1樓：匿名使用者
在現代經濟學理論體系中，所謂「外部性」也稱外在效應或溢位效應，主要是指一個經濟主體的活動對旁觀者福利的影響，這種影響並不是在有關各方以**為基礎的交換中發生的，因此其影響是外在的；如果給旁觀者帶來的是福利損失（成本），可稱之為「負外部性」；反之，如果給旁觀者帶來的是福利增加（收益），則可稱之為「正外部性」。全體社會成員都可以無償享受的公共物品，可以說是正外部性的特例。個體經濟活動付出的成本和得到的收益可謂個體（私人）成本和個體（私人）收益，而這一活動帶給旁觀者的額外成本和額外收益就是社會成本和社會收益。
經濟生活中的外部性是廣泛存在的。生產中養蜂人放蜂使果農收成增加，企業的技術發明被其他企業無償引用等等，都會產生正外部性；而化工廠向江河排放汙水就會有負外部性。私人消費也會產生外部性，如吸菸，開車都會造成對空氣的汙染，半夜放音響給鄰居帶來的噪聲等，都產生負外部性。
2樓：
外部性 分 正，負的
舉個例子 一個村子放煙花 這就是個正外部性 於是沒人願意買票 國防 沒人願意支付 稅收解決的很多就是正和負的外部性 我覺得要自己去想 身邊有很多的
甚至你亂丟一個廢物 就因該有兩成 一 給別人的環境帶來汙染 二 對於外面的人 對於這個城市乃至國家的看法不好
也就是說一個外商可能因為你的一個行為決定不在中國投資，從而對於整個gdp產生印象 相反 你的一個行為 也許可以改變所有東西
什麼是外部性
3樓：假面
外部性又稱為溢位效應、外部影響、外差效應或外部效應、外部經濟，指一個人或一群人的行動和決策使另一個人或一群人受損或受益的情況。
從經濟學的角度來看，外部性的概念是由馬歇爾和庇古在20世紀初提出的，是指一個經濟主體(生產者或消費者)在自己的活動中對旁觀者的福利產生了一種有利影響或不利影響。
這種有利影響帶來的利益(或者說收益)或不利影響帶來的損失(或者說成本)，都不是生產者或消費者本人所獲得或承擔的,是一種經濟力量對另一種經濟力量「非市場性」的附帶影響。
外部性的存在造成社會脫離最有效的生產狀態，使市場經濟體制不能很好的實現其優化資源配置的基本功能。
4樓：匿名使用者
外部性即外部效應，外部效應（externality）是一個經濟學名詞，指一個人或一群人的行動和決策使另一個人或一群人受損或受益的情況。經濟外部性是經濟主體（包括廠商或個人）的經濟活動對他人和社會造成的非市場化的影響。
1、從經濟學的角度來看，外部性的概念是由馬歇爾和庇古在20世紀初提出的，是指一個經濟主體(生產者或消費者)在自己的活動中對旁觀者的福利產生了一種有利影響或不利影響。
2、這種有利影響帶來的利益(或者說收益)或不利影響帶來的損失(或者說成本)，都不是生產者或消費者本人所獲得或承擔的,是一種經濟力量對另一種經濟力量「非市場性」的附帶影響。
3、外部性的存在造成社會脫離最有效的生產狀態，使市場經濟體制不能很好的實現其優化資源配置的基本功能。
5樓：百味人生
外部性又稱外部效應（externality）是一個經濟學名詞，指一個人的行為直接影響他人的福祗，卻沒有承擔相應的義務或獲得回報，亦稱外部成本、外部效應或溢位效應（spillover effect）。
它可能是好事，叫作「正面外部效應」，比如修繕一個鳥語花香的花園，可以直接讓鄰居心曠神怡；但很多情況下它是壞事，叫作「負面外部效應」，比如放高分貝的**會吵著鄰居的休息，再比如化工廠的汙染會直接使周圍的居民生活質量下降。當然，外部效應不包括間接影響，比如某人「割肉」賣**，使得該**跌了0.00001％，進而影響其他持有該股的股民。
所有隻通過影響**而影響他人的行為都沒有外部效應。
按照外部效應產生的影響不同，外部效應有可耗盡（depletable）和不可耗盡（nondepletable）之分。對於不可耗盡的外部效應，一個人的享用不影響其他人可享用的數量和質量；對於可耗盡的外部效應，一個人的享用使得另一個人可享用的數量或質量下降。可耗盡外部效應的例子有公共交通，不可耗盡外部效應的例子有國防，汙染，等等。
外部效應直接影響供給。一般「好」的外部效應**得「少」，而「壞」的**得「多」。如果我只考慮我的快樂，我只會把花園修繕到我的邊際效用（marginal utility）和邊際成本（marginal cost）相當的程度，但是如果我也考慮鄰居的快樂，並「快樂著他的快樂」，我和鄰居合起來的邊際快樂就會大於我一個人的，於是我就願意把花園修得更好。
同樣的，如果考慮到鄰居的痛苦，並「痛苦著他的痛苦」，我就會少放高分貝**；如果化工廠考慮周圍居民的健康損失，並且「損失著他們的損失」，它們也會少排汙。總之，**的「多」和「少」都是相對於社會最優**量而言，個人利益和社會利益的不一致使得「壞」的**得多，「好」的**得少。
**的一個作用就是糾正這種個人利益和社會利益的不一致，把**量增加或減少到最優。當**對化工廠的排汙收稅，然後用之於周圍居民，化工廠立即會「損失著他們的損失」，減少排汙量。另一個常見的**的糾正行為是拍賣「排汙牌照(pollution licence)」，它能達到和排汙稅收(pollution taxation)同樣的效果，而且一般認為更容易實行。
外部經濟通常是指有益外部性商品的生產。 這類商品的生產會對社會和環境產生的正效應（如教育和安全）。
