1樓：
1、遺傳因素
語言發育遲緩的兒童中男孩的比例要遠遠高於女孩，一些特殊語言障礙有家族高發的現象，說明遺傳起著明顯的作用。同時雙生子研究也發現，單卵雙生子共同發病的比例明顯高於雙卵雙生子。
2、智慧遲緩
語言發育遲緩的最常見原因是智慧遲緩。雖然語言發育程序是按照正常兒童的順序，但其速度比正常兒童慢，當環境對兒童語言的要求增加時，語言的問題就更為明顯了。某些染色體和遺傳性疾病伴有語言障礙，例如21－三體綜合徵的兒童有程度不等的語言障礙；脆性x綜合徵兒童的語言障礙為韻律和語言內容上有特別的型式。
3、神經系統障礙
腦性癱疾兒童因神經運動通路的阻斷而影響說話，常出現構音障礙，他們對語言的感受能力比表達好得多。大腦的損傷或腫瘤使兒童產生獲得性失語症，即在兒童發展了說話成句的語言能力後，因為大腦的病灶致語言損害。
4、另外還有一種獲得性失語綜合徵伴抽搐障礙，或稱為landau-kleffner綜合徵。這個綜合徵即原來語言能力正常的病兒出現語言感受或／和表達的倒退現象，其嚴重度可達到完全的聽覺失認，即不能辯認環境的聲音。病兒腦電圖表現異常，有二側的尖慢波，至少2/3病兒有各種型別的癲癇。
有些病兒的語言能力可恢復，但50％的病兒有嚴重語言缺陷。
5、孤獨症譜系障礙
孤獨症譜系障礙的一個重要特徵即交流障礙，並伴有交往困難和刻板的重複性動作。孤獨症兒童的語言障礙可表現為完全不理解，沒有語言，或言語過於刻板、學究式的，並有誇張的韻律。語言應用也出現問題，出現回聲樣語言或非言語的交流，幾乎沒有眼神交往，面部表情和姿勢也很有限。
6、聽力障礙
聽覺是語言感受的一個重要的渠道，當小兒聽力受損害後，不管是傳導性的、還是感覺神經性的，都不能正確地察覺聲音傳導，產生程度不等的語言發育遲緩，其遲緩嚴重度受多種的因素的影響，諸如聽力損害的程度、發生的年齡、矯治聽力的年齡、矯治的合適性等等。
2樓：小米熊醫院
1.智力低下
2.聽力障礙
3.構音器官疾病
4.中樞神經系統疾病
5.語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。
3樓：西安天佑兒童**諮詢
你好，語言發育遲緩原因是比較多的，首先聽力障礙，在兒童語言發展過程中，如果存在著長期的障礙，那孩子的語言發展一定會受到阻礙，此時的語語言障礙就是最突出的臨床表現的。其次是有自閉症兒童，孩子的語言發展必然會很慢，臨床上的還需要醫院檢查為主。
4樓：知識與健康是人生財富
1.語言發育遲緩，有客觀和主觀因素。父母遺傳及環境中影響有關。
5樓：小太陽
聽力障礙
精神發育遲滯
孤獨症/自閉症
神經系統疾病
行為障礙
環境剝奪
6樓：太原天使兒童醫院諮詢
語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。
言語與語言發育障礙指在發育早期就有正常語言獲得方式的紊亂，表現為發音、語言理解，或語言表達能力發育的延遲和異常，這種異常影響學習、職業和社交功能。這些情況並非因神經或言語機制的異常、感覺缺損、精神發育遲滯或周圍環境因素所致。
建議到正規的專科醫院就診，希望對您有所幫助。
語言發育遲緩是什麼原因？
7樓：重慶博愛兒童**中心
語言發育遲緩是腦發育遲緩綜合徵的一種表現，主要表現為智力落後。本病小兒出生後1～3個月內異常安靜、少哭或多動、多哭，4個月對母親無反應，6個月不會笑，12個月不會坐，18個月不會走和講話。患兒經常張口、伸舌、流涎、磨牙，經常出現無意識的表情、動作、尖叫或哭鬧，雙眼無神，不能有意識地注視事物，注意力不集中，對周圍事物反應差，語言明顯落後於同齡兒，還有運動、視力、聽力障礙。
患兒頭部呈小頭或大頭畸形或腦積水。腦發育遲緩綜合徵是造成殘廢的最大一組疾病，一旦導致腦組織嚴重損害，**極為困難，故早期預防極為重要。
