1樓：匿名使用者
難忘的一課
俄]蘇霍姆林斯基
這是發生在遙遠的俄羅斯的故事。
一個寒冷的一月的早晨。雪花飄灑，北風刺骨，天還不太亮的時候，孩子們就到學校裡來了。教室裡暖融融的，他們脫掉靴子，坐在暖氣管旁取暖。
鈴聲響了，孩子們坐到自己的座位上。一分鐘、兩分鐘過去了，老師還沒來。孩子們派妮娜——今天她值日——到老師辦公室去了解，都是為什麼沒來上課。一會兒後，妮娜回來說：
「伊凡·彼得羅維奇病了……清潔女工說：『稍坐片刻就可以回家去了』。」
「萬歲！」孩子們歡呼起來，「萬歲，老師病啦！不上課囉！」
可誰也沒發現，伊凡·彼得羅維奇老師已經在門口站了很久了，他滿身是雪，累極了。他聽見孩子們的叫喊聲，搖了搖頭……也許他是跟著妮娜走進來的……這種意外的情況使大家愣住了，大家低著頭坐了下來。
伊凡·彼得羅維奇走近講臺。
「請原諒，孩子們，」他低聲說道，「我身體有點兒不舒服……可我還是決定來上課。跟你們在一起更愉快，整天一個人躺在家裡太寂寞啦。剛才來遲了一點兒，請你們原諒……」
他脫掉外衣，坐到桌子旁邊，看一看孩子們。他們羞愧地抬起雙眼，直到下課時他們還感到羞愧難言。當老師放孩子們回家時，他們走到老師跟前說：
「伊凡·彼得羅維奇，請您給我們再上一堂課，我們想把習題都做完……」
伊凡·彼得羅維奇覺得，從他的這次生病中，孩子們學到了很多東西。這真是讓人難忘的一課。
1．文題「難忘的一課」的含義是什麼？
答：開門見山；作為文章的主要線索
2．「萬歲！」「萬歲，老師病啦！不上課囉！」「萬歲」反覆出現的作用是？
答：反覆，有強調作用，突出了孩子們高興的情緒
3．「大家低著頭坐了下來。」「他們羞愧地抬起雙眼」，一「低頭」一「抬眼」，意味深長，表現了孩子們······
答：表現孩子們純真、知錯能改的性格，從側面描寫出孩子們對於之前的歡呼而感到羞愧
4．「伊凡·彼得羅維奇，請您給我們再上一堂課，我們想把習題都做完……」中「再」和「都」可不可以去掉？為什麼？
答：不可以，「再」表示又一次、再一次，「都」強調全部
5．讀伊凡·彼得羅維奇的話語，就他的語言表達特色進行簡要賞析。
答：用動作、語言、神態描寫對人物進行側面烘托。
2樓：匿名使用者
1開門見山；作為文章的主要線索
2反覆，有強調作用，突出了孩子們高興的情緒3表現孩子們純真、知錯能改的性格，從側面描寫出孩子們對於之前的歡呼而感到羞愧
4「再」表示又一次、再一次，「都」強調全部5用動作、語言、神態描寫對人物進行側面烘托。
永不凋謝的玫瑰閱讀答案 10
3樓：匿名使用者
（文）著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉村中學的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：
校園裡的花房裡開出了一朵最大的玫瑰花，紅豔豔的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這麼大，這麼美的花兒！全校的同學都非常驚訝，每天都有許多同學來看。
這天早晨，又有許多同學來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊讚不絕口。這時，來了一個大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。
同學們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：「孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？」
「奶奶病得很重，我告訴她學校裡有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不相信。我現在摘下來送給她看，看過後我再把花送回來。」女孩害羞地說。
聽了孩子天真的回答，同學們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房裡又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說：「這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送培你媽媽的，。」
