1樓：楠風吹呀那個吹
〔我的老師〕人物描寫的作文好段、片段
★ 我們的老師姓桑,她戴著一副明亮又時尚的眼鏡,看上去很漂亮.
記得昨天,桑老師在給我們講課,講著講著,突然咳嗽了幾下,我就開始覺得桑老師感冒了,接著,桑老師又咳嗽了幾下,啊,桑老師真的感冒了.三十四雙眼睛盯著桑老師,可桑老師卻像沒事似的,又開始給我們講課.時間過得可真慢,好容易下課了,我跑過去問：
「桑老師,您是不是感冒了?」桑老師說：「有點,但沒什麼.
」後來,為了不耽誤我們的功課,她揹著我們悄悄地吃藥.
桑老師不僅關心我們的學習,還關心我們的身體.記得有一次,我們班段澤豪病了,桑老師非常著急,她只好先請校醫給段澤豪看病,然後,又給段澤豪的爸爸打**,直到段澤豪吃完藥,他爸爸把他接回家,桑老師的心才安了下來.啊!
老師!您不是母親勝似母親!
★在我的家鄉,有一條小河,河上新架起了一座小橋,取名"愛生橋", 這是為紀念我的小王老師而建造的.小王老師,她叫王國華,那年剛到我們村時才十九歲,中等身材,梳著兩根短辮,長得文靜,秀氣,一開口嘴角上便帶著微笑,就象是我們的大姐姐,我們都親暱地叫她:"小王老師.
"我永遠也忘不了,忘不了小王老師離開我們的那瞬間的情景.
2樓：飛虎神鷹者
夜宵啊啊啊不要臉的人生意好嗎？？？？？鬥魚直播造人計劃表白的話費勁的話費勁
孩子的進步離不開老師的
3樓：匿名使用者
孩子的進步離不開老師的教導也離不開家長的陪伴！其實家長才是孩子最早的老師！家長的一言一行都能折射出孩子的教育問題！
4樓：匿名使用者
孩子的進步離不開老師的辛勤培養，老師的耕耘付出，離不開老師的輔導與教育。
5樓：帥哥陽光明媚
孩子的教育離不開老師的鼓勵和輔導幫助。
6樓：匿名使用者
那是肯定的， 我家孩子一直在精銳學習挺好的。
小學英語老師的教育理念
7樓：小笑聊情感
基本理念bai是（一）面向全體學生,注重素質du教育（二）整體設zhi計目標,體現靈活開放（三dao）突出學生主體,尊重個體差異（四）採用活動途徑,倡導體驗參與（五）注重過程評價,促進學生髮展:（六）開發課程資源,拓展學用渠道
要求是(一)面向全體學生,為學生全面發展和終身發展奠定基礎教學設計要符合學生生理和心理特點,遵循語言學習的規律,力求滿足不同型別和不同層次學生的需求,使每個學生的身心得到健康的發展.在教學中教師應該注意: 1、鼓勵學生大膽地使用英語,對他們學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度； 2、要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現和自我發展的空間；清華大學,清華大學一條龍英語實驗3、鼓勵學生通過體驗、實踐、討論、合作、**等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能；
4、創造條件讓學生能夠**他們自己感興趣的問題並自主解決問題.
(二)關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍 學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感,才能保持英語學習的動力並取得成績.消極的情感不僅會影響英語學習的效果,而且會影響學生的長遠發展.因此,在英語教學中教師應該自始至終關注學生的情感,努力營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍.
