1樓：匿名使用者
首先我認為應該有一個認真的態度，尤其是從事教育行業，要對學生，家長，社會各個方面負責，因此更加馬虎不得。其次，要細心。對待不同的學生，要仔細觀察，區別對待。
第三，要關心每一個學生，不能歧視。儘可能做到一碗水端平，不能厚此薄彼，只對好學生感興趣，而對那些不愛學習的學生，不管不問。第四，要呵護每一個學生，把學生當作自己的孩子，朋友。
求主角是老師,可以為學生增加學習點數的**
2樓：小0月神
灌籃之教練傳奇，主角是教練 學生是球員 主角有系統外掛幫球員變強
假如我是一位語文老師，怎樣介紹這門課程，才能引起學生的興趣
3樓：匿名使用者
讓學生重拾語文學習的興趣，可從以下幾個方面入手：
4樓：**醬油男
興趣能使學生產生強烈的求
一個老師帶過兩個學生，一個天賦號不用他花力氣就學的好，另一個基礎差但是很努力，老師就對他花的力氣很
5樓：匿名使用者
我覺得老師更喜歡那個讓他花力氣很多的學生；因為在意才願意去幫助
6樓：匿名使用者
不是，有時候有天賦的不是一看就懂也要靠後天的學習，而且基礎差的也是靠後天的努力變好，所以我覺得老師兩個都喜歡。望採納！
7樓：
老師喜歡的是：對老師也很喜歡，也很感恩的學生。
管你天才也好，還是努力的人也好，老師只會喜歡哪些喜歡老師的學生，你不喜歡老師，就算你是天才，你天天考100，老師也不會喜歡你的。同樣，你天天努力，但你不尊重老師、不喜歡老師，你覺得老師會從心裡喜歡你嗎？喜歡是雙向的，你別指望你不喜歡別人，別人會喜歡你。
8樓：
是要比較喜歡有天賦的那個，不是因為老實花了多少精力，而是有天賦的人本來就更受歡迎，起點高
9樓：來自落印潭酷酷的鴕鳥
不一定，只要你願意學，老師也喜歡你，相反成績好每天調皮搗蛋的，老師也不是真心喜歡
10樓：微落無心
不一定，看情況，不過就我身邊發生的這些來看，大部分老師確實比較喜歡聰明點的，但是也不是不喜歡基礎差的
11樓：匿名使用者
這都不一定的 看你老師什麼樣的人吧
12樓：孤伽羅
這兩個學生都讓人欣賞
求一篇人教版（老版）小學語文課文，大概講述的是一個國家被侵略了，然後學生們上最後一節課的。
13樓：匿名使用者
《最後一課》都德
那天早上我很晚才去上學，心中害怕要挨訓斥。老師說過要問我們動詞的問題，可是我沒有溫習功課，一點也不會。
逃學的念頭在我腦子裡閃了一下。天氣多麼暖和，多麼晴朗呀！林邊樹梢上
在吟唱，鋸木廠後面的草坪上傳來
軍人操練的聲音。
此情此景比學習動詞規則有趣多了，可是我不敢逗留，就趕緊朝學校跑去。
經過鎮公所，我看見一群人站在小
牌前。這兩年，我們就是在這兒得到關於戰爭的各種訊息，有打勝仗的，有吃敗仗的。
「又有什麼事了？」我尋思著，沒停下腳步。
我剛跑過去，這時，在那兒看
的鐵匠朝我喊道：「別跑那麼快，小傢伙，你來得及趕到學校的。」
我以為他是同我開玩笑，便跑得更快了。到學校的時候，已經上氣不接下氣了。
平時，剛開始上課的時候，在街上就能聽到課桌開開
的乒乓聲和孩子們一遍遍高聲念課文的讀書聲。有時，老師還用大
拍打講桌，喊道：「安靜點，
靜點！」
我本想趁著這陣喧鬧神不知鬼不覺地溜到自己的座位上。可是這天早上，教室裡卻安安靜靜，規規矩矩。
從開著的窗子望進去，我看到同學們已端坐在自己的座位上，老師手裡拿著一本書，胳膊下夾著鐵
，在教室裡走過來走過去。
我走進教室，老師慈祥地看著我，口氣不帶責備地說：「快到座位上去吧，小弗朗茨，我們就要開始上課了，不準備等你了。你應該5分鐘前到教室才是。」
我跨過，坐到座位上。這時我才發現，老師第一次穿上了他那件漂亮的綠上衣，戴著黑色繡邊絲帽。
但是最叫我吃驚的是看到教室後面的
上坐著好些村民，有個人還在膝上放著一本舊拼寫書。他們個個都憂鬱地望著老師。
我正感到納悶，只見老師登上了講臺，對我們說：「孩子們，這是我最後一次給你們上課了。柏林已下令，阿爾薩斯和
