1樓：匿名使用者
在臺灣“光復”以後，本課文的作者在臺灣找到了在輪船上的工作。
有次，輪船停在了台灣的高雄港口。作者不去市區，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠，發現了一所小學，白色的圍牆，門外栽著一排樹。
作者走進校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學習文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。
接著，他又用不太標準的國語一遍又一遍地讀。我被著動人的情景吸引住了。他從後門走進教室，坐在最後的一排，根著老師一起大聲地讀著。
最後，老師和同學非得要帶作者去他們學校的小禮堂去參觀。
到了後，老師對作者說：“這裡，以前是畫著日本人的畫，現在‘光復’後，就掛上中國人的畫。”作者聽後在牆壁上看了看畫，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。
作者在那一瞬間，眼眶不覺溼潤了。
我想在作者心裡，這個郊外裡的鄉村學校永遠在他心裡或者在中國人的心裡，永遠都是一片神聖的學校和禮堂或者是神聖的土地。
說不定今後又有一天，碰巧輪船又停留在了高雄港口，那作者又可以再次去那個學校跟那位教師溝通和去參觀一下小禮堂，說不定下次還會又增加許多中國歷代偉人的畫啊。我想作者也一定想天天到那所學校，跟著那些可愛的孩子們和年輕的老師一起學習中國人的文字和國語，作者也應該是這樣盼望的吧。
作者最後眼眶溼潤了，那就應該表示作者是愛國才會眼眶溼潤的。
難忘的一課的主要內容是什麼
2樓：最愛娛樂秀
難忘的一課》講述了抗日戰爭勝利以後，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的台灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀中國歷代偉人像的深切感受。
中國戰場是二戰。
的主戰場之一。中國人民的抗日戰爭是二戰的重要組成部分。中國人民抗日戰爭。
是中華民族歷史上最偉大的衛國戰爭，是中國人民反抗日本帝國主義侵略的正義戰爭，是世界反法西斯戰爭。
的重要組成部分，也是中國近代以來抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。
難忘的一課主要內容講了什麼 難忘的一課主要內容介紹
3樓：青檸姑娘
1、《難忘的一課》這篇文章主要講述了抗日戰爭。
勝利後，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的台灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了台灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。
2、懷著崇高的敬意，我悄悄地從後門走進教室，在最後一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國。”
3、“我”跟著孩子們一起朗讀，一是說明“我”已經融進孩子們中間；二是說明“我”也很願意學國語；三是說明“我”被師生的真摯感染了。
4、所有的人都是認真地、自發內心地學習國語。“我”只是所有台灣人中的一個代表，這是課文第二次出現“我是中國人，我愛中國”，既是“我”和師生共同的內容，也表達了強烈的愛國之情。
難忘的一課主要講了什麼？
4樓：旅遊達人在此
《難忘的一課》這篇課文主要講述了抗日戰爭勝利後，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的台灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達了台灣人民熱愛祖國的深厚情感和強烈的民族精神。
懷著崇高的敬意，我悄悄地從後門走進教室，在最後一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國。”
我”跟著孩子們一起朗讀，一是說明“我”已經融進孩子們中間；二是說明“我”也很願意學國語；三是說明“我”被師生的真摯感染了。
所有的人都是認真地、自發內心地學習國語。“我”只是所有台灣人中的一個代表，這是課文第二次出現“我是中國人，我愛中國”，既是“我”和師生共同的內容，也表達了強烈的愛國之情。
難忘的一課的主要內容是什麼？
5樓：
難忘的一課》主要內容概括：
一是以方位轉換來故事：先寫“我”在高雄郊外見到一所鄉村小學，接著寫“我”來到教室窗外，隨後寫“我”走進教室，再就是參觀小禮堂看中國曆代偉人像。市郊小學教室外教室內小禮堂，由遠及近，由外到內，序次井然。
二是以“我是中國人，我愛中國！”貫穿全篇，這句話前後三次出現，實際上成為抒情脈絡，一層進一層地叩擊讀者心扉。
