1樓：知道美麗
初讀古詩，我們可以大致了解：這首詩描繪了春天到來的時候，黃鸝，白鷺，積雪，船隻等構成的一幅美好的畫面。
這首詩的第1句詩意比較好理解，但第2句的詩意孩子們理解起來比較有困難，所以在上課的時候我借助課本插圖，讓孩子們先觀察插圖中的景物，再讀古詩，對古詩有乙個整體的了解。也是為了讓孩子們養成借助插圖理解課文的習慣。
第一句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，描寫了黃鸝，翠柳、白鷺、青天四種景物，有黃、翠、白、青四種顏色，以及兩個動詞：鳴、上。
鳴寫出了黃鸝的歌聲婉轉動聽，也讓我們感受到了詩人愉悅的心情。而「上」寫出了白鷺在碧藍的天空飛得高遠，自由自在。
第一句詩景色豐富，動靜結合，有聲有色。
第一句詩的意思：兩隻黃鸝在翠綠的柳樹上歡快的歌唱，一行白鷺飛向高遠的藍天。
第二句詩，千秋指的是終年、長年，千秋雪，就是終年不化的積雪。萬里是指從成都到東吳，路途非常遙遠。兩個詞都是虛指。
含」這個字理解起來有難度，窗含是說由窗往外望，也就是臨窗遠眺，看到西嶺的雪山好似鑲嵌在窗框中。
第二句詩的意思：透過窗戶，看見西嶺上終年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。
2樓：網友
課堂筆記，只要記下老師講授的重點內容就可以，比如：字詞句的解釋、含義，作者背景……
3樓：網友
第一章 詩詞的四大要素。
一、押韻。韻是詩詞的基本要素之一。詩詞中所謂的韻，大致等於現代漢語中的韻母。
押韻的目的是為了聲韻的和諧。同類的樂音在同一位置上的重複，這就構成了聲音的回環的美。
古人押韻是按韻書的。古人所謂的「官韻」，就是朝廷頒布的韻書。這種韻書，在唐代，和口語是基本上一致的，按韻書壓韻也是很和諧的。
學詩小記13：古絕
4樓：得書文化
古體詩是依照古代的詩體來寫的。
古絕不受律師格律限制。
1.用仄韻；2.不用律句的平仄，族殲有時還不粘、不對。
具有兩種情況之一，或者兩種情況都具備，就是古絕。
律詩律絕都說用平聲韻的。如果用了仄聲韻，那就可以認定為古絕。
我們熟悉的《憫農》就是屬於冊和古絕：
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！
這裡的「土」「苦」，是韻腳，都是仄韻。「誰知盤中餐」一句連用五個平聲，也不符合格律的規則。
即使用了平聲韻，如果不符合律句規則，也只能算是古絕。比如大家更是熟知的李白的《靜夜》——
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉 。
這裡的「霜」「鄉」，是平聲韻。但「疑是地上霜」句不合律句規則。
古絕中，五言的居多，七言的少見。以杜甫的兆姿衝絕句為例：
殿前兵馬雖驍雄，縱暴略與羌渾同。
聞道殺人漢水上，婦女多在官軍中。
縱暴」一句用「仄仄仄仄平平平」，「婦女」句用「仄仄平仄平平平」，都不符合律句規則。
絕句，既不可完全歸入古體詩，也不可以完全歸入近體詩。
絕句怎麼做筆記
5樓：娛樂心觀察
絕句做筆記如下
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」兩個黃頃祥鸝在鳴，這就有聲音了。「一行白鷺上青天」，這就有乙個行為、乙個行動。一橫一縱，「兩」和「一」相對；一橫一縱，就了乙個非常明媚的自然景色。
那麼接下來杜甫又講到「窗含西嶺千秋雪」，我的窗子裡包含了岷山千萬年累積的雪，西面的岷山，是千年的積雪的乙個岷山。
門泊東吳萬里船」我的門口停著長萬裡的船隻。這樣就形成了一迎一送，迎這個積雪的山頭來進入你的視野鎮拍，送這個船到下游去。那麼這個「萬里船」能夠通行，也說明這個「安史之亂」已經進入了尾聲了，已經接近要平定了，這個時候那航船也可以通行了，做生意的人可以在這條江上來來往往了。
那麼這麼一首，它本身是非常有修飾之美雀旅搏的，在加之它四句都是對仗的。從六朝開始就有絕句，到了唐代以後絕句就形成了非常圓熟的一種藝術，我們很多著名的詩都用絕句。絕句就是四句，四句往往或者四句都不對仗，或者四句前面兩句寫景對仗後面兩句抒情不對仗，或者是前面兩句不對仗後面兩句對仗，那麼現在他這首詩四句都對仗，可以說是一首非常工整的、寫得非常認真的一首詩。
杜甫有乙個寫詩的時候讓人「語不驚人誓不休」，所以他就把這首詩千錘百鍊。
絕句二首其二的意思《絕句二首》全文古詩和解釋？
絕句二首 此詩描繪了一幅春天鳥語花香，春暖花開的景象，山川秀麗，春迴風吹來陣陣答的花草香泥土融化燕子正忙著啄泥搭窩，鴛鴦正在沙洲上小憩，這是一幅恬靜美麗的春景圖，運用融情於景的手法，表達了暫時愉快閒適之情 絕句二首 其一 杜甫遲日江山麗,春風花草香.泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦.絕句二首 其二 杜甫江碧鳥...
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1.在課本上記筆記。1 符號筆記。就是在書上做記號，標明重點，提出疑問，引起注意。同學們可以選擇一些自己熟悉的符號，如用 或 表示重點詞句，用 表示疑問等。當然也可以用不同顏色的筆來標記不同的內容，如用紅色標記重點，用黑色表示疑問。做符號筆記，符號種類不易太多，最好在做筆記前讀懂整個內容，對難點 重...