1樓：喜歡與人分享
學習很刻苦，但是成績卻並不是特別的好，這可能是因為我們沒有用對方法。有一些人總是會去嘲笑一些學習非常刻苦，但是成績並不是特別好的人。其實覺得是完全沒有必要去進行嘲笑的，因為最重要的並不是這個人，最終的成果是什麼樣子的？
而是他有沒有努力？
發現了很多的學生在上課的時候都是非常刻苦的，但是在考試的時候，他們的學習成績總是會非常的不好。覺得這可能是因為學生在考試的時候非常的緊張，也可能是因為孩子努力的方向是錯誤的，所以說我們就可以選擇帶著孩子去進行改正，這樣的話，孩子也是可以找到學習的方法，也能夠找到學習的方向，我們可以去詢問一下老師為什麼自己的孩子這麼努力，但學習成績還是非常的差勁，一般老師是能夠發現孩子的錯誤地方。
首先，也是建議大家可以給自己制定一張學習表在這張學習表上面，我們應該要標註出來，自己會去做一些什麼東西，而且也應該要標註出來，每天該學習哪些知識。這樣的話也是可以讓自己的學習成績有所緩解，而且也是能夠讓自己的學習成績變得越來越好。
我們要知道，學習成績差並不是自己的原因，只要我們足夠努力就可以了，有一些學習成績並不是特別好，而且還不努力的人，又有什麼資格去嘲笑別人呢？只要大家肯努力，就是值得我們去給你表揚的，即使是最終的成績和結果，並不是特別的好。但至少我們曾經努力過了，也不會感覺到特別的後悔。
其實只要大家能夠找到乙個方向，學習成績就能夠有所緩解，大家學習成績不好，就是因為努力的方向不對。
2樓：小阿星
遇到這種情況一定要調整好自己的心態，然後也應該努力的去學習，應該給自己制定乙個合理的學習目標和規劃，一定要有計劃的進行學習，找到適合自己的學習方法，這樣才能夠提高學習的興趣。
3樓：安妮的心動錄目
應該有乙個很好的心態，也應該正確的去思考，可以在生活中找到自己的學習方式，也可以找乙個非常好的補課老師，他可以有效的提公升學習成績。
4樓：情感小柒柒
應該告訴自己轉換學習方法，把自己成績差的原因找出來，然後改正，這樣就可以改變這種情況，提高自己的學習成績，
5樓：阿樂秋季雨
家長應該讓孩子放鬆一下，不要給孩子太大的壓力，其次也應該好好的教導孩子，這樣才能夠讓孩子有乙個好的成長。
為什麼有些人學習成績很差，但是工作能力卻很強？
6樓：seer看世界
從心理學角度解釋這個問題。
答案：學習與工作用到的認知功能不同，乙個人在不同領域展現出的能力也就不同。
首先 榮格提出人有八種認知功能，簡略地講，人有喜歡用的功能，不喜歡用的功能。「知之者不如好之者 好之者不如樂之者」所以必然會有他相對擅長與不擅長的功能。
問題來了，學習和工作時用到的功能，是一樣的嗎？
舉個例子，語文試卷上有詩詞默寫，要拿到這題的分數，需要能記憶詩詞 並保證不錯字。
不同的人背書方法不同，記性好的人靠記憶力，注重細節的人能避免錯字，理解能力強的人通過理解詩詞意思背誦，八仙過海各顯神通。
這時，有乙個同學上面提到的都不擅長，概率上他失分的機會大於其他同學，也就是學習成績也許會不理想。
那如果同學們的工作是與數學邏輯，甚至科學研究相關的呢？
這樣的情況下，喜歡用記憶力這些解決問題的同學，輕鬆自如地做好工作呢？
那如果上面那位不擅長古詩背誦的同學，是個恰好擅長邏輯思維的直覺型選手，在這份工作上能展現的能力就可能比其他人強。以上。
7樓：珠海市香洲區龍健職業培訓學校smt培訓
因為學習成績是文化課水平的乙個體現，展現了人對理論知識的掌握程度。但在工作中往往需要理論知識和實踐經歷的結合，因此學習成績不是衡量工作能力的全部；而且往往實踐經歷比理論知識及學習成績更重要，因此生活中有很多人雖然學習成績不好但工作能力很強。