的學校只准教德語。明天新老師就來教你們德語。今天是你們最後一次法語課，我懇求你們用心聽講。」
聽了這幾句話，我嚇壞了。原來
牌上講的是這麼回事！原來鐵匠看的是這麼一個佈告！
我最後一次上法語課了！我幾乎還不會作文呢，就再也不能學了。想起浪費在樹林和田野裡的時光，想起本應學習卻只顧玩耍的那些日子，我真後悔極了！
就在剛才還覺得那麼討厭、那麼沉重難帶的課本，此時對於我卻像老朋友一般親切！
我正想著，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。唉，要是我能一點不錯地說出動詞的規則該多好哇！可是我一個字也說不出，站在座位上不敢抬頭。這時，聽到老師對我說：
「我不批評你，小弗朗茨。你現在心裡夠難過的了。你以前總是在想：『時間有的是，明天再學不遲。』這下你知道後果了吧。」
然後他開始對我們講起了法蘭西語言。他說法語是世界上最美的語言，我們一定要經常講，永遠不要忘掉。
說完這些，老師拿起文法書，給我們講課。真怪，我今天全能聽懂，老師講的似乎都挺容易。這才明白，我從來沒有這麼用心聽課。這個好心的人彷彿要在這最後一堂課把他的全部知識教給我們。
文法講完了就開始習字。老師專門為那一天準備了一些卡片，上面寫著：「法蘭西，阿爾薩斯；法蘭西，阿爾薩斯。」
這些卡片就像無數面小旗點綴著教室。我們個個都那麼用功！課堂裡一點聲音也沒有，只聽見老師的講課聲和鉛筆在紙上寫字的沙沙聲。現在誰也顧不上玩了。教室的屋頂上，幾隻鴿子在
咕地輕聲叫著，我心想：「會不會叫鴿子唱歌也用德語？」
我不時從練習紙上抬起頭，每一次都看見老師在望著周圍，彷彿要把教室裡的一切都印在心上。
寫完字，老師又給我們講歷史。然後教小班的同學齊聲念著「ba, be, bi, bo, bu」來拼音。
啊，我永遠忘不了這最後的一次課！
突然，教堂的鐘聲敲響了12下。老師從座位上站起來。「朋友們……」他說，「朋友們……我……我……」
他的聲音哽咽了，說不下去。他回到黑板前，拿起一根
，寫下幾個大字：「法蘭西萬歲！」
寫完字，老師靠著牆站在那兒，說不出話來。他對我們擺了擺手，好像說：「下課了，你們走吧。」
14樓：炬子劍
。。。有原文的。。。滿意請採納
《最後一課》
怎樣輕鬆做一個好語文教師
15樓：手機使用者
這是一篇關於如何做一名合格的語文教師,作為一名語文老師,如何做一名好的語文老師的文章。怎樣做一名有效的語文教師，不僅是新上講臺教師要思考的問題，對於每位教師來說都是個永恆的主題。 尤其是語文教師，一直被認為是最難當的。
作為母語，似乎 怎樣做一名有效的語文教師，不僅是新上講臺教師要思考的問題，對於每位教師來說都是個永恆的主題。 尤其是語文教師，一直被認為是最難當的。作為母語，似乎誰都知道都會理解都可以說上一二，但真正能走進課堂行之有效教學恐怕就不容易了，所以我們要時常反思，怎樣做一名有效的語文教師，在教學中，多一份反思，或許會多一份清醒，多一份進步。
一、對自己的職業充滿愛，在愛中不斷認識自我。 愛因斯坦說過:「熱愛是最好的老師，它往往勝過責任。
」教育尤其需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。我國名師魏書生認為:埋怨環境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達，埋怨學生不好教，常常是我們的方法太少。
眾多的成功者一再告訴我們，不管處於什麼樣的處境，只要你有奮鬥不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成巨大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己。中外名師都在以德執教，以身示範，讓我們以他們為榜樣，為自己的事業獻出一腔熱血。 二、要有過硬的基本功，備課必須充分。
