1樓：藺小夕
寫作點撥：可以從自己在大學中學到的東西來寫學校對於大學的認識，且自己對於大學的態度，例文如下：
大學對我們來說更多是一種經歷，一個憑藉。努力學習獲得好的文憑可以是我們有更多選擇的機會，通過一年的努力我希望可以實現自己的夢想，希望明天的我會感謝現在努力的自己。
我們是廢了多大得勁才擁有來到這個校園學習的機會，你是忘了當初起早貪黑學習的情景了嗎？還是你只會懂得享受，只貪圖眼前的利益，不要讓你的每一個時光都浪費，珍惜大學時光。
現在我們的學費大多來自父母，我們都20歲了，還要在啃老，羞愧啊，人生的前1/4我們已走過。但現在我們的最大樂趣卻實每天對這個類電子產品，玩的不亦樂乎。現在低頭族的現象越來越普遍 ，請不要將你的大好時光浪費在這上面。
每個人的夢想和追求不一樣，對自己的努力珍惜程度也不同，我們的努力不能白費，吃過的哭苦不能只是一種經歷，正所謂前人栽樹後人乘涼，但這不意味著你可以放棄努力，無論什麼時候都不要忘記自己的終極夢想。
你所處的階層決定你所接觸的人的層次，會帶給你不同程度的啟迪，注入一股新的清流。任何人一起交流，都會有不同的思想進入，會使我們的大腦更加充實，不時聽聽有識之士的演講，也是不錯的選擇。我的人生不能只有明星、電視劇，現在感覺這太俗了，不要整天對著它們了。
我們就是對自己不狠，才導致一次次的失敗，以前總說只要努力不論結果如何，但事實上卻沒做多少努力，只是把這句話當做救命稻草，到最後什麼也沒的得到，只有對自己很嚴厲，才會有一番作為。
大學期間打工，沒人會嘲笑，就算有我們不理就是，每個人都有自己的生存方式，不要在意別人的眼光，其實沒人關注你，只是你自己想太多。
2樓：陳小大大
你對大學的認識和態度如下：
大學，作為純粹學習的初高中校園和競爭激烈的社會之間的過度，是一個讓我們充分認識自我，發現自我，展現自我的舞臺。大學是我進入社會前最後可以專心學習的地方，也是步入社會前充實自己的絕佳平臺。
因此，在四年的大學生活之中，既應該努力學習專業知識有應抓住一些機會提高自身能力、培養自身內在修養。大學是完善自我品格，個性思想逐漸成熟的最佳時光。
對於大學，首先是以學習為重，不光是學習知識，更重要的是學習一種思考的方式，認識事物的方式，學習的方法。其次，應該注重培養個人素質，充分挖掘個人潛質，鍛鍊社交能力。
以下是對大學四年的規劃：
大一：對於剛剛進入大學的我，大一一年是一個熟悉校園環境，逐漸瞭解專業課程的過程大一又是一個鍛鍊自己的好時機，加入學生會，社團等學習更多知識，提高交際能力，是自己性格更加開朗。
大二：在經過大一一年的鍛鍊之後，大二的我將接觸更多專業課程的學習，大學生活的重心也應向學習傾斜。課業的加重更要求我合理安排自己的時間，提高做事效率，也可能會減少參加社團活動和學生組織。
對於專業證書的考試也應於大二開始著手準備。在專業課的學習之中找到合適自己的發展方向併為之努力。
大三：在大學生活已經過去一半之後，畢業以後將何去何從就成了我將面臨的下一個問題。大三一年在專業學習的同時，也應適當接觸社會，瞭解就業資訊市場動態，分析自己的能力，逐步尋找自己的核心競爭力，在考研與就業之間做出選擇，並開始準備。
大四：在大學的最後一年中，將有一個重要的任務就是實習。這是一個認識社會，瞭解自我能力找準自我位置的好機會，所以要充分利用好這個機會，抱著謙虛認真的態度去了解學習更多的東西，未畢業後的走向做最後的準備。
3樓：匿名使用者
在校內網找到！ 我對大學的認識和態度在我沒有邁入大學校門之前就已經從周圍得人群當中聽說大學的一些概念，其中有大學生，也有沒上過大學的。某些在校
你對大學的認識與態度
4樓：冰雨夢悠悠老師
大學，作為純粹學習的初高中校園和競爭激烈的社會之間的過度，是一個讓我們充分認識自我，發現自我，展現自我的舞臺。大學是我進入社會前最後可以專心學習的地方，也是步入社會前充實自己的絕佳平臺。因此，在四年的大學生活之中，既應該努力學習專業知識有應抓住一些機會提高自身能力、培養自身內在修養。
