美zhi觀！那些箇中考 dao考的很好，去了一高的，有相當一部分只是考個大專出來，因為一高管理很鬆散，靠的是自覺 而嘉善中學的本科率往往比外人正常預計的要高出很多，因為老師和學生都很努力！學校一般，現在來改...
請問山東現代職業學院的教師工資 待遇 福利如何？如果有了解的朋友請詳細解答，萬分感謝
請問您現在還在現代職業學院工作嗎？或是曾經工作過？近日收到該校的面試通知，報著跟你一樣的想法，想去試試。但是看到網上的一些負面評價，比較猶豫。希望您給予建議。謝謝！現代好象不是公辦的吧，不知你是怎麼專業的。請問山東現代學院教師待遇怎樣，應屆畢業研究生，學校剛打 通知去 面試之後你就明白待遇如何了，想...
高校輔導員的工資待遇如何
高校輔導員的工資待遇水平還是很不錯的，除了基本工資以外，還有績效工資獎勵，另外高校輔導員也能夠享受到一定的福利補貼，也能夠享受到五險一金，一般來說，高校輔導員的工資待遇水平應該不低於每個月3千塊，由於各所高校所在的位置不同，各個地區的經濟實力以及各所高校的運營情況也不一樣，因此不同高校的輔導員的工資...