1樓：匿名使用者
姐姐，列數字，打比方，舉例子
2樓：匿名使用者
列數字 作比較 打比方
畫橫線的句子運用了什麼的修辭手法？
3樓：匿名使用者
畫橫線的句子運用了排比和比喻的修辭手法，這樣寫可以生動形象的描繪出山峰獨特的一面，更能增強語勢，突出山峰。
1、比喻
含義： 根據事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。
作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。
例如：1、那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。
2、原始森林就像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。
3、人潮捲來捲去，地壩變成了露天舞臺。
4、美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨後的天空。
5、蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動著，歡笑著，顯得那麼親切可愛。
2、排比
含義：把結構相同或相似、語氣一致、意思相關聯的句子或成分排列在一起。
作用：增強語言氣勢，加強表達效果。
例如：1、父愛如山，因為大山永遠青翠長青，父愛如山，父親是我們眼裡壓不彎的脊樑，父愛如山，父親是迷茫時的指路明燈。
2、關愛似夏天的一縷清風，關愛似冬天的一團火，關愛似冬天裡的一件棉襖。
3、關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
4、教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是彙報時的總結，評比時的資料，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。
5、錢能買到佳餚，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。
畫橫線句子用了什麼說明方法
4樓：匿名使用者
說明方法裡沒有誇張，這用的是列數字。
ps: 1.舉例子 使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。
2.作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
3.下定義 用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能準確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。
4.畫圖表 為了把複雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
5.作詮釋 從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
6.打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
7.摹狀貌 為了使被說明物件更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）
8.引資料 為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的範圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
9.分類別 將被說明的物件，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。
10.列數字 為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列資料的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要準確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，併力求近似。
這畫橫線的句子是運用了什麼說明方法
5樓：匿名使用者
這畫橫線的句子是運用了舉例子的說明方法。
畫橫線的句子用了什麼說明方法?
6樓：匿名使用者
初中階段常見的說明方法有下定義、分類別、舉例子、列數字、作比較、打比方、畫圖表等。
這裡應該是用了作比較
7樓：可愛雙子彩虹兔
運用了做比較的方法，將野鴨與有的候鳥進行比較，突出說明野鴨的捕食特點。
8樓：匿名使用者
抱歉我快要睡了沒精力
文中劃橫線的句子運用了什麼說明方法？這樣寫有什麼好處？
9樓：匿名使用者
舉例子，突出了，它的特點。
10樓：匿名使用者
酸雨會造成湖泊酸化，酸雨嚴重腐蝕著世界各地的古蹟。
文中畫單橫線的句子所運用的說明方法是什麼，具體地說明了什麼。快
說明方法 可從文中找尋有關詞語進行判斷，從 3米 三四十個 可以看出是採用列數字 列數字。具體說明 寫出說明方法著重體現文字的性質，列數字主要為增強真實性 樹的粗 大。首先需要明說明方法有哪幾個 常見的說明方法有舉 例子 分類別 列數字專 作比較 列圖表 下定屬義 作引用 引資料 引神話 引詩句 引...
遊山樂,文畫橫線的句子分別運用了什麼修辭手法
句子對水和橋的描寫均運用了擬人的修辭手法，甚至略帶誇張。好處在於，讓兩種物體充滿了人物情緒化，使形象更加貼近作者的內心世界，作者也賦予它們深刻的情感。高中語文文學常識 1 魯迅先生的作品主要有 集 吶喊 彷徨 故事新編 散文集 朝花夕拾 散文詩集 野草 以及 且介亭雜文 或 墳 或 華蓋集 等 等雜...
文中劃橫線的句子運用了什麼修辭方法 這樣寫有什麼好處 答案
若是比喻 生動形象，把抽象喻為形象，給人更直觀的感受，更留下無限想象空間。若是排比 氣勢恢巨集，讀來朗朗上口，內容上層層推進，逐漸升華，把讀者引領到另一個高度 若是借代 欲顧此物而言他，看似毫無關聯，實則千絲萬縷，為讀者更好地理解埋下伏筆。若是通感 感官上的瞬間變化，巧妙無比，是為點睛之筆，獨具匠心...