1樓：匿名使用者
多嘗試新活動，多經歷失敗。
從失敗中總結經驗教訓，那麼下次就很難會再次失敗。
多向錯誤學習，處事方式就能越遊刃有餘。2/5保持好奇心，觀察身邊事物之間的聯絡。
萬事萬物都是互相聯絡在一起的。
要有敏銳的眼光去發現層層聯絡，事情的起因和結果。3/5三人行必有我師。
自己的人生閱歷是很有限的，好訊息是古往今來有許多耐人尋味的故事以文字的形式流傳了下來。
另外，通過向身邊人的學習，觀察他們的得失，成功與失敗，也能讓你學到很多東西。這樣你的思維就會越加嚴謹。4/5
付諸行動，馬上開始。
光想不做，啥事也做不成。
切忌想得太多，要儘快付諸行動，從親身經驗中獲取知識。5/5聽從內心的直覺。
理性並不一定能帶來更好的結果，有時聽從內心的直覺去做事會讓你更問心無愧。
2樓：卿澄辭泠凌書箋
1做邏輯思維的題 比如推理題 數獨等 鍛鍊邏輯思維能力
2看推理類** 訓練思維嚴謹性
3玩解謎遊戲 鍛鍊想象力 邏輯分析能力
4儘量獨立思考 不能遇到難題就翻答案
吃一些補腦的食品或保健品，理解能力差是你仔細度不夠好。
怎樣增強記憶力？
記憶，就是過去的經驗在人腦中的反映。 它包括識記、保持、再現、回憶三個基本過程。其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。
記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實際就是儘量避免和克服遺忘。在學習活動中只要進行有意識的鍛鍊，掌握記憶規律和方法，就能改善和提高記憶力。下面介紹增強記憶的十
種方法。
1。注意集中。記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。
2。興趣濃厚。如果對學習材料、知識物件索然無味，即使花再多時間，也難以記住。
3。理解記憶。理解是記憶的基礎。 只有理解的東西才能記的牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對於重要的學習內容，如能作到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。
4。過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。過度學習的最佳程度是150%。
5。及時複習。遺忘的速度是先快後慢。 對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
6。經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記的更牢。閒暇時經常回憶過去識記的物件，也能避免遺忘。
7。讀、想、視、聽相結合。可以同時利用語言功能和視聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率，比單一默讀效果好的多。
8。運用多種記憶手段。根據情況，靈活運用分類記憶、特點記憶、諧音記憶、爭論記憶、聯想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。
9。掌握最佳記憶時間。一般來說，上午9～11時，下午3～4時，晚上7～10時，為最佳記憶時間。 利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。
10。科學用腦。在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上，科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。
3樓：聽鍾叔聊電影
不知你是否聽過，學習「數學」可以有效提升自己的邏輯思維能力。如果你想讓自己的思維變得嚴謹，多學點數學準沒錯，還有就是多看些鍛鍊思維的書籍。最重要的是，多注意日常生活中的點點滴滴，遇事多思考，慢慢的你就會養成習慣。
