1樓：匿名使用者
基地！管飯，管吃，還能與其他小朋友一起玩耍，學到東西
2樓：
關鍵是讓孩子充實 關於幼兒園暑假是否該放假的問題，《幼兒教育》中有相關專家指出，現在很多人對幼兒園教育的認識走入了誤區，把幼兒園教育理解成「照看孩子」，把幼兒園教師看成是謀求生計的「保姆」。其實幼兒園教育「屬於學校教育範疇，而學校教育中的寒暑假是教育科學實踐的結果。」 浙江大學附屬幼兒園的園長認為，幼兒園暑假放假是傳統的做法，這是符合教育規律的。
一方面，暑假是老師一個休整充電的時間；另一方面，家長有一個與孩子們接觸的機會，更有利於孩子的成長。 而江乾區的幼兒園情況不同，「私立幼兒園的家長大都是忙於工作的，無暇照顧孩子，所以該幼兒園沒有放暑假的傳統。」但是他們會給小朋友增加游泳課，大班小朋友還有英語課。
有幼兒園老師說：「其實給家長「減負」自然是決定幼兒園放假與否的主要因素，但家長不能完全忽[視教育的規律，應該在假期多給孩子一些增長見識、充實自我的機會。」
要放暑假了，是讓孩子上託管，還是自己帶比較好？
3樓：匿名使用者
要放暑假了，是讓孩子上託管，還是自己帶比較好？
我覺得整個假期都把孩子送託管班有點不人道。
還是自己帶，陪孩子玩玩吧，
畢竟孩子小，半年才有這麼一次 機會。
4樓：匿名使用者
從哪方面來說，自己帶對孩子都是好的。
5樓：等_能否有迴應
我建議放託管比較好，畢竟孩子放暑假父母照樣得上班，根本沒時間啊，我朋友孩子就放在託管，好像叫晉級吧，具體也不是很清楚這個託管。
6樓：匿名使用者
不忙就自己帶，還是要多和孩子親近親近
7樓：匿名使用者
如果是雙職工家bai庭，建議還是報du吧，畢zhi竟孩子一直在家待著
dao對於一些習內慣的養成是沒有太大幫助的，容託管的孩子多，可以鍛鍊鍛鍊，也能讓孩子學習有個延續性，好多小朋友平時上學，寒暑假就鬆懈，散漫下來了，再開學還得從頭開始。如果是全職媽媽，並且可以安排好暑假的活動，就可以不上託管班了
幼兒園和託兒所有什麼區別？
8樓：小蚊子很忙
1、目的不同。
託兒所是用於專門照顧和培養嬰幼兒生活能力的地方，也指公共場所中因父母不在而由受過訓練的服務人員臨時照顧孩子們的房間或地方。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。
2、接納的物件不同。
託兒所通常接納三週歲以下幼兒。
幼兒園接納三至六週歲幼兒。
9樓：來自旌德文廟傾國傾城的懶羊羊
第一，從形式上而言，專業暑假託管班是小班化教學，每班一般不超過10人，教師與幼兒比為1：6左右，耳幼兒園一般為1：12的比例，甚至更高。
第二，從看管能力上比較，專業幼兒託管機構實行精細化，當然這建立在小班化的基礎上。
相對幼兒園，在幼兒更為年幼的階段，這種精細化管理更適用。
第三，教育個性化，能夠為每一個幼兒單位建立教育模型和成長檔案。
一般幼兒園因工作量無法完成此工作。而個性化的教育能夠為幼兒以後的發展提供指導和幫助。
第四，幼兒託管班更具人性化服務。幼兒園，特別是公立幼兒園是沒有「客戶服務意識」的。
而一般幼兒園僅在接送環節上就無法同託管機構相比。暑假託管班更能夠體會客戶需要，可以做到早送、晚接。甚至還開設了週末和節假日託管，讓有事情或想放鬆一下的年輕父母得到幫助。
第五，教育目標不同，這是最重的指標。
幼兒園提倡：語言、科學、健康、社會和安全的發展，但更強調建立幼兒心理的秩序感。而在一般的幼兒託管班，幫助幼兒從小建立自信、獨立、友愛的創造力則成為了必須的目標，而整個課程體系也朝向這個目標為核心進行設定。
託兒所和幼兒園的區別
託兒所與幼兒園的區別是什麼 哪個更佔優勢？
10樓：羋雪紛紛
託兒所與幼兒園的區別--性質完全不一樣：幼兒園是教育機構。託兒所不是託兒所，是父母沒空帶，將孩子放在託兒所裡，由託兒所的保姆帶，並且孩子可以跟其它孩子一起玩。
它不是教育機構。一般託兒所裡的孩子在2－4歲
幼兒園是孩子接受初步教育的階段，但不算義務教育。一般孩子在4－6歲。
性質完全不一樣：幼兒園是教育機構。託兒所不是，如果期望我們的孩子有一個良好的起步，啟蒙教育就一定要有一個規範的，好的幼兒園。。。
11樓：在流坑村吃大餐的曹仁
託兒所就是把孩子託管在幼兒園讓別人照顧，幼兒園是不託管的，下午放學要家長去接回家
12樓：
前者是指接收2.5歲或者3歲以上的孩子的地方。後者指照顧2.5歲以下的孩子的地方。
13樓：陳晨陳稱
託兒所是孤兒或者單親家庭的
幼兒園與託兒所的區別
14樓：假面
性質完全不一樣：幼兒園是教育機構。
託兒所不是，如果期望我們的孩子有一個良好的起步，啟蒙教育就一定要有一個規範的，好的幼兒園。託兒所，是父母沒空帶，將孩子放在託兒所裡，由託兒所的保姆帶，並且孩子可以跟其它孩子一起玩。它不是教育機構。
