1樓：快快
當代城市中學生社會人格狀況調查報告
一、研究的目的與意義 我們的社會處在現代化的程序當中，而教育界也在逐步完成自身的現代化。新的時代需要新的培養人的機制，新的人才需具備哪些特徵？目前學校和家庭對中學生的不利影響有哪些？
這些問題自然成為我們關注的焦點，故而在2023年「社會調查實踐課」中，我們選定了「全國26個大中城市中學生家庭與學校教育現狀抽樣調查」這一課題。經過調查和分析彙總，參考各種文獻，現選取當代中學生的社會人格特徵作研究物件，原因有以下兩點：①通過調查瞭解當代中學生社會人格的現狀，可以發現我們的家庭、學校在學生性格培養上存在的不足，是哪些因素導致積極的社會人格，而哪些又導致消極的人格。
②對目前處在轉型社會中的我 國中學生而言，其社會人格同其社會的性質同樣具有過渡特徵，在傳統與現代的人格型別轉換的現階段中透視當代中學生的人格特徵，哪些透視出時代的特色，而哪些還體現出歷史的束縛。前一點主要出於應用的思考，而後者則更多偏重於對社會文化變遷的理論思考，所有這些，構成了我們從事調查的研究目的與意義。 研究方法 對於社會人格的基本界定，我們是這樣把握的：
「即是指在特定歷史階段下其一社會群體在互動過程中產生的為群體每個成員所認可和接受的群體心理特徵。這種心理特徵既是社會性的，同時又伴隨價值判斷過程。」社會人格產生於社會行動，是指「行動的個人賦予其行動以主觀意義，行為考慮到他人並在其行動過程中以他人為目標」的這樣一種心理特徵 。
在研究中，我們採用了抽樣調查的方法，將全國所有城市分為大、中、小三等，然後在大中城市中按多階段分層抽樣方法隨機抽取了26個城市作研究物件，共計**中學生答卷275份，經檢查，結果客觀有效，問卷質量高，並採用spss統計軟體作統計分析，並按照調查工作計劃中確立的指標專案分別作檢驗分析，同時結合圖書館中的人口學資料，作了初步的思考。下文中，擬從當代中學生對所處環境的態度與感受、偶像崇拜、人格傾向、轉型社會人格結構幾方面具體闡述。二、社會轉型期中學生對所處家庭和學校環境的感受和態度 家庭是影響和作用於個體思想觀念、心理特徵和行為方式的主要社會環境之一，我國素有「三歲看老」的說法，即從一個側面說明了早期的家庭教育對個人一生的行為規範、心理特徵、價值觀念、生活方式以至個性氣質、品德塑造的重要作用，據鄭杭生先生所編的《社會學概論新修》，家庭對個人的社會化的影響大致有三：
①家庭教育和家庭環境的影響是一個社會化的開端，家庭環境因素對個人的觀念、心理和行為習慣會發生潛移默化的深刻影響。②家庭環境對個人社會化的另一重要意義在於對兒童的感情和愛的培養，家庭環境對個人而言，其作為感情交流和體驗愛的主要場所無疑較之其他社會環境重要得多，豐富的感情交流對一個人感情和心理的正常發展，有著至關重要的作用，而這種感情的社會化在很大程度上取決於他所處的家庭感情交流的程度如何。③家庭中父母的權威對兒童的社會化具有重大影響，家庭環境中的權威形象和親子之間的感情交流，使家庭社會化對個體的心理和觀念具有強大的滲透力和塑造力。
三、偶像崇拜與人格傾向－－從職業分層的角度看 偶像者，是指人們在生活中具有極高認可度的某種人的型別，人們樂於接受這一型別人的行為模式、思維習慣，以至價值觀。而且逐漸發展成為一種附著較強烈、情感的社會行動－－崇拜，一個社會有什麼樣的偶像，能說明該社會中的主導價值觀及現實階層地位的分佈狀況；傳統的價值觀和外來的價值觀，本土文化和舶來文化、現實的社會環境和理想的人生目標等等外在社會因素是怎樣在個人的意識裡生根發芽，並接受與其他思想的碰撞？而偶像崇拜即是這種「內化」的一個現例項子，只不過它體現得感情較為強烈罷了，什麼樣的社會即會有什麼樣的合理性社會人格
四、當代中學生社會人格結構現狀的分析 社會人格的結構，我們這裡是指各種社會人格特徵在該群體意識中的等級分佈狀況，等級作為結構的特徵之一，它有著高低之分，而評判高低的標準，在這裡我們採用「〔垂直的等級〕－－以能量的獲得的優先排列順序」 即社會人格的結構中的高低等級的劃分為準，主要是看主體對各種社會人格特徵的重視度或試圖改善的努力度－－這是能量的一種形式。具體地說來，在當代中學生的社會人格特徵中，哪些是擁有高贊同度的，哪些是擁有中等贊同度的及哪些只擁有低等贊同度，這就是他們的社會人格結構特徵。在我們的調查問卷中，有關的題目為「您認為一個人最重要的品質是什麼？
」回答的選項共包括當代人的普遍人格特徵為14項，其中被選比例最低的為第10項「勤儉節約」（比例為 1.4％），而被選比例最高的為第1項「自尊」和第4項「善良、寬容精神」（均為14.2％），於是我將1.
4％～14.2％之間的距離三等分。得出 1.
4％～5.7％，5.7％～10％，10％～14.
2％三個比例值的等級區間，每區間的長度均約為（14.2％－14.2％／3）≈4.