如何讓自己的思維邏輯嚴謹起來
4樓：山人老施
我們都希望自己在表達時重點突出、邏輯清晰、層次分明，可是怎麼才能做到呢？金字塔原理提供了一條可能的道路。
什麼是金字塔原理？金字塔原理是一種重點突出、邏輯清晰、層次分明、簡單易懂的思考方式、溝通方式、規範動作，其基本結構是：結論先行，以上統下，歸類分組，邏輯遞進；先重要後次要，先總結後具體，先框架後細節，先結論後原因，先結果後過程，先論點後論據。
金字塔原理訓練表達者要關注、挖掘受眾的意圖、需求點、利益點、關注點和興趣點，想清楚說什麼 （內容），怎麼說（思路、結構），掌握溝通的標準結構和規範動作。金字塔最終所要達到的效果是觀點鮮明、重點突出、思路清晰、層次分明、簡單易懂，讓受眾有興趣，能理解，記得住。搭建金字塔結構的具體做法是：
自上而下表達，自下而上思考，縱向總結概括，橫向歸類分組，序言講故事，標題提煉思想精華。
5樓：王老闆
1、靈活使用邏輯。有邏輯思維能力不等於能解決較難的問題，僅就邏輯而言，有使用技巧問題。何來？
熟能生巧。學數學可知，解題多了，你就知道必須出現怎樣的情況才能解決問題，可叫數學哲學。總的來說，文科生與理科生差異在此，不在邏輯思維的有無。
同時，現實中人們認為邏輯思維能力強的，實際上是思想能力強，並無分文理。而且思想也不是邏輯地得到，而是邏輯地說明。 2、參與辯論。
3、堅守常識。 4、敢於質疑。包括權威結論和個人結論，如果邏輯上明顯解釋不通時。
對於一些問題，應該仔細想清楚問題究竟是在問什麼，只有在準確的理解了問題的基礎上，才能有正確的思路。至於思路的問題，我認為可以練練辯論，看看哲學書，學習一些思考問題的方法，使自己的思路更活躍，更開闊。另外多與人交流，看看別人思考問題的方法，別人做的好的，自己要學，做的不好的，自己要警醒。
千里之行，始於足下。慢慢來，只要方法對，有恆心，肯定能提高自己的能力。
怎樣提高思維的嚴謹性。
如何讓自己思維更嚴謹?
6樓：帳號已登出
想要培養自己的思維嚴謹性，先從正視自己，站在外人的角度思考自己。反思自己的邏輯規律。找到自己的邏輯規律之後，思考自己， 反思自己， 查漏補缺。
實踐的去驗證自己思維的邏輯性，找到我們大眾所謂的邏輯，所謂的一般思維規律。
《論語.學而》曾子曰：」吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？
與朋友交而不信乎？傳不習乎？」每日自省，反思自己，才可以更好的提升自己。
你思維不夠邏輯，不夠嚴密，所以你才要去 訓練它啊。你或許會說，噢 我沒有方法怎麼辦，燈下黑不知道怎麼走。那就去找，去實踐，總結經驗，踏出自己的一條路。
所以你在 知乎上 發了這個問題，你這就做的很對啊，但是有點坐享其成，思維這東西你去借鑑有很大困擾的。容易被我們的思維所限制，同化。
思維這東西，每個人的說法都不盡相同，這是由於每個人的經歷不一樣，你需要自己去感悟，實踐，總結經驗，一步一步的去慢慢提升自己。當你堅持下去，一步一步的反思總結，效果最好，效率其實也是最高。關鍵看你想不想，是不是真的想，有多想。
但是你真正去做的話很難。這句話其實只是一個方向，怎麼做，怎麼起手，用什麼樣的方法因人而異，還得自己去探索。絕對不要覺得束手無策，要認為有跡可循，這樣就沒問題。
其實所謂的思維嚴謹性，世界上沒有一個人的思維是 天衣無縫的，每個人都有優缺點，需要靠後天去慢慢補齊的，這是一個漫長的過程。
7樓：江蘇知嘛
大家通常會認為小學數學只是加減乘除的累積，是一門理性的學科，只重視了表面的數字運算，卻很容易就忽視了數學與其他科目之間的聯絡，以及小學數學對孩子邏輯思維能力的訓練。邏輯思維能力並不像人們想象的那樣固化，它是可以通過後期培養的，並且會逐漸成為幫助人們理清思路解決問題的法寶之一。
一、什麼是數學思維能力?
