1樓：不起眼的人請善待謝謝
首先要把單位從分米換為米，利用平行四邊形的面積公式計算出平行四邊形的面積，再因為它一平方米重0.75千克，只需要用他的面積乘以0.75就可以知道它有多重。望採納
2樓：
1.不完全同意小灰的說法。
小灰說的「我這塊地大，種的蘿蔔又多」是對的，因為①的面積比②的面積大。
小灰說的「圍的籬笆也長」是錯的。因為①②兩塊地周長相等，需要圍的籬笆是一樣長的。
3.6.5×3.4=22.1（ dm²）
0.75×22.1=16.575（kg）
3樓：
很簡單的作業，多想想就會做了
這些題都很簡單，
只要動腦子就會做
動腦子想想吧
4樓：匿名使用者
鋼板面積是：
6.5×3.4=22.1（平方分米）=0.221（平方米）鋼板重：
0.75×0.221=0.16575（千克）
5樓：石嘉
這一題主要要注意的是單位的換算長為6.5分米，高為3.4分米。
所求的是平方米？
長和高分別換算成米長為0.65米，高為0.34米根據梯形的面積公式長乘高，再乘以每平方米重0.75千克，可得0.65×0.34×0.75=0.16575千克
6樓：
平行四邊形面積是:底×高6.5×3.4=22.1平方分米
22.1平方分米=0.221平方米
0.221×0.75=0.16575千克
7樓：本尼迪克特卷
已知，平行四邊形底為6.5分米=0.65米，高為3.4分米=0.34米
平行四邊形面積=底x高=0.65x0.34=0.221平方米已知，1平方米鋼板重0.75千克，那麼
平行四邊形鋼板重量為0.221x0.75=0.16575千克
請教小學四年級數學中讀大數（上億的）中的零有什麼規律嗎？
8樓：暴走愛生活
1、億以內數的讀法
(1)一個數的末尾不管有幾個0都不讀。如：563210000、485600000000
(2)每級末尾的「0」都不讀。如：20005830、60058402300
(3)其它數位有「0」，不管是有一個「0」還是連續有幾個「0」，都只讀一個「0」。如：50064058、600442085009
2、億級數的讀法中的新情況——萬級全是「0」
如：48500001768
在認識億以內數時，不可能出現「萬級都是0」的情況，這種情況的「0」不屬於一個數的末尾或每級末尾的「0」，也不屬於每級中間的「0」，當萬級都是「0」，只讀一個「零」。
3、概括：讀一個零的法則。
除「一個數的末尾或每級末尾」這兩種情況以外，其它數位有一個「0」或連續有幾個「0」都只讀一個零。
擴充套件資料：
一、十進位制讀數法
根據以上分級原則，十進位制讀數法的法則如下：
1、四位以內的數可以順著位次，從最高位讀起，例如 1987 讀作一千九百八十七。
2、四位以上的數，先從右向左四位分級，然後從高階起，順次讀出各級裡的數和它們的級名。
3、一個數末尾有0，不論有幾個都可不讀，分級後任一級末尾有零，也可不讀，在需要讀出時，不論有幾個0，均只讀一個零，中間有0的，也不論連續有幾個0，需要讀出時只讀一個零。
國際上許多國家沒有「萬」這個名稱，因此，他們讀數的原則不是四位分級，而是三位分節，中國在寫數時，也採用三位分節的方法，但在讀數時，中國沒有用三位分節的讀法。
二、區別概念
1、數位
「數位」與「位數」、「計數單位」均為意義不同的概念。
「數位」是指一個數的每個數字所佔的位置。數位順序表從右端算起，第一位是「個位」，第二位是「十位」，第三位是「百位」，第四位是「千位」，第五位是「萬位」，等等。
同一個數字，由於所在的數位不同，它所表示的數值也就不同。例如，在用阿拉伯數字表示數時，同一個『6』，放在十位上表示6個十，放在百位上表示6個百，放在億位上表示6個億等等。
2、位數
「位數」是指一個自然數中含有數位的個數。像458這個數有三個數字組成，每個數字佔了一個數位，我們就把它叫做三位數。198023456由9個數字組成，那它就是一個九位數。