作為一名語文教師，聽、說、讀、寫不必說樣樣精通，起碼必須能鎮住學生，在學生面前能有幾分自信。一千個讀者就有一千個哈姆雷特。語文的魅力就在於它是很有個性的，能緊密聯絡生活的。
陸游教孩子:「汝果欲學詩，功夫在詩外」。所以語文教師是一個雜家，必須不斷地讀書，不斷地思考。
學生如果會認為自己的語文老師知識淵博，上課能有一些新見解，就成功了一半。比如在教學《落花生》不必只談默默無聞，教學《賣火柴的小女孩》不必只談沙皇統治的黑暗。 三、在學習與反思中，不斷髮展自我 陶行知先生早就說過:
「教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。」只有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。可見要成為有效教師對於學習的至關重要要有深刻認識，要把學習作為自身發展、勝任教學的需要。
美國心理學家波斯納提出:「如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗深入的思考，那麼既便是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複，除非善於從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什麼改進。永遠停留在一個新手型教師的水準上。
」他給出了一個教師成長的簡潔公式:教師成長＝經驗＋反思。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反思。
反思不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，紮實苦幹的精神和態度是基礎，而學會不斷地自我反思則是發展自我的必由之路。 當然還要學會和同伴交流，互相學習，取長補從而提高自己的專業素養。總之在新一輪課程改革的大潮下，我們需要不斷反思，與時俱進。
做一個「有效的」教師，實施有效的教學，是所有教師應有的追求。
請採納。
16樓：寧紫冰兒
我是一名學生，在語文課上應該讓學生們自由發揮，讓學生先預習，然後把課堂交給他們，要有一顆快樂的氣氛，輕鬆的無壓力的情況下，學習，這樣會有一個很好的效果
學生對語文老師的評價怎麼寫是初中老師哦
你就說 老師。雖然我口才沒有您好。因為你是教語文的。所以說每次有問題不要老問我。我覺得煩。您什麼都好。就是話特多。等等等等。對語文老師的評價怎麼寫 老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦 您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭 ...
我是高二的學生，語文不太好，希望各位老師指點一下
同學，你好，從你的提問來看，你是一個很有上進心的孩子。非常好。你目前是高二年級，語文應該還有些新課在教學。你在完成新課學習的基礎上，自己可以買一本高考語文專題複習的資料，比如 五年高考三年模擬 或者是 小題訓練 還有語文文言文閱讀和現代文專項閱讀訓練之類的資料，每天堅持做至少一道語音字形題，現代文閱...
主角是學生，可以穿越到科幻電影世界學到技術然後帶回來建設地球
時空掠奪者。這本 應該就是你說的那本了，是無限穿越的，也有到電影裡學習技術後回來與科學家一起研究。有沒有主角是可以在電影世界裡做任務的 如電影世界大冒險的，跪求大神啊，俺書荒了，給力啊！無限流，無限流 有現世所未知的科技創造的獨特空間，把現世之人召喚過去並且人送往由此空間創造的一個個虛擬空間進行歷練...