思維是人腦對客觀事物的一般特殊性和規律性的一種間接的、概括的反映過程。數學思維是對數學物件(空間形式、數量關係、結構關係等)的本質屬性和內部規律的間接反映，並按照一般思維規律認識數學內容的理性活動。
二、培養數學思維能力的各種好處
首先，對孩子來講，良好的數學思維能力可以幫助他們快速獲取新知識、更好地進行創造性學習，也屬於智力發展的核心;對教師來講，培養孩子的數學思維能力能夠有效提高教學效益。為了教師和學生之間實現更加高水平的教、學平衡，提高學生數學思維能力刻不容緩。當然，習慣不是三兩天就能養成的，更何況數學思維習慣，它的養成需要落實到平時的學習生活中去，從思維品質的形成開始。
三、培養數學思維邏輯的5大途徑：
1、培養思維的靈活性
思維的靈活性是指能隨事物的變化而隨機應變的及時性，以及不過多地受思維定勢的影響。如果缺乏思維靈活性，我們的思維就會更加傾向某種具體的方式和方法，很容易出現鑽牛角尖的情況，片面追求解決問題的模式化和程式化，長此以往造成思維出現惰性。
擅於從舊的模式和普遍制約條件中脫離出來，找到正確的方向;針對知識可以運用自如，善運用辯證思想來平衡事物之間的關係，具體問題具體分析，懂得變通和調整思路等等，這些是思維靈活性養成的直接表現。
2、培養數學思維的嚴謹性
思維的嚴謹性是指考慮問題的嚴密、有據。要提高學生思維的嚴謹性，必須嚴格要求，加強訓練。
落實到孩子學習生活中去，就是要求在學習新知識時從基本理念開始，做到在思路清晰的前提條件下穩紮穩打，逐步深入，在這個相對來說緩慢的過程中養成思考問題周密的思維習慣，在進行論證推理時掌握足夠的理由作為依據;在練習試題時善於留心題幹中的隱蔽條件，詳細答題，不吝嗇地寫出解題思路。
3、培養數學思維的深刻性
思維深刻性是指思維活動的抽象程度和邏輯水平，以及思維活動的深度和難度。相信大多數學生都出現過這樣的情況，有時候老師評講試卷，一聽錯題的解題過程很容易就懂了，恍然大悟自己居然犯了如此低階的錯誤，但一旦離開書本和老師就無法領會到解題方法和實質，實現獨立解題。這就要求學生在平時的學習中要透過現象看數學的本質，掌握最基礎的數學概念，洞察數學物件之間的聯絡，這是思維深刻與否的主要表現。
4、培養思維的廣闊性
思維的廣闊性是指對一個問題能從多方面考慮。具體表現為對一個事實能作多方面的解釋，對一個物件能用多種方式表達，對一個題目能想出各種不同的解法。在數學學習中，注重多方位、多角度的思考方式，拓廣解題思路，可以促進學生思維的廣闊性。
5、培養思維的批判性
思維的批判性是指思維活動中善於嚴格地估計思維材料和精細地檢查思維過程。在數學學習的過程中，學生要善於從已有的答案和解題過程中提煉出自己想要的東西，發表自己的見解。不能一味盲從，要學會用批判性的思路去進行各種方式的反思和檢驗。
就算思想上完全接受了東西，也要謀改善，提出新的想法和見解。
以上五種思維品質是提高數學思維能力的必要途徑，但大家切勿忽視了一點，就是這五大思維品質之間的緊密聯絡，不可分一而行，否則會很被思維定勢所牽制，出現機械套用之前思維模式的傾向，並且同一種方法使用的次數越多，這種傾向就會越明顯。
我們就如何養成學生良好的數學思維習慣，討論了五種主要的思維品質及培養方法。而這五種思維品質是最為重要的。它們之間互相聯絡，密不可分。
除了嚴謹性、廣闊性、靈活性、批判性，還有**性、獨創性、目的性等。
如何才能讓自己變得更加嚴謹呢，如何讓自己思維更嚴謹
第一，要重視學習的基礎性。數學這座科學宮殿莊嚴巨集偉，它的推理明確而又嚴密，它的論斷深遠而又清晰。然而其結構卻很單純，全部結論都是從少數公理經過嚴密推理而來。所以打好基礎，牢固掌握數學概念 公理 基本思路和解決問題的方法是學習數學最主要的特點。著名數學家華羅庚 陳景潤就是初學階段打下良好堅實的基礎才...
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