大學是完善自我品格，個性思想逐漸成熟的最佳時光。對於大學，首先是以學習為重，不光是學習知識，更重要的是學習一種思考的方式，認識事物的方式，學習的方法。其次，應該注重培養個人素質，充分挖掘個人潛質，鍛鍊社交能力。
以下是我對大學四年的規劃： 大一：
對於剛剛進入大學的我，大一一年是一個熟悉校園環境，逐漸瞭解專業課程的過程大一又是一個鍛鍊自己的好時機，加入學生會，社團等學習更多知識，提高交際能力，是自己性格更加開朗。在這一年中我將要提高自理能力，合理、科學的安排好自己的生活，同時也要提高自學能力，習慣大學自主式的學習方式。在各項工作與學習之間做到良好的權衡，既不影響學習又要做好工作。
圖書館也是一個為自己充電的不可多得的地方，所以要多去圖書館，拓展自己的知識面。對於課程的學習需要打好基礎，為大二專業分流做準備。 大二：
在經過大一一年的鍛鍊之後，大二的我將接觸更多專業課程的學習，大學生活的重心也應向學習傾斜。課業的加重更要求我合理安排自己的時間，提高做事效率，也可能會減少參加社團活動和學生組織。對於專業證書的考試也應於大二開始著手準備。
在專業課的學習之中找到合適自己的發展方向併為之努力。 大三：
在大學生活已經過去一半之後，畢業以後將何去何從就成了我將面臨的下一個問題。大三一年在專業學習的同時，也應適當接觸社會，瞭解就業資訊市場動態，分析自己的能力，逐步尋找自己的核心競爭力，在考研與就業之間做出選擇，並開始準備。如果考研則應瞭解各高校招考情況，複習學習相關課程制定詳細目標。
如果選自就業，則應瞭解市場上與我專業有關的職業構成情況，人數多少，要求從業人員所必備的素質，進而更好的完善自我。 大四：
在大學的最後一年中，將有一個重要的任務就是實習。這是一個認識社會，瞭解自我能力找準自我位置的好機會，所以要充分利用好這個機會，抱著謙虛認真的態度去了解學習更多的東西，未畢業後的走向做最後的準備。
你對大學的認識和態度
5樓：
答主來回答題主的問題；
大學，並不像高中的各個老師所說的，大學很輕鬆，很快樂（那是給學弟學妹們畫大餅，畫未來，當然也不能怪老師，學校要求升學率和重點本科率，老師不得不做出這樣的思想工作），大學屬於一個半社會半學校型的教育機構，在裡面你可以見到比高中初中以來更多種多樣的人群和現象，就好比一個木桶中最短的那一塊木板（木板的高低取決於校園的對外開放程度），有外邊進來的，有裡邊出去的，木桶裡面有源源不斷的清水不斷湧入，而外面社會上充滿各種元素的水也不斷湧進來。大學裡，你可以迅速的適應即將在社會上的該去適應的東西，可以讓自己很快融入社會。也可以參加各種有趣的社團，去培養自己的興趣愛好（興趣愛好在出到社會之後非常重要，可以影響到你的職業規劃），當然，這取決於你是在什麼樣屬性的一所學校。
大學是實現夢想最初的地方，在裡面你可以聯想，可以實踐，可以開展發展你的社交，讀好大學，還可以鞏固你的世界觀和人生觀。有這麼一位領導者告訴過我；學歷並不是說沒用，你就學歷證明了你在職位上的基礎知識是否豐富。個人並不贊同很多人所說的學歷沒用，通俗的說說這些的人一般都是學歷不夠，胸襟不夠，自信不夠，的多數一群人。
總結；個人對大學是敬畏的，如果有機會，本人還是願意迴歸本母校去繼續深造。以上觀點僅代表個人看法，不作他用。
6樓：匿名使用者
大學，作為純粹學習的初高中校園和競爭激烈的社會之間的過度，是一個讓我們充分認識自我，發現自我，展現自我的舞臺。大學是我進入社會前最後可以專心學習的地方，也是步入社會前充實自己的絕佳平臺。因此，在四年的大學生活之中，既應該努力學習專業知識有應抓住一些機會提高自身能力、培養自身內在修養。
7樓：匿名使用者
大學是一個人自我發展的最好階段,因為你有充足的時間和自由去選擇.同時這也是人生最後一個可以完全按自己的意願充分利用的階段.大學四年應該做這四件事:
鑽研一個專業,參加一個組織,從事一項運動,培養一項愛好.