一般託兒所裡的孩子在2－4歲 。幼兒園是孩子接受初步教育的階段，但不算義務教育。一般孩子在4－6歲。
擴充套件資料：
託兒所是用於專門照顧和培養嬰幼兒生活能力的地方，也指公共場所中因父母不在而由受過訓練的服務人員臨時照顧孩子們的房間或地方。託兒所應是能讓孩子們得到鍛鍊成長的環境，同時也讓孩子們獲得珍貴的友誼和回憶。
託兒所是孩子開始集體生活的第一步，從熟悉的父母身邊來到陌生的老師身邊，從眾星捧月到為寒月輝映的一顆無名小星星生活在眾多曾經同為皓月的小朋友中間，從一切全憑依賴大人到自己獨立思考處理一些事情，所有的變化，對於一個三歲的小孩子無疑是極大的考驗。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
幼兒園：舊時稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三週歲以下幼兒的為託兒所，而接納三至六週歲幼兒的為幼兒園。第一個幼兒園是空想社會主義者歐文開辦的，那時的幼兒園叫「性格形成新學園」。
在1873 年，德國人福祿培爾在勃蘭根堡提出，這樣的學園應該叫「幼兒園」，從此幼兒園的名稱就被傳播開來了。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由健康、社會、藝術、語言、科學等五大領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
幼兒園以遊戲為主要活動，逐步進行有組織的作業，如語言、手工、**等，並注重養成良好生活習慣。各國對幼兒園定義中非常明確遊戲是幼兒園裡幼兒教育與生活的最主要內容。如英國對幼兒園解釋為「用實物教學、玩具、遊戲及發展幼兒智力的學校」，德文解釋為「尚未進學校的遊戲學校。
」另外，幼兒園一年中舉行的重要活動還有：幼兒園的入學典禮、六一兒童節、教師節、中秋節、國慶節、運動會、聖誕節、元旦、結業典禮等。
選擇合適的託兒所應該不僅僅考慮離家近，接送方便，還有其它重要因素需要納入選擇範圍。一個好的託兒所應是專為孩子設計的，所以，家長有必要對託兒所的軟硬體設施做一番評估，做出篩選，同時還要記住帶孩子一起去考察，讓他也參與對託兒所的選擇，因為這種做法能使孩子高興，喜愛上學。
首選：正規的託兒所
所謂正規的託兒所，就是經過有關部門核准，在安全、設施、場地、師資等方面有**監督保障的託兒所。選擇正規的託兒所可以避免許多麻煩，某種程度上也對孩子具有保障作用。因為，這種託兒所每年會接受定期的公共安全檢查。
家長考察時一定要特別注意該託兒所是否有核準證書，證書上的園址與實際地址是否相同，是否有過更改、不符、借用，或是違規使用樓層的情形。
二選：師資力量的強弱
由於孩子年齡還太小，因此要選擇老師較多的託兒所。一般對於不滿3週歲的孩子來說，平均每3-4個孩子就需要有一名老師來照顧，對於3歲以上的孩子，則平均每7-8個孩子就需要有一名老師。
老師對孩子的影響力是很大的。託兒所的老師的文化程度怎樣，是否是從師範院校幼兒教育科系畢業，是否具有幼兒教育經驗？一個好老師除了會愛孩子，還會懂得觀察孩子，還會利用身邊資源來教導孩子，幫助孩子。
面對不同的孩子，能發現他們各有什麼樣的問題，需要什麼樣的幫助，會與家長一同討論找出原因，提供多元的解決方法，並且制訂出符合孩子氣質與各項發展的期望和目標。
15樓：樂觀小山
兩者功能不同：
託兒所是用於專門照顧和培養嬰幼兒生活能力的地方，也指公共場所中因父母不在而由受過訓練的服務人員臨時照顧孩子們的房間或地方。
幼兒園為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，
兩者接納兒童年齡不同：
通常接納三週歲以下幼兒的為託兒所，而接納三至六週歲幼兒的為幼兒園。
擴充套件資料
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。
託兒所介紹：
託兒所是用於專門照顧和培養嬰幼兒生活能力的地方，也指公共場所中因父母不在而由受過訓練的服務人員臨時照顧孩子們的房間或地方。託兒所應是能讓孩子們得到鍛鍊成長的環境，同時也讓孩子們獲得珍貴的友誼和回憶。
託兒所是孩子開始集體生活的第一步，從熟悉的父母身邊來到陌生的老師身邊，從眾星捧月到為寒月輝映的一顆無名小星星生活在眾多曾經同為皓月的小朋友中間，從一切全憑依賴大人到自己獨立思考處理一些事情，所有的變化，對於一個三歲的小孩子無疑是極大的考驗。
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