這個故事長久地激勵著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。
1．讀懂詞語：聯絡上下文，用自己的話寫出下列成語的意思。（2分）
讚不絕口： 徑直：
2．梳理情節：用心讀讀①一⑥自然段，用
一、二句話概括蘇霍姆林斯基記錄的故事。（2分）
3．讀中品味：
(1)蘇霍姆林斯基為什麼要把玫瑰花送給小女孩的媽媽呢？文章第⑥自然段的橫線上可以填上這樣一句話：（2分）
(2)文中「驚訝」一詞出現兩次，第一次同學們「驚訝」是因為什么？第二次「驚訝」又是因為什麼？文中還有哪個地方讓你感到驚訝？為什麼？（4分）
第一次「驚訝」是因為；第二次「驚訝」是因為
；我對感到驚訝，因為。
4．深層**：
(1)你認為文中「永不凋謝的玫瑰」是指什麼？（2分）
(2)你覺得蘇霍姆林斯基是一個怎樣的人？（3分）
永不凋謝的玫瑰閱讀答案
1、讚不絕口：不住口地稱讚。 徑直：直接（表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱）（2分）
2、一個小女孩摘下校園花房裡一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的奶奶，又摘下兩朵花，一朵獎給女孩，另一朵送給她媽媽。（能簡潔概括，意思對，句子通，即可。）（2分）
3、（1）感謝她養育了你這樣好的孩子。（意思對，句子通，即可。）（2分）
（2）花又大又美 小女孩摘下了這朵最大的花 蘇霍姆林斯基 摘花送給小女孩
（理解正確、表達流暢即可。）（4分）
4、（1）文中永不凋謝的玫瑰指的是純潔、善良、美好的心靈。（2分）
（2）我覺得蘇霍姆林斯基是一個有同情心，有愛心，有很好的教育觀，懂得孩子的心的人。（3分）（語句通順，意思清楚即可。）
4樓：匿名使用者
校園的花壇裡開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大 紅豔豔的花朵，就像一張可愛的嬰兒的笑臉，你肯定從來沒見過這麼大這麼美的花兒
5樓：沒得感情
看課本後面的閱讀文章答案就可以找到。
6樓：匿名使用者
第一次驚訝是因為什麼
7樓：萇童銳舟
這都不知道，你們真是太笨了！
8樓：尾雄子車曼青
體會到愛的力量是無窮的！
9樓：匿名使用者
1、讚不絕口：不住口地稱讚。 徑直：直接（表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱）（2分
2、一個小女孩摘下校園花房裡一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的奶奶，又摘下兩朵花，一朵獎給女孩，另一朵送給她媽媽。（能簡潔概括，意思對，句子通，即可。）（2分）
3、（1）感謝她養育了你這樣好的孩子。（意思對，句子通，即可。）（2分）
（2）花又大又美 小女孩摘下了這朵最大的花 蘇霍姆林斯基 摘花送給小女孩
（理解正確、表達流暢即可。）（4分）
4、（1）文中永不凋謝的玫瑰指的是純潔、善良、美好的心靈。（2分）
（2）我覺得蘇霍姆林斯基是一個有同情心，有愛心，有很好的教育觀，懂得孩子的心的人。（3分）語句通順，意思清楚即可。
10樓：匿名使用者
一定、一切為了自己喜歡?、一定程度的哥拾金不昧歸還失主看到你想去程度！
失去的一天 閱讀題與答案
11樓：
失去的一天（節選）
4傍晚，媽媽回來了，她問兒子：「說說看，孩子，你都幹了些什麼？」
5可佩佳什麼事也沒做，他羞愧得不敢望著母親的眼睛。
6「你要知道，我的孩子，現在地球上少栽一棵樹，人們中間少了一個知道什麼叫《遠處的青山》的人。現在，無論你多麼努力，也無法瞭解你丟失的這一天所應瞭解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當中做了些什麼事。