對大學的認識500字以上
8樓：i丶時代巨蟹
美國空軍上將阿諾德說過「創造力的運用，自由的創造活動，是人真正的功能」。是啊！如果人類是醫生，創新就是手中的醫具；如果人類是廚師，創新就是手中的鍋鏟；如果人類是獵人，創新就是手中的獵槍；如果人類是鷹，創新就是飛翔的翅膀。
有的人推陳出新，果真就成功了！齊白石就是一個很好的例子。
齊白石，一個木匠靠著自學成為畫家。然而，他不滿足這些，他不斷汲取歷代名畫家的長處，試圖改變自己作品的風格。他60歲後畫明顯不同於60歲前。
70歲後，他的畫風又變了一次。80歲以後，他的畫的風格再度變化。正因為白石老人在成功後仍馬不停蹄、開拓創新，所以他的畫在晚年形成了獨特的流派和風格。
「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人」。紐可門發明了抽水式汽輪機，瓦特研究了紐可門的發明，但沒有按紐可門的路往下走而發明了熱蒸汽機；狄塞爾研究了瓦特的外燃機原理，也沒有沿著他的思路想而發明了內燃柴油機。由此可見，只有創新，才有發明。
創新要落實到社會每個角落。教育要創新，改革要創新，科技要創新。我們的生活需要創新，我們的社會需要創新，我們的國家與民族需要創新。
沒有創新，就沒有豐富多彩的世界，我們要在創新中進步，發展。
踩著前人的腳印前進，最佳結果也只能是「亞軍」。學會創新，讓我們一起奮鬥出自己的腳印！
對大學的生活和學習的理解五百字
9樓：秉燭求學
在大學裡，要學會管好自己。首先要確立明確的學習目標。
為了能專心致志，明確目標是很有幫助的，因為具體明確的目標可以產生具體結果，也就是說目標具有結果導向性。再說的具體點就是：我們只有很清楚的知道了自己接下來要做什麼，我們大腦才會提前做好準備，調整好狀態、心態去面對接下來要做的事情。
不過要注意的是，這個目標不能是長期目標（如果是，還必須把它細分），它的時間間隔一定要合適，因為我們的注意力集中程度會隨著時間的間隔產生鬆動和減弱。
其次，要學會管理自己的時間。
先明確自己的時間利用效率，就是感受時間的長度和時間段內能做多少事。例如：設定十分鐘「倒計時」，看在這段時間內能完成多少事；接著，先「預估」完成某項任務（讀書、作業、工作等）的所需時間，然後再和「實際」所需時間做比較分析。
如此經常練習，就能幫助我們瞭解不同任務所需的時間長短，進而預留足夠的時間，完成各項任務。
其次，制定確實可行的作息表，張貼在房間的顯眼處。如果接連幾天，都無法依照預定時間作息，應找出原因並做調整。制定作息表的關鍵在於：
結合自己的實際情況制定時間規則，「自己做得來」的內在意識會比較樂意遵守。只要堅持一段時間，我們的時間管理能力自然會提高。
其三，提升自己的學習效率。
大學的自學更多的是靠自己去閱讀學習，而且有效閱讀也是所有學習能力的基礎，所以提升學習能力最基本的要先「學會閱讀」。提升閱讀能力可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種相對科學、高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練軟體，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，注意力、記憶力、理解力、思維力等也會得到相應的一些提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
再者，在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟（思考）等，一些優美詞句也可以摘抄一下。
其四，要學會自我監視。
人總是有惰性的，所以要學會檢視自己。定期做紀錄並檢視，寫下自己想要改善的問題、列出錯誤的地方、檢討學習心得：「我學會了哪些知識？
掌握了什麼技能或方法？我是怎樣解決問題的？在解題中有沒有什麼遺漏或錯誤？
將來如何避免？在日後的學習中要怎樣做比較好？」這些自我評價的過程，會使我們逐漸意識到自己的優、弱點，找到出現具體問題的具體原因原因。
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