上面兩條線其實不能視為“並行”，方位轉換是便於故事，同一句話前後三次出現才是文章主線，也是“難忘”的根本原因。講述了抗日戰爭勝利銷物以後，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的台灣教師認真教孩子們學習祖國文字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀中國歷代偉人像的深切感受。
中國戰場是二戰的主戰場之一。中國人民的抗日戰爭是二戰的重要組成部分。中國人民抗日戰爭，是中華民族歷史上最偉大的衛國戰爭，是中國人民反抗日本帝國主義侵略的正義戰爭，是世界猜型反法西斯戰爭的重要組成部分，也是中國近代以來抗擊外敵穗鬥猜入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭。
難忘的一課有關資料
6樓：網友
2023年第二次世界大戰後，中華民 國國民**接收台灣，台灣自清朝割讓日 本後又回歸中國領土。“光復”字面上，就 是“把失去的收回”的意思。 2023年，日本與清朝簽訂《馬關條約 》,強佔了台灣。
2023年12月9日，中國政 府發布《國民**對日宣戰文》，"昭告 中外，所有一切條約協定合同，有涉及中 日間之關係者，一律廢止"。因此，《馬關 條約》屬於廢止之列，日本對台灣和澎湖 列島的統治，從是日起即失去憑藉。1943 年11月26日，美、英、中三國簽署的《 開羅宣言》規定：
戰後東北、台灣和澎湖 列島應歸還中國。
7樓：匿名使用者
鄭成功的收復了祖國寶島台灣。
難忘的一課作者資料
8樓：y央比
課文《難忘的一課》講的是抗日戰爭勝利以後，作者在臺灣的一所鄉村小學，親眼看到教師教逗局襪孩子們學習祖國文字的感人情景。以及在學校裡看到有關祖國歷史文化的人物畫像等。“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲一遍又一遍地激盪著作者的心靈。
山激這是多麼強烈的民族精神，多少深厚的愛國情啊！日本帝國主義佔領了台灣五十年，在五十年中強制台灣學校教日本的語言，想把台灣變成日本。可是侵略者野蠻的行徑，永遠改變不了台灣同胞火熱的愛國心。
地理教師教過我們：台灣是祖國最大的島嶼，是東海之上的一顆璀璨的明珠。那裡資源豐富，景色迷人。
那裡有波光粼粼，水清如鏡的日月潭；那裡有滿目蒼翠，鳥語花香的阿里山；那裡有高聳入雲，終年積雪的玉山；那裡還有勤勞樸實，熱情好客的少數民族——高山族。
記得老師跟我們講過，民族英雄鄭成功的故事。荷蘭殖民統治者，侵佔了台灣。是明朝將領鄭成功率領軍隊，千帆竟發奔向台灣，與台灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了台灣，解救了受苦受難的台灣同胞，實現了祖國的重新統一。
由於近代歷史的原因，小小的台灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見的屏障；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝。兩岸的親人只能隔海相望，望穿秋水，肝腸寸斷！可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢？
日曆又翻開了新的一頁，走進嶄新的新世紀。春回大地，生機盎然。在祖國的改革開放的浪潮中，祖國建設日新日異，在這大好形勢之下，它猶如時代的春燕，在台灣海峽上空來回傳播著春天的資訊。
兩岸同胞撥開海峽中的迷霧，看到了燦爛的陽光，看到了兩岸和平統一的美臘鏈好前景。心中的祖國把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起，祖國的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消雲散。親人相會的時刻將很快到來。
《難忘的一課》相關有哪些《難忘的一課》相關資料有哪些？
相關事件 臺灣光復 臺灣自古以來就是中國的領土。1894年日本侵略朝鮮並向中國挑釁引發 中日甲午戰爭 由於清朝 腐敗無能而遭到失敗，於1895年被迫簽訂了喪權辱國的不平等條約 馬關條約 臺灣被割讓給了日本，被日本侵佔整整統治了五十年！在日本帝國主義統治時期，他們採取軍事佔領 經濟掠奪 奴化教育等種種...
難忘的一課，難忘的一課。340字。
平時空無一人的操場，今天卻川流不息，動聽的 傳入耳中，無人願意打破這份寧靜。同學們小聲地竊竊私語，不時捂著嘴笑笑，絲毫不知道自己將要痛哭一場。孫雲老師上臺了，開始了主題為 學會感恩 成就精彩人生 的演講。孫雲老師講了一個又一個感人肺腑的故事，我被深深地感動了，淚水忍不住要掉下來，不行！男兒有淚不輕彈...
讀《難忘的一課》有感，讀了《難忘的一課》你的感受是什麼
我學習了 難忘的一課 這篇課文後，感到非常激動，心久久不能平靜。課文講述了抗日戰爭後，作者在臺灣的一所鄉村小學，見到一位年輕的臺灣教師認真地教孩子們學習祖國漢字的動人情景，以及在學校禮堂裡參觀了中國曆代偉人像的深切感受。臺灣 光復 不久，臺灣教師為了讓孩子們認識祖國漢字，認真地一遍又一遍地教孩子們 ...