」7媽媽把兒子領到一塊剛犁過的田地上，指著說：「昨天這裡還是一片收割後的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍。這是拖拉機手乾的活。」
8媽媽把兒子領到用磚砌成的牆跟前，說道：「這裡早晨還只有花崗石打下的基腳，可現在已經是一堵用磚砌好的牆啦，瞧砌工幹得多麼出色。」……
9媽媽把兒子領到一座白色的大樓跟前，這裡的一切——空氣也好，牆壁也好，甚至樓房前面的青草地也好——都散發著麵包的芳香。
10「這裡是麵包房。早晨，這裡麵包還是麵粉，可現在卻令人饞涎欲滴……麵包師整天工作，汽車一開來，麵包就被運到商店裡去了。」
11最後，母子倆走進了圖書館。圖書管理員指著一個大書架，書架上擺著很多書。
12「這些書是今天大家看完的，是不久前剛還來的，而且又借走了同樣這麼多的新書。」
13「可我卻遊手好閒……」佩佳想了想，低下了頭。現在他明白了什麼叫做「失去的一天」。
1、寫出下列詞語的近義詞
約莫（大約） 羞愧（慚愧） 嬉戲( 玩耍 )
2、 把下面的句子補充完整。
（1）佩佳羞愧得不敢望母親的眼睛，因為 他浪費了一天的時間，什麼事也沒做。
（2）我羞愧得 ，因為
3、 根據課文內容完成下面填空。
佩佳沒有完成媽媽安排給他的任務，為了讓他明白 ，媽媽帶著他去了 、 、 和 ， 佩佳看到了 ，看到了 看到了
，看到了 ，他知道自己錯了。（此題根據筆記回答）
4、第九小節用了兩個破折號。作用是 解釋說明 。
5、理解句子：「現在，無論你多麼努力，也無法瞭解你丟失的這一天所應瞭解的一切。」
答：這句話的意思是：時間一去不復返，虛度的光陰是無法彌補的。就像佩佳那樣，遊手好閒地度過了一天，失去了栽樹、讀書的機會。這句話告誡我們，要懂得珍惜時間。
三、讀13小節，完成問題
1、「遊手好閒」的意思是指人遊蕩懶散，無所事事，文中指 佩佳一整天睡覺、玩耍、休息，什麼事也沒做，無所事事地度過了一天。
2、句中省略號表示 內容省略，省略了佩佳的想法；佩佳心裡會想些什麼？對於「失去的一天」，他究竟明白了什麼？請你張開想象，把省略號的內容補寫出來。
可我卻遊手好閒，
3、讀完了文章，你對怎樣合理安排自己的閒暇時間有什麼新的想法?寫下來。
四、簡要回答問題
①用一、兩句話介紹本文的作者。（國籍、作品、名言等）
本文的作者是前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基，他用《失去的一天》這則小故事告訴我們：時間一去不復返，要珍惜時間，不要虛度光陰的道理。
②什麼叫做「失去的一天」？佩佳為什麼會「失去一天」？
答：「失去的一天」是指佩佳一天遊手好閒，什麼事也沒做，白白虛度了一天的光陰。
佩佳會「失去一天」，是因為他在一天裡沒按媽媽的要求栽樹、讀書，而只是睡覺、吃鮮果、跟蝴蝶嬉戲、在桑樹下休息。
給女兒的信蘇霍姆林斯基中為什麼說認識地球上的上帝
在人類社會中，被人類賦予非常特殊價值，但實際上又沒有什麼意義的東西是什麼？同學們你望我，我看你。老伯奧曼繼續說道 不論在哪個國家，哪個文化，哪個時代，能有什麼東西比人的生命更有價值？不是愛，也不是權力。而是一種特殊的物質 金子。不論在古埃及，古中國，還是在現代的任何一個國家，金子從來都是財富的象徵。...
人生第一課 閱讀答案，人生的第一課 閱讀答案
1.文中 很認真，很工整 這兩個詞語表現了什麼？很認真 很工整 表現出作為一名教師應當擁有的職業道德。2.請根據提示從第2至第6自然段中概括 人生第一課 是怎樣在不知不覺中一步步進行的。老師通過自己的一則小故事鼓勵同學也講一個故事，並認真的將這個語無倫次的故事記錄下來。3.請問在 人生第一課 裡，孩...
哲學家的最後一課閱讀答案，哲學家的最後一課的閱讀答案
你好，我來為你解答 1，哲學家言傳身教，通過處理現實的方法告訴學生用美德改變惡習。2，不是。無論是從表面上除去雜草，還是連根挖出雜萆，都只是暫時性的，而不能徹底永久地除掉這些雜草。3，是哲學家用一年時間把荒地開墾成農田種上的穀子，因為哲學家把曠野改造成農田，已用行動和事實給學生們作了回答，所以他不必...