1樓：扶桑樹
那就談談我當時方法吧！
其實孩子寫作文的時候很單純，不會說一些做做的話，不會虛情假意，不會用華麗的辭藻，不會撒謊。所以作為家長的就要讓他們把自己的經歷寫出來啊！比如說：
一次旅遊的經歷，一次家庭聚會，一次遊玩，一次犯錯誤接受批評等等。但是不是作文，而是要以日記的形式來寫的，字數要越來越多。
感覺小孩子作文就是從日記開始的，一定要堅持，記住每天的點點滴滴，並且讓他多看一些兒童讀物，記住好的句子，好的寫法，積累很重要！
2樓：致遠國際財富聯盟
孩子不會寫作文是一些小學家長很關心的事情，不少家長更是為了輔導孩子寫作文而發愁，其實家長的教導對於孩子寫作文的幫助是很大的，那麼，作為家長應該怎樣教孩子寫好作文呢?下面就看看一些學校老師的指導吧!低年級 1~2年級 只要孩子張嘴說 就要給予肯定「好作文絕對不僅僅是單純的好詞好句的累積，而是一種思維的傳遞。
」中山路小學教師李靜說。孩子進入小學，家長就要引導孩子有邏輯地說話。比如，家長帶孩子去公園玩，孩子說玩得開心，家長可以一起幫他回憶玩什麼最開心，引導孩子找出自己說話的重點，圍繞中心再交流。
由於低年級的孩子水平有限，家長可以在孩子練習寫作時給予幫助，讓孩子先口述表達觀點就是不錯的方法，建議家長把孩子口述的內容寫到部落格上，用這種方式讓孩子感受到家長的重視，從而受到鼓舞和肯定。「最好還是讓孩子自己寫出來，就算是很短的拼音加漢字的句子也好。」李靜稱，孩子寫作時，家長要陪在孩子身邊，等孩子寫完句子，要跟孩子一起研究他的「作品」，幫孩子明確中心思想。
李靜說，仿寫也是鍛鍊低年級孩子寫作的不錯方法。家長可以買低年級孩子容易理解的小詩歌讓孩子仿寫，「哪怕是孩子只改了詩歌中的幾個詞，家長也要及時給予肯定和鼓勵。」「低年級孩子的寫作水平有限，只要敢張嘴說，家長就要肯定他，鼓勵他。
學習是一個漫長的過程，不要過於心急。」李靜說。中年級 3~4年級 彆著急 從閱讀開始「閱讀能讓孩子接觸到一個從未認識的世界，也能讓孩子對生活更有感悟。
」李靜說，孩子進入三年級，會正式開始寫作文，剛開始的一段時間，家長可以先拿一些範文讓孩子仿寫，慢慢地就要拋開範文，寫屬於自己的東西。孩子在仿寫範文的時候，家長要與孩子一起分析範文的立意，還要幫助孩子一起開拓思維，尋找另外的立意和角度。李靜說：
「真正的教育，是一門慢藝術，家長彆著急，讓孩子從閱讀開始學習寫作文。」然而，如果家長把作文當「任務」壓給孩子，必然會禁錮住孩子的思想，在家長指導孩子寫作文的過程中，家長切勿給予過多的「條框」，應該讓孩子寫自己所想的，自己所深知的。家長要引導孩子重視實際生活，把讀書作為實際生活的一部分，將書中的內容和所領悟到的東西融入到生活中，重新認識生活後，再將自己體會到的生活落在筆頭上，至於文章的句法、章法，這不是三年級起步作文應該重點關注的。
高年級 5~6年級 家長要降到和孩子同一水平友誼大街小學優秀班主任劉建雲說，到了小學高年級，孩子已經有了一定基礎的詞句積累，這個時候，家長一定不要給孩子施加太大的壓力。「如果家長看見孩子寫作文就著急，這種情緒就會傳染給孩子，讓孩子有畏難心理，如果家長無法控制自己，就姑且放手，讓孩子自己寫吧。」在家長陪伴孩子寫作文時，一定要放下自己的架子，成為孩子的朋友，把自己的水平降到與孩子的同一水平。
「家長要學會發現和肯定孩子的優點，及時地表揚他。」劉建雲說，家長指導孩子寫作文時，是引導而不是強求，孩子無法接受家長的指導方法，反而會出現預想的反效果。「用孩子的視角來看孩子，家長就會發現，孩子身上很多的閃光點。
」劉建雲還分享了一個小故事，一位父親，為了指導孩子寫作文，與孩子開始了「傳紙條」的遊戲，他和兒子通過傳紙條的方式進行對話，通過自己的方法引導孩子愛上閱讀，愛上寫作，幫孩子理清寫作思路，還將父子間的對話整理下來，時不時地與孩子一起回憶，父子更像是朋友。
怎麼樣輔導孩子寫作文
3樓：春羨利
其實作文這種題。家長是很難輔導的。這是需要家長平時多帶孩子出去觀察。給孩子寫作文的素材。
如何輔導孩子寫作文
4樓：校曜豐和美
和他聊天就是很號的語言能力培養
不用特意的告訴他怎麼怎麼些作文拿高分,小學嗎!能把事情敘述清楚就ok拉.