3％。這樣就得出了低贊同度、中等贊同度及高贊同度三個等級劃分的層，我認為這種方法雖是一種嘗試，但仍然是較為科學的，下面將分別討論三個等級層中的社會人格特徵。低贊同度等級層：
屬於此層中的社會人格共有6項：分別是⑤「獨立思考」（4.4％）；⑥「慷慨大方」（1.
9％）；⑧「有合作精神」（1.9％）；⑨「尊老愛幼」（3.6％）；10「勤儉節約」（1.
4％），這些社會人格在當代中學生心目中屬於不被重視的型別，他們中只有很少一部分人才認為其為「最重要的品質」。「勤儉節約」雖是我們中華民族的優秀傳統，但在當今社會環境下的青少年已不再信奉他們的父輩所秉承的經濟觀，更多的人體現出一種理財的新觀念，他們講求生活的質量，卻又不會輕視每一分錢，該花的決不吝惜，不該花的決不胡花，故只有1.9％的人贊同「慷慨大方」為最重要品質。
而「尊老愛幼」的比例之低，則恐怕要歸咎於現代家庭中子女的地位畸形偏高，中學生普遍有「小皇帝」心態。他們對這樣的傳統美德，缺乏較深的體會。在生活中養尊處優，不能吃苦，因此也不大讚同「工作勤奮」的踏實態度，由於上述家庭、學校的某些原因，現代中學生的獨立性也不夠強，同時現行的教育體制中鼓勵學生思辨精神的因素甚少，故中學生也普遍未認識到「獨立思考」的重要性。
最後，中學生中「缺乏合作精神」的態度是最令我們擔憂的，隨著社會分工的日益專門化，以及人們的社會交往日漸變得「大量化、深度淺」的特徵，個人要想在未來的社會中獲得成功而又缺乏合作精神則無異於天方夜譚，當代中學生未能認識到這一點，而過分強調個人的能力，以個人為中心，這是極為有害的。 中等贊同度等級層：在這一等級層中，共有四項。
②「正義感」（8.2％）；(11)競爭意識「（6.0％）； (12) 」待人真誠「（9.
2％）；(14) 」意志堅強「（8.0％）。其中②、(12)兩項更接近傳統道德對國人的要求，當今的中學生雖對正義感有中等程度的支援，但結合」偶像崇拜「中的僅5.
8％的人崇拜」見義勇為「的英雄，可見大多數中學生只是渴望社會正義卻少有人敢於身為社會正義的承擔者。他們因為得自於父母和老師的理解較少，故期望」待人真誠「成為普遍的社會環境。而展望未來，」具有競爭意識「和」堅強的意志「卻是現代人必具的心理條件，這兩點，恐怕當代中學生在此方面還有待提高。
高贊同度的等級層：在這一等級層中，共有4項。①」自尊 「（14.
2％）；③」同情心與愛心「（11.0％）；④」善良、寬容「（14.2％）；⑦」對國家、民族、社會的責任感「（13.
2％），由它們可以看出，當代中學生的社會人格中，以愛國為己任已受到高度贊同，強調自身對國家、民族、社會的責任感成為共識，這同幾年來我們狠抓愛國主義教育不無關係，調查說明，當代中學生是愛國且有高度責任感的群體，他們已初步認識到在社會生活中的自身的國民責任，這是令人欣慰的。中學生渴望寬鬆的人際關係，要求在」有同情心與愛心「的環境中生活，同時渴求理解性的」善良、寬容「的人格，這對目前我們的大多數家長和教育工作提出了更高的要求。在培養人、塑造人的」園丁工程 「中，更加充分地認識人、研究人是新時代教改工作的核心內容之一，維護青少年正當的」自尊「，消除畸形的」自尊「，給他們社會人格的健康發展提供正確的道路。
總 結 在對當代中學生的社會人格現狀的調查研中，看到了光明的一面，也看到了不足之處。當代中學生正以一種具有時代特徵的身影走進我們的研究視野。理性化與功利化並存，日益渴求獨立卻缺乏理解，欲自立而又不能完全自立的他們無疑是我們國家、民族未來的希望，歷史選擇了他們並塑造他們，他們的社會人格將是21世紀中國占主導地位的社會人格，社會在進化、人也同樣在進化，誠摯地希望其中那些不和諧的音符不會影響這一首瑰麗的交響曲。
2樓：
只要是未發表過的——這怎麼可能？
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3樓：
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4樓：匿名使用者
安裝了軟體之後電腦上就會有自帶的
5樓：光愛哈赫
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6樓：匿名使用者
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8樓：今晚看啥
先把資料全部輸入到spss裡面，輸入以後，上面帶的都有相關的分析，直接選中資料就行，還不會的話，可以看看spss的理論實務的這本書
9樓：匿名使用者
這些分析用spss還是比較快搞定的
10樓：c夾
不知道接下來的差異分析、相關分析、迴歸分析如
這個我考慮周全
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11樓：
呵呵，spss已經是很簡單的了。
再不濟的，也能run幾個frequency table,或者弄幾個descriptive statistics出來應付一內下。
其實最重要還
容是你背後的理論和研究設計，以及之後的結果解釋，spss這技術性的東西，隨便翻翻教程，應該能辦妥的。
聰明的你，應該沒問題。
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病情分析 意見建議 你這種情況還是考慮心理上面的壓力過大,建議自己找一個適當的時間坐下來,靜靜的思考自己的生活狀態,到底是哪出了問題,心理問題解決了,一切不健康的思想和生活習慣會迎刃而解。呵呵,你不去書店買書,可以到噹噹網去買啊,如果你不買,我就不告訴你這本好書是什麼。有什麼關於心理學書籍,可以調整...