1樓：仨x不等於四
無論任何時候，一道題假如有多種解法，而且都不是特別麻煩故意為了出新意而出新意的，都應該掌握。
理由有二。第一，一道題用多種解法解，相當於做了多道題，學習效率高，還可以鍛鍊思維活躍程度。第二，一道題用不同解法和多道題分別用不同解法是不同的，因為一道題多種解法像一個鏈子一樣把這些解法思路串了起來，使它們聯絡在一起，特別有助於知識結構網的構建。
我一直認為學好一切學科都必須不但知道知識點，還要知道知識點之間靠什麼聯絡，一道題多種解法就有聯絡的好處。
2樓：譚銀光
一道題解法分為通法和特法，同步學習要重視通法，兼顧特法；高考複習時，要重視特法。通法就是一般常規方法，這是基本功；特法有快速處理問題功能，但是需要你充分挖掘隱含條件才能完成。一題多解使用來優化解題過程的。
對提升數學素養很有作用。
3樓：匿名使用者
會多種解法會鍛鍊你的思維能力。能掌握兩種方法最好，太多沒什麼必要。高中題目大多是不同知識點的組裝，對各個知識點的掌握並靈活應用比你單純掌握一道題目的多種解法強多了。
4樓：
必要性不是很大。一題多解主要是為了鍛鍊我們的創新思維和從多角度去看待同一個問題的能力，這有利於我們找到更好的解題方法，但這種訓練挺耗時間的，特別是當有些題目的第二種解法已經超出了接題者的知識範圍時，你再去尋找多種解法就會花費很多時間。我個人覺得如果你的時間允許的話，你就有選擇地去嘗試一題多解，如果你的時間緊迫的話，我建議還是知道一種解法就行。
高中數學難題,高中。數學
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