1樓：豬豬愛晨晨
給我郵箱，我發你
已經發給你了，記得給我最佳答案
2樓：匿名使用者
主要是一些物質的性質，還有化學方程式你沒有完全搞清楚，如果基礎知識都吃透了這些就沒問題了
3樓：飛夢_雪上月
這一類題目現在基本都有成型的模板和較為固定的方法，你可以從往年的中考題目中找出相關問題來總結。
其考查的重點應該還在於課本中常見物質和特殊物質的物理性質，構造特點，化學性質以及用途等。
考察的方式比較多，填空了，構圖了等等，解題的方法也不大一樣，有空可以去請教下老師。
4樓：老貓的蛋糕
要記清每種物質的顏色、狀態、用途及能與那些物質發生反應、生成什麼就比較好做了，另外，還可以多加練習，一定能輕鬆解決此類題目^~^
5樓：噯鈽噲絕跡
推斷題解題技巧
推斷題是中考化學試題中常見的題型。該類題目考查知識面廣、變化多端、思維容量大、綜合性強，是考查學生求異思維、發散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類好題。但學生普遍感覺這類題難度較大，解題時不知從何下手，下面簡述這類題的解題技巧。
一、解題的一般思路
二、推斷題的常見突破口
1．物質特徵
⑴ 固體顏色：fe、c、cuo、mno2、fe3o4（黑色）；cu、fe2o3（紅色）；cu2(oh)2co3（綠色）；cuso4?5h2o（藍色）、s（黃色）。
⑵ 溶液顏色：含有cu2+（藍色）；含有fe2+（淺綠色）；含有fe3+（黃色）。
⑶常見固體單質有fe、cu、c、s；氣體單質有h2、n2、o2；無色氣體有h2、n2、o2、co、co2、ch4、so2；常溫下呈液態的物質有h2o。
2．現象特徵
⑴ 火焰顏色：s在o2中燃燒（藍紫色）；s、h2在空氣中燃燒（淡藍色）；co、ch4在空氣中燃燒（藍色）。
⑵沉澱顏色：baso4、agcl、caco3、baco3（白色）；cu(oh)2（藍色）；fe(oh)3（紅褐色）。
⑶ 能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣，燃燒得更旺的氣體是o2，熄滅的氣體是co2或n2；能使帶火星的木條復燃的氣體是o2。
⑷ 能使白色無水cuso4粉末變藍的氣體是水蒸氣。
3.反應特徵
⑴ 能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是co2。
⑵ 能使黑色cuo變紅（或紅色fe2o3變黑）的氣體是h2或co，固體是c。
⑶ 在o2中燃燒火星四射的物質是fe。
⑷ 在空氣中燃燒生成co2和h2o的物質是有機物，如ch4、c2h5oh等。
⑸ 能溶於鹽酸或稀hno3的白色沉澱有caco3、baco3；不溶於稀hno3的白色沉澱有agcl、baso4。
三、推斷題解題的常用方法
1.一點選破 順藤摸瓜
有些推斷題，涉及曲折迂迴的轉化歷程，同學們總覺得無從下手，只要抓住題目的明顯條件（即「突破口」）得出直接結論。常用順推的方法，沿正向思路分析推理，順藤摸瓜逐步得出結論。 2.
逆向思維 反向推斷
有些推斷題，利用題給條件（即「果」）探求未知（即「因」）。同學們可以運用物質相互反應規律由因究果的思維方法進行逆向推理，得出結論。
3.提出假設 逐一論證
有些推斷題，可以根據題給條件，提出假設，然後歸納推敲篩選，得出合理的假設範圍，最後驗證得出的結論。
4．發散思維各個擊破
有些推斷題，可以根據各部分的已知條件，分別得出相應的結論，各個擊破，然後綜合推斷，得出相應結論。
初三化學 關於物質鑑別題*與推斷題的解題方法或技巧
初三化學的 物質的檢驗 物質的鑑別 物質的除雜 和推斷題 怎麼學好啊？ 急！！！！
6樓：匿名使用者
(一)、酸、鹼、鹽的組成、命名、分類 (二)、熟練記憶規律是應用的前提
酸鹼鹽部分雖然題型眾多，如：鑑別、推斷、除雜……，但是這些應用離不開最基礎的知識點：即：
對酸鹼鹽化學性質的熟練記憶。通過學習可知：酸的通性有五點、鹼和鹽的通性各有四點。
對於這些化學性質必須加以強化記憶和靈活記憶。可採用圖表記憶法以及變式記憶法等。如：
將酸鹼鹽的化學性質濃縮在此基礎上，再做變式練習，增加對化學性質的多角度記憶（變式記憶法）。如：（1）生成鹽和水的規律，一定是中和反應嗎？
（2）在酸鹼鹽的化學性質中，生成鹽的規律有幾條等。通過如上練習，即可起到加強知識的同化和異化的作用。學會使用兩個表1.