外部不經濟通常是指有害外部性的商品。這類商品的生產會對社會和環境產生的負效應（如汙染和犯罪）。
個人通常會傾向於『外部不經濟』的消費行為，因為有害外部性商品帶來的成本不需要個人承擔（如汙染），經濟上稱此為『過度消費（overconsumption)』
而由於有益外部性商品帶來的收益並不能被個人獨佔，個人通常在一定程度上不願意做出『外部經濟』的消費行為（如教育），經濟上稱此為『不充分消費（underconsumption)』
6樓：黎孝威水
外部性也稱作外部效應，指的是個體的經濟活動或行為給社會上其他成員造成影響而又不承擔這些影響所帶來的成本或利益。外部性分為正的外部性和負的外部性。正的外部性也稱作外部經濟，指的是個體的經濟活動或行為給其他社會成員帶來好處，但他自己卻不能得到相應的補償。
負的外部性也稱外部不經濟，指的是個體的經濟活動或行為使其他社會成員受損，但他自己卻沒有承擔相應的成本。
外部性在現實經濟中廣泛存在。無論是正的外部性還是負的外部性，都會導致市場失靈，影響市場對資源的配置。由於外部性使得資源配置缺乏效率，在現實經濟中，市場參與者和公共部門都以各種方式對外部性進行治理，從而使資源配置達到或接近社會要求的最優水平。
**可以採用直接管制、稅收和補貼等方式來解決外部性問題。對於具有負的外部性的行為，**可以徵稅，稅額的大小應該等於該行為給社會帶來的損失。對於具有正的外部性的行為，**可以給予補貼。
7樓：黯夕殤舞
外部性指由於市場活動而給無辜的第三方造成的成本。或者換種說法：外部性就是指社會成員(包括組織和個人)從事經濟活動時，其成本與後果不完全由該行為人承擔，也即行為舉動與行為後果的不一致性。
教育的外部性是什麼意思？請簡單簡潔的解釋一下
8樓：趙宇飛zyf初心
教育外部性是教育對於社會的影響問題，教育是正外部性對於社會來說是有益處的。教育從需求驅動走向了技術驅動的時代，兩次開源運動帶來了未來城市、未來教育。移動時代引發了人機協同進化，走出為大機器配套的教育。
技術的革新帶來了網際網路思維、使用者思維、跨界思維和生態思維。今天的教育，是為過去200年而存在的大工業好不容易配套起來的教育，是通過技術的變革改變了的2023年的教育。
但在最近20年中卻迅速不適應，甚至瓦解，原因何在工業時代，以能源和資源的速度和效率為競爭核心、以自動化和流水線生產為主要指標、以技術和工程為主要需求、以人與人之間的規則和法律為前提的合作方式，這些迅速讓位於後工業化時代的經濟和文化現狀：經濟結構轉向服務經濟、勞動力大規模轉向服務業、職業分佈由工廠轉向辦公室、社會焦點從圍繞生產轉向圍繞創新、人與機器的主流社會關係轉向人與人之間的關係。
9樓：匿名使用者
教育的外部性，是指教育的舉辦和產出除了達到國家和個人的教育目的外，還會給其他社會團體和個人帶來經濟、非經濟的影響，但教育卻不能向受影響社會團體和個人給予直接補償或不必要補償。
完善的教育系統培育出的人才，會對社會建設作出貢獻，這是對所有人都有益的。建設一棟造型美觀的建築，讓這個地區的所有人都可以欣賞到這一道風景線，也是一種正外部性。
10樓：為無靜清
教育外部性應該就是教育對於社會的影響問題
教育是正外部性對於社會來說是有益處的
11樓：smile高彪
外部性」是一個經濟學名詞，指一個人的行為直接影響他人的福祉，卻沒有承擔相應的義務或獲得回報，亦稱外部成本、外部效應、界外成本、界外效應或溢位效應。解決外部性的傳統思路是**進行干預。科斯於2023年發表的**《社會成本問題》，重新研究了交易成本為零時合約行為的特徵，批評了庇古關於「外部性」問題的補償原則（**干預），並論證了在產權明確的前提下，市場交易即使在出現社會成本（即外部性）的場合也同樣有效。
科斯發現，一旦假定交易成本為零，而且對產權（指財產使用權，即執行和操作中的財產權利）界定是清晰的，那麼法律範並不影響合約行為的結果，即最優化結果保持不變。換言之，只要交易成本為零，那麼無論產權歸誰，都可以通過市場自由交易達到資源的最佳配置。科斯的這一思想被斯蒂格勒（2023年諾貝爾經濟學獎得主）概括為「在完全競爭條件下，私人成本等於社會成本」，並命名為「科斯定理」。
這個主張是行得通的。
科斯定理中，如何理解通過規定產權可以解決外部影響問題？請詳細解釋一下。
誰能解釋一下經濟學中「外部效應理論」，最好舉下例子。謝謝了
急！！急！！急！！請求英語高人幫忙詳細解釋一下 關於英語學習的疑問 ，謝謝
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幫忙解釋一下，幫忙解釋一下
1,不可能同時測得其動能和動量,即不可能同時知道速度方向和大小 2,任何觀察者的觀察行為都會導致量子波函式的坍縮,量子躍遷到較低能量級,脫離其實際的樣子 3,量子同時滿足波和物質的性質 物質波和絃論由此引出 幫忙解釋一下 a選項兩物體如果是同樣的球體，則一定會帶等量電荷，否則會跟兩個物體的材質 形狀...