1樓：匿名使用者
馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態度問題，對學習不認真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害……解決馬虎問題必須對症下藥，根據產生馬虎的原因，有針對性做工作。現介紹幾種方法供參考。 1．錯題集。
給孩子一個「錯題集」，讓孩子把每次作業中的錯題抄在「錯題集」上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤「檔案」，孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利於認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
2．草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。
從草稿開始就要嚴肅認真。這有利於克服馬虎的毛病。 3．不要依賴橡皮。
橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，於是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。「三思而後行」，想好了再做，爭取一次做對。
4．學會自檢。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，於是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。
家長不要給孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。
有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。 5．讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。
家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。
2樓：匿名使用者
那主要是靠自己
即使再小的孩子 也有自己的想法 需要家人多督促
也需要對孩子進行一些開到
3樓：匿名使用者
你可以採取 一下 想辦法讓他們自己到前面來講一下這道題
並且 可以適當的採取一些獎勵制度
4樓：匿名使用者
基礎要紮實，做題要小心，把做題當成一種樂趣！
5樓：光佑運
按序號寫出做數學題不認真
怎樣讓小學生做數學題不粗心
6樓：江蘇知嘛
你好，應用題對孩子綜合能力要求比較高：
1、首先要求孩子要能讀懂題意，閱讀理解能力必須要培養；
2、理解題意還要能將公式定理、數字和題意結合，做出列式解答；
3、解答過程中，還要要求計算不出錯，對孩子計算能力也是種考驗。
所以，如果孩子應用題做的不好，建議參考這幾點，對照孩子**有不足，加強練習即可。
7樓：莫邪8詐
在教學中，常發現孩子做數學題馬馬虎虎，錯很多題，深感痛心，究其原因發現
孩子做數學題馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態度問題，對學習不認真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害……解決馬虎問題必須對症下藥，根據產生馬虎的原因，有針對性做工作。現介紹幾種方法供參考。
1．錯題集。給孩子一個「錯題集」，讓孩子把每次作業中的錯題抄在「錯題集」上，找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤「檔案」，孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利於認識錯誤的危害，下決心改正。
錯題集是孩子自我教育的好辦法。
2．草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利於克服馬虎的毛病。
3．不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，於是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點。
「三思而後行」，想好了再做，爭取一次做對。
4．學會自檢。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，於是天天給孩子檢查作業。這樣做使孩子養成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。
家長不要給孩子檢查作業，讓孩子養成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。
有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
5．讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。
我兒子上小學二年級，做數學題經常粗心大意，題目理解不透，是怎麼回事
8樓：邵敏
這很正常，bai因為二年級小學生的du
理解能力zhi很有限，理解不透也是有dao情可原的。但是如果經回常這樣，就應該答注意了。有可能是因為學習的時候不夠專心造成的。