金屬活動順序表注意事項：（1）.要能夠熟悉掌握此表用於判斷金屬跟酸、金屬跟鹽是否能發生反應。
（2）.鐵跟鹽酸、稀硫酸等起置換反應時，生成亞鐵鹽。（3）.
金屬跟硝酸起反應時，由於硝酸的氧化性很強，一般不生成氫氣。且即使活動性排在氫後面的金屬也能和硝酸發生氧化還原反應。（4）.
鉀、鈉等化學性質極為活撥的金屬，跟鹽溶液反應的情況較複雜。2.酸鹼鹽溶解性表八大沉澱：
agcl baso4 baco3 caco3 mg(oh)2 al(oh)3 fe(oh)3 cu(oh)23.常見離子的檢驗:cl- so42- co32- nh4+(三)、掌握「規矩」，可成「方圓」記憶住以上規律就可以熟練應用了嗎？
當然不能。在大量練習中同學們發現以上規律中有很多是有 「規矩」 有條件的。因此在記住規律的前提下，還要記住規律應用的條件，這樣才能做到有的放矢的應用。
比如：可根據不同反應型別來靈活記憶有關反應的條件。歸納如下：
例如：寫出下列物質中兩兩之間能發生反應的化學方程式。鐵、氧化鐵、燒鹼溶液、稀硫酸、硫酸銅溶液、氯化鋇溶液、二氧化碳思路點撥：
此類題目是考察酸、鹼、鹽、氧化物之間反應規律和反應發生條件的較好範例。解題時，為防止產生丟落現象，可採用以鐵為起點逐次向後延伸判斷反應是否發生，再以氧化鐵為新起點逐次順推……的方法。經判斷共發生8個反應。
由以上可以看出：在判斷的過程中，自然強化了有關反應規律以及反應發生條件的記憶。這樣的習題同學們可多找一些，做成卡片常備左右，隨時加以練習，功到自然成。
(四)、抓重點題型，學會以點帶面在複習中經常見到不少同學埋頭於題海之中，耗時長收效甚微。酸鹼鹽部分的題型雖形式多樣，但萬變不離其宗。綜合之下，可以說鑑別、除雜、推斷這三類題型是很具代表性的，它們的正確理解和掌握，對於提高其他相關題型的應變能力，必將起到很好的輻射作用。
下面結合相關例題簡要歸納一下各自特點。例一：分別選用一種試劑鑑別以下各組溶液：
a naoh、nacl溶液、稀hcl （ ）b na2co3、agno3溶液、kno3溶液 （ ）c k2co3、bacl2溶液、nacl溶液 （ ）d naoh、ca(oh)2溶液、稀hcl （ ）e nh4no3、(nh4)2so4、na2co3、nacl溶液 （ ）思路點撥：鑑別題的原則是：抓住不同物質的主要特徵，用最簡單的方法，最少的試劑，以最明顯的現象，達到鑑別的目的。
所謂最簡單的方法是指能用物理方法鑑別的就不要用化學方法鑑別；能一次鑑別的就不用多次鑑別。所謂最少試劑，就是能用一種試劑鑑別開來的就不要用多種試劑。所謂最明顯的現象，就是通過實驗使各鑑別物質有明顯不同的現象。
如：產生變色、放出氣體、生成沉澱等。解析：
a、通過物質分類，顯然依次符合鹼性、中性、酸性，當然加石蕊試液鑑別。b、 通過觀察發現：na2co3遇酸（h+）產生氣體，而agno3遇cl-產生沉澱，而kno3遇鹽酸無現象，故加鹽酸來鑑別。
c、由上可知：k2co3遇酸（h+）產生氣體，bacl2溶液遇so42-有沉澱，而nacl溶液遇稀硫酸無現象，故加稀硫酸來鑑別。d、ca(oh)2溶液遇co32-有沉澱，稀hcl 遇co32-有氣體，而naoh 遇co32-無明顯現象，故加na2co3或k2co3鑑別。
e、觀察可知：nh4+遇oh-產生氨氣，而ba2+遇co32-、so42-均有沉澱產生，取樣後分別滴加ba（oh）2溶液，只有氣體產生的是nh4no3，同時有氣體和沉澱產生的是(nh4)2so4，只有沉澱產生的是na2co3，無現象的是nacl。在實際應用中，同學們還可以將鑑別題按一次性鑑別、多次性鑑別、不加其他試劑鑑別、兩兩混合鑑別等進行分類，根據各自獨有的特點，總結解題技巧，從而達到全面掌握不同鑑別型別的目的。
例二：選用合適的方法除去下列物質中的少量雜質（1）除去生石灰中的碳酸鈣（2）除去氯化鉀晶體中的碳酸鉀（3）除去碳酸鈣固體中的碳酸鈉（4）除去一氧化碳中的二氧化碳（5）除去氯化鈉溶液中的硫酸銅（6）除去cu粉中的fe粉思路點撥：除雜的原則是：