英語教師要做到:
為什麼現在讓中小學老師學習很多教育軟體？
8樓：有趣的教育
與時俱進啊！現在是網際網路時代。給我們帶來了很大的方便快捷。有的我們自己都想不到，感到非常的驚訝。這就是非常多的軟體。
9樓：
隨著科學教育的發展對中小學老師的要求也越來越高，所以他們必須學習很多教育軟體才能跟上教育的發展。
開學之後有什麼新的學習計劃需要老師配合教育？
10樓：琉璃
你好，如果想寫一個開學之後有什麼新的學習計劃，需要老師配合教育，那麼應該從以下幾點。開學之後，對學習的整體的規劃，這個學期應該學的一些內容方面，以及對學生的各個活動的一些方面
百里香教育學習氛圍如何？老師是否比較負責呢？
11樓：舒閱靜含
希望回答能幫到您，感謝讓我在輕鬆愉快的狀態下一次就考過專升本的過程，這邊的老師真的很負責，還是覺得跟隨老師的課程比較好，選擇這裡還是很正確的選擇，老師的課程我都很專注，現在我已經拿到本科畢業證。
談談學習教育學的認識/意義? 25
12樓：裝機大師
教育概述：
廣義的教育：凡是增進
人的知識技能、發展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都是教育。它包括社會教育、家庭教育和學校教育。
狹義的教育：主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發展的活動。
教師與學生：
.從學生自身特點看，學生具有可塑性、依賴性和向師性。學生處於身心發展的形成時期，各方面尚未成熟，具有很大的潛力，具有「染於蒼則蒼，染於黃則黃」的特點。
學生多屬未成年人，還不具備完全獨立的生活能力。在家裡，他們要依賴父母，入學後他們將對父母的依賴心理轉移到教師身上。學生入學後，會自然地親近、信賴、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。
教育教學活動主要是通過一個個教師的個體勞動來完成的。每個教師在一定的時間和空間上，在一定的目標上，都具有很強的個體性特點。所以，從勞動手段角度來看，教師的勞動主要是以個體勞動的形式進行的。
同時，教師的勞動成果又是集體勞動和多方面影響的結果。
由於學校教育是分段進行的，每一階段教師所面對的學生幾乎都是前一階段教師勞動的產物，所以，教師的個體勞動最終都要融匯於教師的集體勞動之中，教育工作需要教師的群體勞動。
德育與班級管理：
一名合格的教師，除了必須具備廣博的文化科學專業知識外，還必須具有堅定的教育專業思想，掌握教育理論，具有做好教育、教學工作的技能和藝術，不僅樂於而且善於把人類千百年積累起來的一桶桶知識之水，釀成為營養豐富而又為學生易於吸收的甘露蜜汁。
對於教師，廣搏精邃的文化專業知識是重要的，良師應當是學者，但是學者未必是良師，專業知識豐富，教育質量不高的情況也是常見的。教師所具有的專業知識與教育質量的高低，並不是一種必然關係。因此，要想成為一名合格的教師，僅僅滿足於文化科學專業知識的增長，是不夠的，必須重視教育理論、技能的學習和掌握。
熱愛教育事業，這是人民教師最基本的職業道德，也是師範生今天的學習和明天工作的動力的源泉。它不僅可以激發從事教師這個職業的主動性、責任感，而且使我們產生對教育工作的執著興趣和深厚的感情，自覺地把自己的聰明才智，畢生的精力獻給人類最偉大的事業之一——教育。
課程與教學：
學習教育學的意義首先在於掌握理論，認識規律，指導教育實踐。教育學是教師從事教育理論和實踐工作的行動指南。有人說：
「不學教育學，一樣上好課。」還有人說：「學了教育學，不一定上好課。
」這些人重視實踐，重視經驗，但是他們忽視了馬克思主義經典作家早就指出的實踐沒有理論的指導，就會變成了自目的實踐的教導。
在教育實踐中，依靠經驗，探索前進，日積月累，鍥而不捨，做出成績，這樣的事例的確不少。但往往要為此付出很多代價或者走不少彎路，事倍而功半。教育也應當講究效率，應當力求在最短的時間裡，花費最少的精力，達到最佳效果，也就是人們通常所說的最優化。
而要做到這點，自覺地運用教育理論是不可少的。大量的事例說明，只有自覺地按教育規律辦事，教育事業才會健康發展，教育質量才能得到迅速的提高，收到事半功倍的效果；反之，教育事業就要停潛，教育質量就會下降。
教育工作，或者平時人們所說的「教書」，並不是簡單地師生授受的關係，而是教師把人類積累的生產鬥爭經驗和社會生活經驗知識，按照社會的要求，內化為學生的知識、智慧、才能、品德與技能，使他們的身心得到全面發展的複雜過程。