多叫他說說他的故事,或是討論他感興趣的話題,比若說動畫片啊,玩具啊什麼的
多說一點小故事給他聽,和他達成約定,你給他講一個故事他也要給你講一個故事,儘可能的把一天的見聞想法(牢騷都可以)表達出來
,不久差不多拉
怎樣輔導孩子寫作文
5樓：匿名使用者
需要平時閱讀，養成好習慣，
然後在學習一下寫作技巧，
這樣堅持下去就行。
家長怎樣輔導孩子寫作文(1)
6樓：和穎祝天路
當前,很多中小學生作文實際寫作能力不強,不少家長對孩子寫不好文深感憂慮.和一些家長交談,有的認為教孩子寫好作文這是學校語文老師的事情,自己沒時間也沒有能力來輔導孩子寫作文,這種持不管不問態度的佔相當的比例.有的家長對孩子作文寫不好有所認識,也曾作過努力,但因不見成效,或者因自己工作忙,對孩子的輔導難以持之以恆.
有些家長望子成龍心切,對孩子提高寫作水平的希望值過高,對孩子寫作訓練的安排失度,方法不當,往往使孩子失去了寫作練習的興趣,結果事與願違.那麼,到底應如何激發孩子的寫作興趣提高孩子的寫作能力,從家長這方面來說,到底該怎樣做呢?
如何輔導一年級孩子寫作文
7樓：加油奮鬥再加油
一、「你能講出來，就能寫出來！」——說完整的話，寫完整的句。
學生作文訓練起始於一年級「口頭作文」，即說話訓練。教師要重視指導學生進行說話的訓練，用完整、正確、簡練的書面語言要求他們，幫助他們在說話訓練中形成句子的概念，而最根本的還是以寫話為目的的「聽說一句話」訓練。如一年級漢語拼音教學結束後，在原來大量的「聽說一句話」訓練的基礎上，我提倡學生用漢語拼音寫話。
但在寫之前，我都讓每位學生動口說一說，再動筆寫一寫，我經常對他們說這麼一句話「你能講出來，就能寫出來！」反覆地鼓勵他們，讓他們敢說，樂說。在這基礎上，教師還要鼓勵學生動筆，一方面引導學生用學過的詞寫完整通順的句子，另一方面以豐富多彩的生活為內容進行一日一句的寫話訓練。
開始要求不高，只要學生能動筆寫即可，遵循「起點低、坡度小、寫生活」的原則，重表揚，不批評。等到學生能寫一句完整的話後，進而提出適當的要求。如：
我經常利用空餘時間，給學生幾個好詞，讓他們組合成一句完整、通順的話，先練習說，在會說的基礎上，鼓勵他們大膽地寫下來。這樣，通過多種形式的練習，不僅可以從說完整的句子過渡到寫完整的句子，在實踐中初步形成句子的概念，而且也有利於鞏固識字，提高學生語言認識和表達能力。
二、「你觀察到什麼，就說什麼！」——重視看圖說話，訓練看圖寫話。
看圖說話和看圖寫話，是引導學生從觀察具體的形象入手，提高口頭和書面表達能力的重要方法。它不僅對培養學生具有健康的思想感情和高尚道德品質有一定影響，而且對訓練用詞造句、佈局謀篇的能力，培養觀察事物、分析表達事物的能力，都有很大的作用，它是作文教學極為重要的一項基礎訓練。
8樓：太叔新煙念倩
一、寫景作文開篇
六法之引用開篇法
引用開篇法提示：
在家如何輔導孩子寫好作文
怎樣輔導小孩寫作文啊
寫文章的人用文字表達思想感情，讀者看到的卻遠遠超越了平面的文字，他們靠想象，把文字變成立體的畫面，所以，作文中的聲音 顏色 氣味 變化和對比就顯得格外重要了。好的廚師除了煮出一道道的美食外，還要懂得引起食客的食慾，讓看到的人會想要吃，吃的人會滿意。因此，廚師花心思處理食物的擺設，也讓食物看起來色 香...
如何輔導孩子學好語文怎麼輔導孩子學好小學語文？
一 語文能力的培養重在平時 如果有家長指望孩子能在學期最後的複習階段實現語文成績的突破，那簡直是不可能的。2.語文測試，不管題型如何變換，一些基礎知識是絕對蘊涵其中的。因此，平時學習輔導中，家長就有必要關注孩子是否掌握了每一課的基礎知識，字詞會寫了嗎？會理解 運用嗎？要求背誦的重點段落會背誦了嗎？這...
怎麼樣才能克服害怕寫作文
怕作文，主要是因為作文寫不好，假設你每次作文都被老師當做範文，課堂上讀給同學們聽，我想你就不會怕作文而是很自豪了吧。因此，根結 就在於你的作文寫不好。解決這個問題很簡單也很困難。簡單在於，多讀，多看，多寫，多練，多想，經過長時間積累，你自然就能將作文寫好！困難在於，必須經過很長時間的積累，想要考試時...