我提供個方法：寫作業時給他限制時間，規定時間內寫不完要給與懲罰，縮短看電視或玩遊戲的時間，也可以限制零食。你可以試一試，我覺得學生在考試的時候做題快而且準確率高，就是因為有時間限制的原因。
9樓：匿名使用者
做題時不是很認真，這是很正常的，不用多操心。理解不透的話多讀幾遍。還有熟能生巧，給他多做點題就會好一些了！
10樓：匿名使用者
很正常，男孩子嗎，在整個小學階段幾乎都是這種狀況，隨著年齡增長有所好轉，中學強點，高中就好多了，但不影響智力正常發育。平時多提醒。
11樓：祁小美
別想跟學習無關的事，大人要在身邊輔導。
12樓：奇蹟不斷出現
二年級不懂事，bai生du性好動，寫作業浮躁不安，一zhi心dao只想著玩，
尤其數學這種需要內
細心的學科容，很容易做錯。題目理解不透是因為二年級本來理解能力就不強，而且心中浮躁不安，想應付了事，然後去玩。其實出現這些還算正常，長大就好了。
13樓：誰造就的殘局
小時候，不懂什麼的，喜歡玩。這種現象是正常的，等他再大一點，就會慢慢懂了，不用擔心。我那時也這樣
14樓：舒雪了殘生
大一些就好了，男孩子學理科肯定好。多多讀書，把語文培養好，不然以後讀題，審題都會有問題的。還有就是數學想要學好，就是要多練，無非就那麼些公式，熟能生巧。
15樓：淡笑一瞬間
做題別緊張，別想其他與題無關的事。養成良好的做題習慣
孩子還小、做大人的要多陪在身邊共同分析，帶領孩子感受學習的樂趣
16樓：小小公主
可能是他不喜歡數學，才粗心大意，題目理解不透
17樓：匿名使用者
大人都經常這樣，小孩可以理解
18樓：曉瑩許願星公主
做題別緊張，要多放鬆心情噢！
19樓：匿名使用者
多提升理解能力 養成良好的考試習慣 因從作業中開始
20樓：匿名使用者
小孩子都是這樣的 放心吧
21樓：匿名使用者
多練習，多做題，自然就會好！！！
22樓：匿名使用者
應該的，我二年級時也是這樣，現在好多了
孩子做數學題目總是粗心怎麼辦
23樓：江蘇知嘛
學習粗心是小學生的通病。想要幫助孩子改掉粗心的壞習慣，我們需要明確一點：
粗心是做錯題的結果，而不是原因。
我們判斷粗心的標準：1、簡單不該出錯的題目，做錯了；2、會做的題目，做錯了；3、看錯題目，做錯了。
其實以上幾點，只是我們看到的結果，粗心並不能作為原因。
之所以會出現這樣的「粗心」，主要還是因為這三點：
1、知識不熟練，概念不清晰
出現這種情況，多是由於孩子對所學新知識，不及時複習，沒有完全掌握。
還有一點是孩子可能並沒有完全理解所學內容，只是對書本概念死記硬背，不多加思考，導致做題的時候不能觸類旁通。
這類孩子需要多引導，制定合理的學習計劃，及時梳理自己的知識漏洞。
2、性子急，習慣不好
性子急的孩子不管做什麼都容易出錯，並且很容易出現不耐煩的情緒。
體現在學習不認真，寫作業不檢查，敷衍潦草，思維跳躍或混亂等，直接導致錯誤頻出，這也是學習習慣不好的表現。
這類孩子需要糾正學習習慣，端正學習態度，學會耐心，儘量培養孩子將所想內容落到紙上，這樣思維更清晰。
3、注意力不集中
很多孩子寫作業時心不在焉，鉛筆、橡皮都可能讓他分心，總之就是對學習不上心。
一方面是因為孩子注意力集中的時間本身就有限，再加上課程和題目並不那麼有趣，孩子玩心重，很容易出現注意力不集中的情況。
這類孩子需要加強閱讀習慣，用他喜歡的方式，趣味性地引導他，培養他的注意力。
當孩子出現這些「粗心」的情況，我們該如何幫助他「戒掉」粗心呢？
1. 慢慢讀題
陪孩子寫作業時，一定不能代替孩子做的事就是讀題，因為家長不能代替孩子消化知識。
讀題的時候，引導孩子速度一定要慢讀，細讀，邊讀邊思考，同時把重要的資料、資訊等在草稿本上記錄下來。
確保沒有遺漏有用的資訊，充分利用已知條件解題，切記，草草讀完題目，妄下結論。
2. 演算工整
務必培養孩子準備草稿紙的習慣，解題時，根據讀題時得到的關鍵資訊和資料，按調理演算，列出方程、算式。
這樣在檢查的時候，乾淨醒目，條理清晰，簡單明確，很少會發生數位不對，或符號弄錯等情況。
3. 回頭檢查
很多孩子做題時注重速度，而忽略了正確率，做完題後，很容易被速度麻痺，沉浸在完成的喜悅中，或不檢查，或檢查時草率。
家長不妨引導孩子，根據自己算出的結果，推算出體重資料，判斷是否符合題中資料。一方面不被自己的方法束縛，另一方面發散孩子的思維。而乾淨整齊的草稿紙也很方便檢查。
4、規定時間，量化題目
陪讀父母都知道讓孩子認真專心寫完作業有多難，所以要巧妙運用方法，激發孩子的主動性。
比如有的家長規定孩子做1小時作業，才能看動畫片。孩子在寫作業的過程中往往心不在焉，完成質量很差。但是如果家長條件改為「再做對5道題才能看動畫片」，結果就是孩子5道題完成得有質有量。
孩子從「必須忍耐1小時」的消極狀態，轉變為「認真做完就能玩」的積極狀態，不僅能幫助孩子集中注意力，還能保質保量，克服粗心，家長還可視情況給孩子一些獎勵，一舉多得。
培養孩子「戒掉」粗心，不僅能幫孩子理清知識體系，總結學習經驗和學習方法，還能讓孩子的學習變得更有序高效，內化為自己的知識框，對孩子未來的學習和生活，都有深遠影響。
24樓：
粗心是任何人都不可避免的，我們可以從小細節上減少孩子粗心的頻率。我建議在數學上，可以讓孩子做題目不要著急，逐漸養成認真理解題意的習慣，能抓住關鍵字，久而久之，找到了抓關鍵字的方法，就算快也可以避免錯誤，可以讓孩子將題目的要素勾點圈劃出來。
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