8樓：西南兒童**醫院
合適的言語語言訓練方法是什麼
合適的言語語言訓練方法，需要先通過專業的言語語言水平評估，瞭解孩子的現有言語語言水平才能有的放矢。
今天，邀請到我院言語**組的趙宇老師，給大家說說適合語言基礎差的孩子的訓練方法。
因為所有發音和仿說都涉及到嘴脣和舌頭的運動，而語言基礎差的孩子一開始不能完成這麼精細的模仿。
所以一般是從粗大運動的模仿動作開始的，這樣孩子可以逐漸學會模仿的基本過程，慢慢提升模仿能力。
在具體示範模仿訓練的操作之前，家長還需要知道這3個前提條件。
01. 模仿語言的前提
在教孩子模仿語言時，需要基本的眼神對視、靜坐及配合能力，如果缺乏以上能力，孩子的模仿能力訓練會進行得非常艱難
02. 如何提高對視能力你可以這樣做
★與孩子交流時，儘可能的和孩子的眼睛保持在同一水平線上。★利用有光、有聲音的玩具吸引孩子注意。
03. 如何提高孩子配合度
a 利用強化物 ，如孩子喜歡的玩具。
b 利用孩子的一些需求性，渴了、餓了等需求引導。
好了，接下來進入模仿訓練示範階段。
03、孩子模仿能力訓練操作示範
每個階段都有自己的操作方法和注意事項，家長可以記下來，慢慢練習。
第一階段：模仿玩玩具或物品操作
模仿搖一搖手搖鈴、敲一敲小鼓或者開小汽車的動作等。現在我們就以遊戲「模仿搖手搖鈴」舉例。
① 首先我們要吸引孩子的注意力。確保孩子先能看著你，當孩子看著你時，請快速發出指令：「 這樣做」、「跟我做」或者是「做一樣的」。
② 然後立刻示範「搖一搖手搖鈴」的動作，等孩子做出一樣的動作後，在0.5秒之內給予孩子強化。
如語言強化，誇一誇孩子：「你做得很好！你和我做得一樣！」
③ 接下來，根據孩子的能力看看是否需要繼續給孩子物質強化（玩具、食物、圖書等）。
在這裡需要注意的是① 強化。我們強化是為了讓孩子主動出現更多的模仿行為！其實不僅是做模仿能力的訓練時需要強化，任何的訓練都需要強化。
② 輔助。輔助是在孩子不能完成正確反應時，家長給予孩子提供的幫助。
在訓練模仿能力時，我們一般會採取肢體輔助，即在孩子不能獨立完成動作時，家長可以直接拿著孩子的手輔助完成相應的動作。
除此之外，還有語言輔助、手勢輔助、位置輔助、示範輔助等等。
第二階段：模仿身體動作
具體來說，模仿身體動作可以細分為兩種形式：
第一種是模仿大動作。比如：拍手、踏腳、跳一跳等等。
當孩子學會模仿一個個大動作後，我們可以把這些大動作串起來。比如：
利用這些大動作編排一小段簡單的舞蹈，讓孩子跟隨**進行舞蹈的模仿，同時也訓練了兒童持續的注意力。
第二種是利用各種物品進行模仿做動作。比如：用牙刷刷牙、用紙巾擦嘴巴、用杯子喝水等。
這一形式的模仿，可以和訓練兒童的生活自理能力結合起來，一舉多得。
第三階段：手部動作的模仿
① 首先，訓練孩子學習「用手摸一摸」。比如：用手摸一摸頭、摸一摸耳朵等。
② 然後，逐漸增加到連續模仿兩個手部動作。
③ 其次，還可以進行玩橡皮泥、疊積木等活動的手部模仿。
第四階段：口形的模仿
① 首先，訓練簡單的口型模仿：張開嘴巴、撅起嘴等等。
② 其次，做「吹一吹」的模仿，如吹紙筒、吹羽毛等等。
△小義工模仿言語老師吹紙筒
以上四個階段完成之後，我們可以逐步向模仿語言過渡了。
第五階段：發聲的模仿
① 首先，從模仿單音節開始，比如：a/u/i等。
② 其次，模仿配合動作發單音節，比如我們小時候經常用到的「打哇哇」，這個方法也促進了聲帶的發聲。
*打哇哇：發「啊」音的同時，用手掌不斷拍打嘴脣。
③ 第三，模仿發疊音，比如：「嗚嗚」「媽媽」「滴滴」等。在玩玩具時，可以同時進行這些疊音的模仿。
④ 最後，訓練孩子進行動物叫聲的模仿，比如小貓的叫聲「喵喵」、小狗的叫聲「汪汪」等。