但是，理論知識儲備越多即學習成績越好的人，往往擁有越優秀的基礎且善於學習，因此相對來說也更能應對各種新工作，所以不能忽視學習成績哦！
8樓：情感解惑小蘭
很簡單，學習只是乙個方面而已，可能沒法發揮他的長處，但工作和學習不一樣，他做的正好是可以發揮他長處到位工作，自然就會比別人做的好了。
在學校裡面你只看到學習了，然後單一用成績來評價別人，這樣是不對的。出了學校以後就是綜合素質的比拼了，那有的人擅長人際關係或者做生意的這些自然書本上學不到。
我以前有乙個同學學習一般，但是非常有藝術細胞，後來就是朝著這個方向發展的。她現在的工作就是和她擅長的有關，所以學習成績只是一方面，但你要是去做教授或者研究的話，那學習必須要好的。
我覺得不要把學習成績作為唯一的標準，但也不要覺得讀書無用，從幾率上來看大多數成功人士都是受過良好教育，最後成績以及今後的人生都還是不錯的。
讀書成績一般最後很成功的人很多都是個例，比如有的人考三次為了上清華最後成了有名的ceo，他只是沒有考上清華而已，其他的學校分數都是夠的，所以已經超過很多人了。
對我來說就是讀書改變了我的命運，不然我不可能找到現在的工作。我身邊朋友大多數都是碩士，部分還都是博士。他們都很厲害，在研究和教育領域發展的很好，所以我相信讀書成績還是很重要的。
9樓：網友
1、敢於冒險。
網上很流行一句話「什麼清 華北 大，不如膽子大」其實說的意思就是敢於冒險，敢於去不斷地嘗試才有成功的機會。
正所謂，風險和利益是成正比的，每天呆在辦公室，一眼就能看到頭的無所事事，拿著一輩子的死工資，當然沒有什麼大的發展了。
2、臉皮厚，不怕丟人。
在職場中，尤其是自己創業、做生意、辦企業，每天都與不同的人打交道，都需要臉皮厚，才能吃得開。
那些嬉皮笑臉的人，往往更能辦成事，為了一單小業務，為了小的利潤，經常是放下臉來，與別人死纏爛打。
3、不怕失敗。
一般上學成績不好的同學，心理素質都比較好，承受能力相對來說也比較的強。成績好的同學好學生的光環一直照耀著他，一旦失敗就很難接受。
所以，不怕失敗，在失敗中一次次的站起來，不畏懼地向前走，也是走向成功的關鍵。沒有什麼事能保證我們能做成功，但失敗了還能再次的爬起來，也說明離成功的距離不遠了。
4、思維跳躍性強。
那些在學校成績不好，卻喜歡調皮搗蛋的孩子，往往歪點子很多，雖然成績差，但是思維卻很活躍。在商場隨時都有變數，對於思維活躍的人來說是佔優勢的，尤其是想法與常人不同，會帶來意想不到的收穫，這也是乙個商人應該具備的能力。
所以，在職場中，不是我們從前學習的好，或者從前畢業的學校好，自己在公司中發展的就會很好，這要看自己後期地努力，還有自身的條件。
學習好，不一定職場綜合業務能カ一樣突出，過去的成績，不能給未來帶來太大的影響。
10樓：網友
總有人有的地方擅長有的地方不擅長，學習成績差並不代表工作能力也會差，每個人的想法都是不一樣的，每個人都是獨一無二的人，就比如說做飯好了，有些人能夠做好一頓美食，但是他並不能夠明白其中的原理，只知道這個調料和食材怎麼樣才是最佳，怎麼樣才能夠做好一頓美食，另一些人呢記住了所有的食材的名稱和調料裡的原理，但是一上手卻不行，這就是一看就會，一做就廢，理論和實踐都很重要，沒有實踐理論等於無用，沒有理論的話，實踐起來將會很吃力，可以把理論當做實踐的加速器來理解。
11樓：網友
每個人身處的環境不相同，有可能受到身邊的影響比較大。比如你從小跟到你的父母在外面賣東西，那你經商能力可能會比較強。
在其次了就是可能你學到的東西，在你的工作上沒有用上，所以就算別人學習差，工作了沒用上，你和別人也是相同的起跑線。
所以別以為一方面好，方方面都好。
12樓：網友
