1樓：
首先要找一個類似檔案袋一樣的東西。假如你想讓這個袋子有個性一些，可以在袋面上做一些修飾（當然這是很次要的東西）。其次是決定你在檔案袋放什麼內容。
假如學校老師沒有規定袋子裡面放什麼的話，那麼通常情況為了切「成長檔案」這一主題，這個袋子裡面應該放能代表你成長的（如：快樂、悲傷、發明或做的傻事，你的繪畫或寫得好的日記作文甚至是考試卷子，讓你驕傲自豪的榮譽證書等等諸如此類的東西）一切東西都可以放入袋子裡。最後，就是一個學期結束，一個學年結束或者若干年之後你翻看你的成長袋子的時候，很多記憶中的東西會一一浮現在你的眼前，那時感覺會很獨特的。hh
2樓：戲遠巴乙
這很簡單！要多做幾頁，做成一個冊子！！！！裡面可以有你從一年級到六年級發生的事或者你獲得獎狀，或者是你成功經歷，或者是你寫的文章，反正就是那種我們每學期發的快樂成長的破東西，你就這樣弄吧，到時候交上去的時候弄錯老師也拿你沒辦法，總之你做過就行啦
3樓：田秧秧
是學校要得嗎 就加入從小到大的**和相關說明唄 按時間順序 或者 不同型別的事件 排列
4樓：新華少年
一次又一次的小記者實踐活動，讓我的人生理想和目標更加清晰，讓我的視野更加開闊，我堅信新華小記者是我展翅高飛的起點，未來，有任我翱翔的天空。
怎樣做小學生成長檔案
5樓：匿名使用者
首先要找一個類似檔案袋一樣的東西。假如你想讓這個袋子有個性一些，可以在袋面上做一些修飾（當然這是很次要的東西）。其次是決定你在檔案袋放什麼內容。
假如學校老師沒有規定袋子裡面放什麼的話，那麼通常情況為了切「成長檔案」這一主題，這個袋子裡面應該放能代表你成長的（如：快樂、悲傷、發明或做的傻事，你的繪畫或寫得好的日記作文甚至是考試卷子，讓你驕傲自豪的榮譽證書等等諸如此類的東西）一切東西都可以放入袋子裡。最後，就是一個學期結束，一個學年結束或者若干年之後你翻看你的成長袋子的時候，很多記憶中的東西會一一浮現在你的眼前，那時感覺會很獨特的。
6樓：匿名使用者
隨便你啦，什麼作文、圖畫、獎狀、你的任何能代表你長大了的東西都可以哇。
小學生成長檔案怎麼做
7樓：疏林薄暮
首先要找一個類似檔案袋一樣的東西。假如你想讓這個袋子有個性一些，可以在袋面上做一些修飾（當然這是很次要的東西）。其次是決定你在檔案袋放什麼內容。
假如學校老師沒有規定袋子裡面放什麼的話，那麼通常情況為了切「成長檔案」這一主題，這個袋子裡面應該放能代表你成長的（如：快樂、悲傷、發明或做的傻事，你的繪畫或寫得好的日記作文甚至是考試卷子，讓你驕傲自豪的榮譽證書等等諸如此類的東西）一切東西都可以放入袋子裡。最後，就是一個學期結束，一個學年結束或者若干年之後你翻看你的成長袋子的時候，很多記憶中的東西會一一浮現在你的眼前，那時感覺會很獨特的。
怎樣製作一份優秀的小學生成長檔案？
8樓：匿名使用者
現在數碼科技很普及，幾乎每個家庭都有電腦和數碼相機，因此製作一個**並茂的學生檔案已經是一個唾手可得的事情。提點個人建議，即供參考：
一、最基本的方法就是按時間記載經歷：
1、孩子上學。可以在學校門前留個影，某年某月某日寶寶上小學，並寫上基本情況；
2、孩子上學一星期、一個月、一學期、一學年等，每個時期留個影，寫上成長變化；
3、孩子的身高等生理變化等
4、孩子的歷任老師，班主任及科任老師，每學期的評價情況等二、特殊的活動、事件等
1、孩子上學後參加某某活動，表現、成績、榮譽等2、孩子上學後生日如何過的？表現、變化等
3、每個時期學習、考試、比賽、成績變化等
其他方面視情況可以自己加
小學生成長檔案要怎麼做？
9樓：匿名使用者
可以是孩子在校參加活動的一些**，配上說明；也可以是孩子取得的證書與獎狀，甚至還可以收藏孩子寫的好的作文或感言等等；也可以是與老師交流的孩子情況的記錄；或者是孩子與小夥伴的有意義的合影留念......總之，是記錄孩子成長的點點滴滴的你認為對孩子有紀念意義的東西都可以放進去。
小學生科技作品怎樣做，小學生科技作品怎樣做 急急急急急急急急急急急急
很簡單，做什麼羽毛球，手電筒，只要應付得了就行了。首先你需要一個題目，也就是專案名稱，至少要綠色 環保，這是時下最流行的主題 tvbrejkgfrehgnrugmsoijgurjgio 小學生科技作品製作簡單易做的，有哪些？水火箭，沒有統一的製作方法，製作材料為兩個可樂瓶或雪碧瓶，大小皆可 其它品牌...
成長記錄袋怎麼做，小學生成長記錄袋怎麼製作？
準備一個筆記本就不用說了吧。我是這樣子的 把自己沒有一次的突發奇想的想法記錄下來 寫一寫自己近期的安排 把自己生活中一些泥認為重事的想法寫下來。成長記錄袋怎麼做？第一頁 最好用電腦列印一張紙 上面寫 成長記錄袋 下面標一下學校和你的名字 注意要帶上好看的圖案 第二頁 個人檔案 主要寫的內容是 姓名 ...
小學生教育方法，小學生怎樣教育？
教育方法，是指在一定的教 育思想指導下形成的實現其教育思想的策略性途徑，是教育的客觀規律和原則的反映和具體體現，正確地運用各種教育方法，主要的是依據學生個性特點為基礎將科學文化知識內化為學生素質 建立起學生認知神經系統及行為技能與習慣 最終形成學生生產生活和科研能力以滿足社會需要的方法，對提高教學質...