9樓：
1、遺傳因素
語言發育遲緩的兒童中男孩的比例要遠遠高於女孩，一些特殊語言障礙有家族高發的現象，說明遺傳起著明顯的作用。同時雙生子研究也發現，單卵雙生子共同發病的比例明顯高於雙卵雙生子。
2、智慧遲緩
語言發育遲緩的最常見原因是智慧遲緩。雖然語言發育程序是按照正常兒童的順序，但其速度比正常兒童慢，當環境對兒童語言的要求增加時，語言的問題就更為明顯了。某些染色體和遺傳性疾病伴有語言障礙，例如21－三體綜合徵的兒童有程度不等的語言障礙；脆性x綜合徵兒童的語言障礙為韻律和語言內容上有特別的型式。
3、神經系統障礙
腦性癱疾兒童因神經運動通路的阻斷而影響說話，常出現構音障礙，他們對語言的感受能力比表達好得多。大腦的損傷或腫瘤使兒童產生獲得性失語症，即在兒童發展了說話成句的語言能力後，因為大腦的病灶致語言損害。
另外還有一種獲得性失語綜合徵伴抽搐障礙，或稱為landau-kleffner綜合徵。這個綜合徵即原來語言能力正常的病兒出現語言感受或／和表達的倒退現象，其嚴重度可達到完全的聽覺失認，即不能辨認環境的聲音。病兒腦電圖表現異常，有二側的尖慢波，至少2/3病兒有各種型別的癲癇。
有些病兒的語言能力可恢復，但50％的病兒有嚴重語言缺陷。
4、孤獨症譜系障礙
孤獨症譜系障礙的一個重要特徵即交流障礙，並伴有交往困難和刻板的重複性動作。孤獨症兒童的語言障礙可表現為完全不理解，沒有語言，或言語過於刻板、學究式的，並有誇張的韻律。語言應用也出現問題，出現回聲樣語言或非言語的交流，幾乎沒有眼神交往，面部表情和姿勢也很有限。
5、聽力障礙
聽覺是語言感受的一個重要的渠道，當小兒聽力受損害後，不管是傳導性的、還是感覺神經性的，都不能正確地察覺聲音傳導，產生程度不等的語言發育遲緩，其遲緩嚴重度受多種的因素的影響，諸如聽力損害的程度、發生的年齡、矯治聽力的年齡、矯治的合適性等等。
語言發育遲緩的原因是什麼？
10樓：
語言發育遲緩的定義當中，語言發育的平均水平彈性比較大，如果孩子只是有功能性的構音障礙，並沒有任何器質性病變，比如說沒有中樞神經發育異常，也沒有聽力異常，那麼這種語言發育遲緩的程度比較輕，比較易於**。如果孩子的語言發育遲緩是有器質性病變的，或者說有重要器官的功能性問題，**起來會比較複雜。比如說自閉症的孩子、大腦發育不良的孩子，這些孩子的語言障礙就要嚴重得多。
因此父母一旦發現自己的孩子語言發育慢，就應儘快去相應的**機構醫院排查，早發現早干預有利於疾病的**。
語言發育遲緩，什麼是語言發育遲緩呢？
語言發育遲緩的定義 語言障礙 指在理解與 或 使用口語，書面語言或是其它符號系統時有困難，語言發育偏離了正常的順序。語言障礙可能涉及語言形式 音韻 構詞 語法 系統 語言內容 語義系統 語言在溝通中的功能 語用系統 語言發育遲緩 指兒童語言發育遵循正常兒童的順序但比正常速度要慢，未達到與其年 齡相應...
孩子語言發育遲緩是什麼原因引起的呢
作為爸媽，在孩子的生命初期，每天最幸福的事情莫過於看著孩子從懵懂的嬰兒到慢慢地會抬頭，會翻身，會認人，會咿咿呀呀學語表達，他們的每一點進步，每一點改變都意味著孩子在不斷長大，而孩子能否身心健康地成長，是父母最開始最普通的心願。這五種情況也會導致孩子語言發育慢 1 孩子看電視過多 菁媽有個親戚生老大時...
語言發育遲緩如何預防，語言發育遲緩應該怎麼預防？？？
我們要先排除一些疾病或損傷的問題，比如先天顎裂 聽力障礙 某些腦疾病或損傷的問題，需要的 及時 越早進行越好，當然有些情況並不是進行手術或者助聽就能解決語言問題的，但越早採取措施，恢復學習語言的基礎條件，對後期的語言 就越有利。其實有些語言發育遲緩的孩子已找不到原因，可能是出生前後發生的異常早已不存...