不增（不增加新雜質）、不減（不減少原物質的量）、不變（不改變原物質狀態）、易分（除雜後易於分離）、先物後化（物理方法優先，其次化學方法）。應用中有轉化法、沉澱法、吸收法、過濾法、溶解法等多種除雜方法。解析：
（1）通過高溫加熱或灼燒的方法，既能除去碳酸鈣，又能得到更多生石灰。（2）可加入適量稀鹽酸充分反應後，再蒸發。（3）可採用先加適量水溶解，再過濾的方法。
（4）可採用通過熾熱的碳層或通過燒鹼溶液的方法。但顯然通過燒鹼溶液的方法具有吸收雜質徹底、操作簡單快捷等優點。（5）由於含有cu2+、so42-兩種雜質離子，故可採用同時沉澱法。
加入適量氫氧化鋇溶液後，過濾即可得氯化鈉溶液。（6）由於fe、cu分別排在金屬活動順序表中h的前後，所以可採用加入足量稀鹽酸或稀硫酸溶解並過濾的方法來實現。也可採用加足量硫酸銅溶液並過濾的方法。
例三、有一固體混合物，可能含有k2co3、k2so4、cuso4、cacl2、kno3等物質中的一種或幾種，將混合物溶於水，得無色溶液，當滴入硝酸鋇溶液時，有白色沉澱產生，再加足量的稀硝酸沉澱部分溶解，則該混合物中一定含有____________一定不含有_______________可能含有_____________.思路點撥：推斷題所用到的知識儲備有如下幾點：
（1）物質的特殊色態、溶解性（包括物質在水或酸中的溶解性）。如：銅離子溶液為藍色，鐵離子溶液為黃色等，常見白色沉澱有碳酸鈣、碳酸鋇、碳酸銀、氯化銀、硫酸鋇、氫氧化鎂等。
藍色沉澱有氫氧化銅，紅褐色沉澱有氫氧化鐵。初中不溶於酸的沉澱有氯化銀、硫酸鋇。（2）會判斷物質之間能否發生反應。
（3）三種離子（硫酸根、碳酸根、氯離子）鑑定的正逆推理。（4）對於重點詞語的理解能力。如：
「全部溶」、「部分溶」、「全不溶」等詞的理解。一道好的推斷題正是對於以上知識點掌握程度的綜合性考察。解析：
推斷題的解答依據是物質的特徵反應和典型的實驗現象。此題由溶於水得到「無色溶液」可知：cuso4（藍色溶液）一定不存在；同時k2co3、cacl2由於相遇會產生沉澱，所以k2co3、cacl2或存其一或均不存在。
由「滴加硝酸鋇溶液時，有白色沉澱產生」可知：沉澱有可能來自硝酸鋇與k2co3或k2so4反應生成的碳酸鋇、硫酸鋇沉澱中的一者或兩者。由「加足量的稀硝酸沉澱部分溶解」可知：
碳酸鋇、硫酸鋇均存在，進而推出k2co3、k2so4均存在。因為k2co3存在，所以cacl2一定不存在。而kno3由於存在與否，均不會對以上鑑別推斷造成影響，所以kno3可能存在，也可以說可能不存在。
此題，在練習過程中，完全可以略加改動。如：若「沉澱全部溶解」推斷結果怎樣？
若「沉澱全不溶」推斷結果又會怎樣？……。同學們一旦掌握了這種一題多變、一題多做的學習方法，對於提高複習效果必然可以起到以點帶面的輻射作用。
一道初三化學題，關於物質鑑別，初三化學 關於物質鑑別題 與推斷題的解題方法或技巧
磷礦粉有灰色或褐色兩種，主要成分為氟 磷灰石，含全磷 五氧化二磷 10 35 其中3 5 的磷溶於弱酸，初中化學課本上磷礦粉為 ca3 po4 2 可被作物吸收利用，其它大部分作物難於直接吸收利用，屬於難溶性磷肥。施入土壤以後，主要依靠土壤中的酸度 土壤微生物 作物根系分泌的弱酸等的作用進行轉化，才...
初三化學，求高手解答，初三化學問題，求高手解答。
當然是c硝酸銨啊。a放熱，b無明顯變化，d也不變。其原理為 溶質的微粒 分子或離子 要克服它們本身的相互之間的吸引力離開溶質，另一方面是溶解了的溶質要擴散到整個溶劑中去，這些過程都需要消耗能量，即所謂的吸熱。而在溶解過程中，溶質的微粒 分子或離子 不僅要互相分離而分散到溶劑中去，同時，溶解於溶劑中的...
初三化學。繼續請教高手 初三化學，急急急，求高手解答啊，
答 1 雞蛋上浮，浮在水面上。因為飽和食鹽水的密度大於雞蛋的密度，雞蛋的體積不變，f浮 液體密度 g v排 故向玻璃杯中逐漸加入食鹽粉末直至溶液飽和時，液體密度變大，雞蛋所受浮力變大，且大於雞蛋的重力時，雞蛋上浮，浮在水面上。2 雞蛋表面會有大量氣泡產生。雞蛋在玻璃杯裡上下浮沉。化學方程式是 cac...