「數位」與「位數」不能混淆。
3、計數單位
一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億……，都是計數單位。「個位」上的計數單位是「一（個），「十位」上的計數單位是「十」，「百位」上的計數單位是「百所以在讀數時先讀數字再讀計數單位。例如：
9063200讀作九百零六萬三千二百，萬、千百就是計數單位。
9樓：
1、按照數的橫列自左至右把各個數字依次讀出來，如3045002讀作三零四五零零二，這種讀法在讀純小數或記錄時用，稱其為簡讀法，可用於十進數和非十進數的讀數。
2、從右往左，分別是：個級（包括個位、十位、百位、千位）、萬級（包括萬位、十萬位、百萬位、千萬位）、億級（包括億位、十億位百億位千億位）。
讀數方法如下：
例如：1203.4應讀作：一千二百零三點四，就是從最高位千位1讀起，按從高到低順序讀出，寫的時候也是從最高位千位1寫起，按從高到低順序寫出。
讀數就是用文字把數字表達出來，如：1203.4讀作：一千二百零三點四寫數就是用數字和符號表示某數。如：112.5
10樓：
像是這樣的：123400000001，如果兩個數中間隔了很多零，只讀一次零就行
1233400000000，數後面是零，只要讀出這個數的數位就行，不用讀零
12340000.001100 小數點後，比零大的數前的零要讀，如果是進位後的數，那麼比零大的數後的零也要讀
11樓：匿名使用者
⊙﹏⊙b汗
問你媽咪~~
數都不會讀~~~~~~~~
12樓：
掌握多位數的讀法要抓住「0」這個中心：
1、億以內數的讀法
(1)一個數的末尾不管有幾個0都不讀。如：563210000、485600000000
(2)每級末尾的「0」都不讀。如：20005830、60058402300
(3)其它數位有「0」，不管是有一個「0」還是連續有幾個「0」，都只讀一個「0」。如：50064058、600442085009
2、億級數的讀法中的新情況——萬級全是「0」
如：48500001768
在認識億以內數時，不可能出現「萬級都是0」的情況，這種情況的「0」不屬於一個數的末尾或每級末尾的「0」，也不屬於每級中間的「0」，這是億級數讀法中的唯一新知識，教材中沒有要補充，告訴學生：萬級都是「0」，只讀一個「零」。
3、概括：讀一個零的法則。
除「一個數的末尾或每級末尾」這兩種情況以外，其它數位有一個「0」或連續有幾個「0」都只讀一個零。
這種概括只要記住一個數的末尾或每級末尾的0都不讀，那麼其他數位不管有幾個「0」，都只讀一個零，容易理解和記憶。
小學四年級數學上冊「計算能手」答案？
13樓：我愛吃糖豆豆
1、直接寫出得數。（
8分）150÷30= 14×6= 350÷5= 8×12= 91÷7= 400÷80= 26×3= 90÷15=
2、計算下面各題。（18分）60＋40×3 75－75÷5 720÷8×919×（100－78） （86＋54）÷28 207－（47－29）
3、列綜合算式計算。（6分）（1）165減去27的差，再除以6，商是多少？（2）20乘8除72的商，積是多少？
4、379÷34，把34看作（ ）來試商，商是（ ）位數。5„„16 ）。
5、平角的2倍是（ ）度，周角的一半是（ ）度。
6、一串彩燈按照紅、黃、藍、紅、黃、藍、„„的順序排列，第23盞燈是（ ）色的。8裡填上「﹥」、「﹤」或「=」。30×8＋×（8＋2） 960÷÷8÷3
7，93－27÷93－27）÷3 150－（95－5－（95＋5）
8、下面有一排字母：a t e n z k h x有互相垂直線段的字母是（ ）；有互相平行線段的字母是（ ）； 既有互相垂直，又有互相平行的線段的字母是（）；既沒有互相垂直，也沒有互相平行的線段的字母是（ ）。
14樓：逄淑蘭罕亥
活動目標
1、指導