學習教育學的意義:
學習教育學就是幫助我們理解和掌握馬克思主義的教育理論，樹立正確的教育思想、教育觀點，認識教育的客觀規律，保證教育工作的正確方向，增強工作中的自覺性，減少盲目性。
學習教育學的另一個重要意義是可以提高對教育工作重要性的認識，增強歷史的責任感和緊迫感，熱愛教育事業，堅定獻身教育的事業心，鞏固專業思想。
學習教育學的認識：
學習教育學對師範院校學生的重要意義還在於教育學是師範生的第一專業學科，是最能體現師範性的一門課程，有些人認為教育學不是師範院校的專業課，他們沒有認識到一個簡單的事實：一名師範生，首先是一名未來的教師，然後才是語文教師、數學教師………
「教師」應當是每位師範生的第一位專業。有人把教師這個職業看輕了，認為只要有「專業」知識，就能當好老師。其實這是一種誤解。
的確，人們也常常用一桶水和一杯水的關係來說明「專業」知識的重要，但這是事情的一個方面。
拓展資料：
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。教育學的研究物件是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。
13樓：百度文庫精選
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原發布者:1223220210
學習教育學的意義？1.有助於樹立正確的教育思想，提高貫徹執行教育方針、政策的自覺性；2.
有助於樹立牢固的專業思想，熱愛教育事業；3.有助於認識和掌握教育規律，提高教育工作的能力和水平；4.有助於提高學校的教育質量，推動學校的教育改革。
學習教育學的基本要求？1.堅持以馬列主義，***思想和***理論為指導；2.
堅持理論聯絡實際；3.要堅持批判地繼承和借鑑。教育本質的認識？
教育的本質存在於教育的內部，是教育各要素間的內資聯絡，是由教育過程的特殊矛盾決定的；在教育過程中，教育者和受教育者是兩個最重要的能動的因素，教育者的教和受教育者的身心發展水平的差異是教育過程不同於其他社會過程和持殊矛盾。教育者的教育要求反映社會發展對人的素質的要求（即教育目的），它總是高於受教育者的身心發展的現有水平。通過教育者的培養和訓練，使受教育者的身心發展水平得到一定的提高，這就是教育的本質。
教育宗旨、教育方針、教育目標的區分？教育宗旨，方針是巨集觀的。它反映一個國家或**的教育政策和對教育的總體要求。
教育目的是中觀的，它反映一定社會對教育所要培養的人才的質量和規格的設想，是教育宗旨，方針內容的一部分。狹義的教育目標是微觀的，他是根據國家的教育方針和目的制定出的不同學校的具體培養目標，以指導學校進行各種具體的教育活動。新中國教育目的的基本核心？
1.社會主義方向性2.培養勞動者3.
全面發展與獨立個性相統一。素質教育的基本特徵？1.主體性
側面描寫老師的忙碌，片段作文 側面描寫老師上課的精彩情形
我們的大家庭呀，好大的一個家，兄弟姐妹56個，還有一個領頭人，她呀總是忙不停。不要怪我亂哼歌詞，因為這剛好對應我們班，領頭人就是我們的班主任陳春華老師。你就像那冬天裡的一把火 每當有活動，陳老師就像歌詞上寫的一樣，熱情高漲，風風火火。就拿上次做清明餜來說，先是忙著做準備工作，給我們分組，聯絡家長代表...
關於描寫老師外貌的片段
1.瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師 陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆活潑生動有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麼風趣幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的 奧祕...
關於老師進教室的片段，描寫老師進教室的片段？
很自然的走進來！有禮貌的問一聲同學門好 然後放下課本 伴著午後日光，老師輕輕地從走廊滑過，一手裡拎著一個保溫杯，一首拿著兩本練習冊，微笑著走進了教室。頓了頓，目光飛速的掃了下班級，然後走上講臺 丁零零 上課鈴剛響，同學們就拿出書本，端端正正的坐好，等待老師來上課.這時，老師大步流星地走進教室，頓時同...