這個也沒有為什麼，有些人就是不適合讀書而已，每個人都有自己擅長的事情，比如有些人擅長運動，有些人擅長讀書，有些人擅長社交等等。
而學習的過程，就是找到自己擅長的事情。
13樓：匿名使用者
這個只是每個人擅長的不一樣，有的擅長理論，有的擅長實際操作。
14樓：南瓜是南瓜瓜
學習成績和工作能力不能直接掛鉤，學習成績是專心學習，努力放在第一位，不被外界所打擾。工作能力是人的各方面素質的綜合提現，其中的學習成績只是其中的一小部分，還有很多社交能力等等。
15樓：風月無邊
這就是個人差異了，有些人不愛學習，但是動手能力和領導能力卻很強，有的人學習好，但是不會與人相處，各有所長吧。
16樓：全球僅存帥哥
學習能力又不等於工作能力，學習能力是把知識或技能吸收到自己身上的能力，而工作能力是把自己的知識和技能應用到實際工作中的能力，乙個是吸收乙個是應用，每個人天賦和知識能力儲備不同自然也就會出現學習能力和工作能力各異的情況了。
17樓：啦啦啦啦
每個人適合或者說感興趣的領域不同，不過有一定的基礎才能更好的工作能力吧，學習能力太差，工作上面會不會也學的不好。
18樓：不加糖
因為工作需要實際操作跟人際交往，學習東西有時是專業性強不太通俗易懂，工作上能力強也要看其崗位，銷售崗位自然需要交際能力跟情商有很大關係……
19樓：甜哈科
有些人在學習方面確實不是很聰慧。但是他是如果聰明。那自己創業啦！
做生意啦。都是會有很有頭腦的。有些工作能力就是很強很有商業頭腦。
而有些人就是學習很好而已，但是能力不怎麼強。
20樓：增法
有些人擅長理論，有些人擅長實踐。
當然也有人兩方面都很強或者很弱。
21樓：匿名使用者
有的人學習差是不愛好學習不是腦子笨，小學沒畢業輟學後來做生意開工廠辦公司，大學生為他打工。
22樓：小糊塗
可能是環境不適合他而已。
23樓：網友
有些人不喜歡學習但是偏喜歡動腦筋玩別的，能說他不聰明嗎？所以不過是興趣問題罷了。
24樓：網友
會不會是他把工作當成了闖關遊戲。
25樓：荒滄酥
這就是老天安排的。
26樓：帳號已登出
確實是有這樣的人。
有些學生學習很努力，成績卻很差，這是怎麼回事？
27樓：藍天
有些學生學習很努力，成績卻很差，這是怎麼回事？
一、有可能是基礎比較差，所以導致學習非常吃力。
同乙個班的學生，學習成績有好有壞，影響成績的因素有很多，學生的基礎知識相差也很多，有的人基礎比較牢固，學新知識就相對輕鬆一些，而有的人剛開始沒好好學，再學習新東西自然會很費力，而且還不一定能學會。因為學習就像是蓋房子，基礎打不牢固，上面的也不會穩固，很多情況下，即使當時記住了，也不一定能夠理解，這就會導致往後的學習會更加吃力。
二、學習方法不合適，同樣會讓學習效率變差。
雖然在學習上沒有什麼捷徑，但是方法是不是適合自己，對學習效率影響還是很大的，有些人用的時間雖然不多，但是收穫並不一定少。另外，學習過程中也要學會總結，儘量不要犯同樣的錯誤。有些學生學習很努力，但是，總是在同樣的知識點上花時間，而且，每次都是犯同樣的錯誤。
其實，學習成績好的不一定很聰明，只要找到合適的方法，可能就會起到事半功倍的效果。
三、學習沒有抓住重點，導致做了很多無用功。
也有的學生喜歡早就一些難題，怪題，這也會花去大量的時間。對於那些基礎的東西反而沒有花足夠的時間，這就導致基礎的沒學好，一般情況下，考試的題目很少會出現偏題怪題，這也不符合教學大綱的要求，因此，這樣的學生相當於花了不少時間，最後做的是無用功。如果真的想研究那些題目，也應該在學好基礎的前提下去做。
當然，學習也要勞逸結合，不要一味地想通過時間來解決問題。
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