幼兒發現、再現物體按一定規則排成的序列，並學習不同的排序方法。2、引導幼兒感知數學的規律美，培養幼兒細緻的觀察、分析、比較能力。活動準備背景圖一張，紙製小動物若干（跑步小兔2個、小羊4個；爬樹松鼠4個、猴子2個；舉重大象、熊、河馬各2
個）；上述小動物胸飾若干；木珠、雪花片、幾何圖形片、動物塑料卡片等；周圍環境中佈置了隱含「abab」規律的材料。活動過程（一）、在運動場環境佈置中尋找「abab」的規律。1、（幼兒胸前別了小動物胸飾，教師以小兔子的身份參與）「嘿，夥伴們你們好，今天這裡打扮得這麼漂亮，我們要舉行一個小小運動會。
我們看看這運動場周圍都佈置了什麼？這些東西是怎麼排隊的？2、幼兒四散尋找並進行表述，如運動器械是按照「沙包、紙球、沙包、紙球……」規律排列的；氣球（同色）是按照「大的、小的、大的、小的……」規律排列的；彩鏈（有顏色干擾）是按照「長的、短的、長的、短的……」規律連線的；彩旗是按照「紅的、綠的、紅的、綠的……」以及「三角形、正方形、三角形、正方形……」的規律排隊的等。
3、（組織幼兒談話）「你發現了什麼？它們是怎麼排隊的？」（簡單小結）。
（二）、探索運動員進場的各種排隊規律。（出示背景圖）1、首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。（兔羊羊
∣兔羊羊∣
）這些小動物是怎麼排隊的？（幼兒回答，並請別有相應胸飾的幼兒上前接著排序，教師和其他幼兒幫助指導）。2、接下來進場的是爬樹運動員，它們也微笑著向我們走來。（教師逐組出示「松鼠
松鼠猴」「松鼠
松鼠猴」這些小動物是怎麼排隊的？（幼兒回答，並請別有相應胸飾的幼兒上前接著排序，教師和其他幼兒幫助指導）。3、最後進場的是舉重運動員，只見它們一個個邁著穩健的步伐徐徐向我們走來。（象熊河馬
象熊河馬）這些大力士是怎麼排隊的？（幼兒回答，並請別有相應胸飾的幼兒以開小火車邀請的形式一個一個接著排序，教師和其他幼兒幫助指導）。（三）、製作獎品，再現物體的序列。1、
運動會上要發獎，我們一起來製作獎品，好嗎？2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據序列指示製作獎品。如a、用木珠製作項鍊；b、用花朵製作花環；c、用印章印製紀念章；d、用幾何圖形片製作花邊等。
3、請幼兒展示自制的獎品，並說說獎品是按照什麼順序排列的？（四）、活動延伸。1、在日常生活中引導幼兒觀察、發現周圍環境中的一些規律，如排隊時、做動作遊戲時進行。
2、在結構遊戲和美術活動中遷移經驗，自創一些簡單的規律拚搭物體和裝飾畫面，體驗規律的美感。
小學四年級數學複習小學四年級數學複習資料
四年級下冊數學背誦或默寫知識點 知識點一 四則運算 背誦 1 加法 減法 乘法和除法統稱四則運算。2 在沒有括號的算式裡，如果只有加 減法或者只有乘 除法，都要從左往右按順序計算。3 在沒有括號的算式裡，有乘 除法和加 減法 要先算乘除法，再算加減法。4 算式有括號，要先算括號裡面的，再算括號外面的...
小學四年級數學日記左右，小學四年級數學日記100字左右
星期天，我和爸爸去買菜。我們來到賣西紅柿的地方，爸爸問 多少錢?老闆說 1元2角1斤。我買3斤。爸爸說道。老闆稱了3斤。爸爸問我 你算一算，一共要多少錢?我想 容易，1.2乘以3，不就等於3.6元嗎 我爽快答道 3.6元。爸爸幽默地說 恭喜你，答對了 爸爸付了錢後，來到了賣菜的地方。他問 這白菜多少...
小學四年級數學
2 3 3 2 7 1 6 5 2 我感覺你這道題有問題，一個乘數的個位數字是2，和下面的問號相乘，所得的積個位數字是2,那就說明第2行的那個問號要麼是1要麼是6,但是如果是1的話，1和上面的數相乘積不會是四位說3?2,所以只能是6,但是如果是6的話，矛盾就出來了，不可能第二行的問號6和第一行的積3...