1樓：網友
呵呵，你的問題前先要把你的問題捊明白嘍。
你的問題是不是這樣的？
儘管老師找他談話了，但他為什麼依然保持原樣一點改變都沒有？
我琢磨著可能有兩個原因吧。一個是這個人非常固執，即使老師找他談話了，也認可老師的意見，但出於本性原因還是不想改變。
再者，他可能是根本就沒有認可老師找他談話的內容，不過就是虛情假意應付而已。
還有另外一個可能，那人會不會是個滾刀肉、混不吝？
2樓：不會健康美
老師找他談話沒有一點改變還是和以前一樣，這種情況如果還繼續下去可以繼續去向老師反映請家長出面聯合解決。
3樓：未來走向過去
因為孩子太自我，還不懂尊重別人的付出。我當時對兒子講，玩手機多開心，去訓學生即生氣還費神？因為老師對你的學習負責，而你進步就是對老師的辛苦，父母的愛最好的回報。
4樓：玉壺冰心
儘管老師找他談話，但他(依)然保持原樣。
依然的意思是指照往常，依舊。適合這句話的意思。
5樓：超級曾小山
這種情況是無法解決的問題，但是任何人都有弱點就是這種弱點才能處理解決不可解決的問題。
6樓：晴天便好
儘管老師找他談話，但是他很固執，仍然保持自己的原樣，一點改變都沒有。
7樓：在豫園踏青的山谷風
經過老師找到談話，但他依然保持原樣，一點改變都沒有。
8樓：慕巧
要麼內心很強大，要麼內心很脆弱。
一位同學犯錯,老師找他談話,但他當時認錯之後還是沒有改正,作為老師你怎麼辦？
9樓：一滴清露駐晚秋
知錯不改，以後總要買單的，事不過三，說兩次就夠了。
10樓：嬌妍老師
那跟他說過了，他還是不聽的話，那隻能見家長了呀。
我們老師有一點迂腐 什麼事都表面上說的很民主 但實際上是他決定一切 沒有 一點回旋的餘地
11樓：笑著不流淚
做班長，鍛鍊的除了工作能力，還有一點就是上下溝通的能力。
本身班長就是夾心餅乾。
但是如果能把學生的意見整理好，用比較能讓老師接受的方式轉達，反過來能把老師安排的任務，用比較能讓同學接受的方式傳達，這就是一種很了不起的能力。
或者站在比一般同學更成熟更寬容的角度去看老師的工作，一方面比老師更理解普通同學，另一方面比普通同學更理解老師的苦衷，那麼你就會是老師最得力的助手。
其實老師和學生的根本利益是一樣的。學生想考好學校，老師也希望學生考好學校。只是角度不同。
老師不一定總是對的。但肯定比學生認為的對得多一些。因為很多視角或經驗的限制，學生現在不能很全面地去看問題，所以對老師的意見還是要多思考思考，如果不是抱牴觸情緒，也許會有啟發的。
和不同性格的人相處，也是重要的能力哦。如果班主任太好，又能鍛鍊到你什麼呢、。
12樓：暴卓逸
能看出來，你不適合當班長，辭職吧。
給老師的一封信400字必須是400字，一字不差 把書信格式也寫對了，一點也不能有錯
13樓：匿名使用者
每一個人都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子。
14樓：匿名使用者
給老師的一封信，你想寫什麼？是不是也不少了？這個一封信一課要寫仔細了，不然的話，老師會打你的。
15樓：匿名使用者
而耽誤學習時，就對我很不滿，而您 卻很支援我。在我訓練的時候儘量不 講新課，只是複習，以免我落下功 課。還有當我們取得好成績時，您為 了鼓勵我們，還用自己的錢，給我們 買獎品。
老師，您真是太辛苦了。早上， 您早早的來到學校，指導我們讀書， 學習，上課時，您耐心地為我們講 解，就算嗓子啞了，您仍然不肯休 息，晚上，您還得給我們批改作業。 這是多麼偉大的師愛啊！
16樓：匿名使用者
對但字數在350個字全就可以，因為是看您對老師的關懷。
17樓：杜震鵬
給老師寫的你還抄，老師知道了肯定很傷心的。
18樓：匿名使用者
寫得一點都不好，全都是圍繞前面開頭的，離題！
19樓：匿名使用者
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
20樓：匿名使用者
我信你個鬼，你個糟老頭子壞滴很。
21樓：匿名使用者
我特別喜歡這個老師給我打全班第一呢。
魏書生老師教學主張是什麼?論述其教學思想對語文教學的影響
22樓：是空小白啊
還有文庫的哦：
魏書生的教學觀：
23樓：匿名使用者
課堂是教學工作的主陣地，也是提高教學質量的主要渠道。過去傳統的教學模式已不能適應新的教育體制和要求，我們要更新教育教學觀念，轉變工作作風，建立民主平等的師生關係，營造寬鬆、和諧的教學氛圍。
當一個好的教師需要具備的因素是什麼？
24樓：易
信心勇氣。
不歧視學生。
不僅要做演講者。
更要做個傾聽者。
思維不連貫也沒關係。
其實大多數學生並不喜歡那種滔滔不絕的老師。
只有特別的學生才會喜歡這種老師。
偶爾在思維中斷的時候看看教案。
會讓學生覺得老師很真實，很親切！
還有，教案做的詳細些。
也要學會在思維中斷的時候能說些幽默的話來調侃自己這樣自己的神經也不會那麼緊張了！
o^*祝成功！！
25樓：背篼兒
你剛從事教學事業吧？做老師不敢面對學生，那你怎麼有自信講好課？怎麼用你的自信去折服學生，讓學生聽進去你說的話？哈哈哈。
沒有自信的老師，很容易被學生輕視，不在乎老師，也就不能學好你的課。
就像你說的，你很內向，內向的人不善於在人前展示自己，表露自己的想法，可是你在上崗前肯定有培訓吧？肯定也面對過別人在講臺上試講過課吧？那時候你怎麼做的？
硬著頭皮混下來？不會吧！那時你肯定有安慰自己，客服害羞或者內怯的方法，現在真正的上臺實踐了，你不妨回想一下過去自己成功授課的事例，體會一下那時的感受。
或者，你就把臺下的學生當成一群小孩，當成你的朋友，用心理暗示去這樣做，試試！
你還可以心裡自我鼓氣，備好課，充分的準備，包括心裡準備。這要你從心裡去鼓勵自己！
一定要自己從心裡有自信！不然你真的沒法給人上課。
或者，你就努力去和班裡學生搞好關係，先選擇幾個學生，比如多問問他們聽課的情況，多和他們交流，解答疑問，然後再擴大面。總之這種方法需要裡和學生熟悉，熟悉後你可能就不會再有害羞和內怯或者不自信了。因為和自己關係好的人可以包容自己犯的錯誤，可以體諒自己，甚至會配合自己，這樣的情況下，你也就會有自信。
和學生搞好關係這一點是很好的辦法，你會贏得學生的尊重和愛戴，也能形成你授課的風格，而又不需你在性格上做出太大的改變，這一點比較容易，你不會連交朋友也不會吧？那就和你的學生成為朋友！
最次的招數，要不你就針對不尊重你上課的學生髮火，批評他們，讓他們敬畏你，同時你自己也紮起了架子，這樣也會對你內向的個性有幫助。，但是這樣的方法很快會讓你疲憊，因為你很難長久保持對學生的威嚴，這樣也不利於和學生搞好關係，不利於授課。
個性內向，做老師的確有點難，但是這恐怕是你終身的失業了，你一定需要找到方法，克服自己的內向性格。
26樓：累死豬
那看你是什麼老師呢，如果是大學老師那就無為，什麼也別幹，只管講。
你的課，給學生自由，高中就不同了，多替學生想想，找他們談心，解決他們的困難，中學就會和他們打成一片，我指下課，上課一定要威嚴，要不那些小子會上天，小學我就不說了，我不信你在小學生面前會緊張，不敢看他們！
改病句：a．儘管他們怎麼造謠、誹謗，鐵的事實是改變不了的。 b．我雖然下決心學好數學
27樓：匿名使用者
a應該為不管……
b語序有問題，老師輔導要放到前面，要用表示轉折，最好是儘管---但是c語文和數學沒有必然關係d正確。
28樓：白露踏雪
沒有病句的一項是：d
男朋友考試考砸了，老師總找他談話，覺得是因為搞物件把分拉下來的，家長也找他談話，但他家長不知道他搞
搞物件和考試是否衝突完全看個人能否調節好 那你是覺得他有可能不喜歡你了！影響到學習的戀愛不可取 考試考砸了，而老師找別的同學談話，卻沒找我 可能是忘了 識相的話 你就要去找老師了 說明自己的狀態 不要讓老師放棄你 孩子才上一年級老師老是找家長談話 老師，怎麼說，大學bai以下的du實在不好意思說水平...
用盡管還是造句,儘管但造句
1 儘管這裡的礦產資源十分豐富,但是人們不注回意保護礦產資源,任意開答 採的話,這一資源還是會越來越少 2 儘管我看清了世事,我還是願意用真善的眼光看世界3 儘管路途坎坷,我還是得風雨兼程地前往.用盡管.還是造句 用盡管.還是造句 1 儘管今天下大雨,但同學們還是依然堅持著上學 2 儘管任務很重,他...
如何跟老師談話，怎樣和老師談話？
老師，實在抱歉打擾您了，我是您的學生xx班的xx，就是平時上課經常坐在前幾排的那個學生，您對我有印象嗎？平時您的課我一節都沒缺過，我的筆記記的非常認真，考試前還有同學來向我借筆記呢，您佈置的作業我也都認真完成了。平時小測驗成績也不錯 如果有小測驗的話 可是這次考試前幾天我有點發燒 或感冒，拉肚子，消...