1樓：i之昂張
只有關心瞭解學生，才能有的放矢的針對他們處理問題，才能更好的備課，幫助學生。
瞭解學生的重要性
2樓：星星快快星星
全面瞭解學生是班主任工作的基石，對班主任建立良好的師生關係、順利開展班級工作、正確引導和全面培養學生，具有重要的意義。一方面，班主任通過全面瞭解學生，掌握學生知、情、意、行的豐富素材，可以對自己工作計劃的制訂提供準確的參考，為自己工作計劃的實施獲得及時而全面的反饋；另一方面，班主任在瞭解學生的過程中也獲得了向學生學習的機會，不斷地豐富自己的教育經驗和人生閱歷。因此，全面瞭解學生的過程，也是班主任不斷自我完善的過程。
一）有效進行班級管理的基礎。
班級管理必須建立在對全班學生全面而深入的瞭解之上。
有的班主任老師在參加了一些培訓學習之後常感嘆「專家的方法也不好用」，孰不知，這其實不是專家的方法不好用，是我們的用法不恰當。我們班主任需要根據自己班級學生的特點改造優化培訓者的方法，把「他山之石」本地化、班本化，這樣才能活學活用培訓者的思路，而不是生搬硬套別人的方法。如果班主任忽略了這一點，在班級管理過程中不能根據自己班級學生的特點採取適當的管理策略與方法，只盲目地套用別人的管理方法，是不可能取得預期效果的。
因此，班主任要想對班級實施有效的管理，就必須全面而深入地瞭解學生，並根據瞭解到的學生資訊，採取有針對性的管理策略與方法，使班級管理取得較好的效果。
二）準確制訂教育目標的前提。
班級教育目標的制訂必須建立在對班級學生的準確認知和全面把握之上。
只有根據學生實際情況制訂的班級教育目標，才是有針對性的，才是科學合理的，也才能夠最終得以實現。教育目標固然需要根據黨和國家的教育方針、地方的教育政策制訂，但是如果不考慮班級學生的實際情況，就必然會失之空疏。因為黨和國家的教育方針，地方的教育政策都是根據巨集觀上的要求和整體的特點制訂的，並不能反映每乙個班級的學生特點。
3樓：匿名使用者
瞭解學生是每個老師的義務，瞭解學生是教育好學生的基礎，是師生交流溝通的首要條件，瞭解學生方能深刻理解學生，在互相理解的基礎上才能達到心理上的共鳴，要想與學生很好的溝通教師必須注意以下的內容：要有一顆真誠的心，依靠情感的交流來消除學生的心理隔閡，只有深入到學生當中真實地瞭解他們的所思所想，與學生建立起互相信任，互相尊重的情感交流關係，才能消除防備心理並及時發現學生的優點和缺點，針對性的開展工作，這樣才能向好方向發展。
學生要關心學校的什麼?
4樓：乾靈萱
學生要關心學校的公共財產，如果有損壞的，要及時報領導或老師，學生要愛護學校的一草一木，公共設施，如果做的好，其實就是關心學校的財物，就是個好學生。
如何關心學生？
5樓：複製貼上
學生，不僅僅是需要父母的關愛，更需要老師和學校的關愛。
如何關愛學生呢，我認為在家裡，父母要多和孩子交流，可以和他像朋友一樣相處，問問孩子在生活上學習上有沒有遇到什麼困難，心裡有沒有什麼困惑的都可以跟爸爸慧如媽媽**。
另外，在學校裡，老師不僅要關注孩子的學習，更要關注孩子的身心健康，上課是老師，中褲下課賣碧簡可以把學生當做朋友一樣，詢問他們和同學相處的怎麼樣，有什麼困難可以跟老師講，另外，學校可以組織課外動豐富大家的生活，這樣，學生會有更大的眼界，也會更加熱愛學習熱愛老師，熱愛生活。
談談如何關愛自己的學生
6樓：網友
關愛學生，並不僅僅指教師要看到學生，實際上它是乙個持續的、長期的過程，需要從課前持續關注到課後。從備課開始，教師心中就必須要有學生，所教授內容與設計，必須符合學生認知水平，梯度合理，不可一味追求「大容量」、「有高度」和「深度」，而不顧學生能力。要教學生，必先知學生。
知學生水平和能力，找準最近發展區，才能有的放矢。例如在南疆少數民族地區採用國家通用語言授課時，由於學生國語水平有限，教師備課時應考慮到語言障礙，適當降低難度和課堂容量，避免生澀難懂的長句、長題，低起點，慢節奏，循序漸進。
7樓：小鄭呀
公正的對待每一位學生。
要學會寬容學生。
既要教書更育人。
調控自己的情緒，做好學生的表率。
8樓：荊芥小白
關愛學生就要熱愛他們尊重他們，關心他們，全心全意對待每一位學生。
怎麼樣關心學生才是真正愛學生呢？
9樓：鉞爰
胸中裝著學生，心中想著學生，服務於學生。
1、關愛學生要理解學生理解學生就是懂得學生心裡想的，相信學生口說的，明白學生手中乾的，小學生由於年紀小、閱歷淺、經驗少等多種因素，不時會出現或這或那、或多或少、或輕或重的錯誤言行，這些消消橋都在所難免，乙個人總是由童年到少年，再由少年到青年，一步一步走向拿猛成熟的。2、做橋餘學生的良師益友， 一位好的教師應當主動與學生做知心朋友，傾聽他們的心聲，幫助他們解決實際問題，包括內心世界的苦惱與憂愁，這樣，教師才會更全面、更深刻地瞭解學生。3、愛崗敬業的精神，實際上就是為學生服務精神的具體體現，教育中的乙個關鍵問題，並不是什麼技巧的問題，而是乙個愛心問題，在愛心的前提下，對學生實施教育，學生才樂意接受，教育才能獲得成功。
理解學生的重要性
10樓：冬夏
尊重、理解、信任學生的重要性。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中扮演不同的角色，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權力；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。
實施尊重教育對學生的健康成長起著重要作用：它可以促使學生反思、自省，進行自我教育；它可以融洽師生感情，促成良好的師生關係；它可以調動學生的積極性，發揮其創造才能。實施尊重教育，教師要認識到：
學生是教育的主體」「教育就是服務」「教師要服務於學生的發展」。的確，沒有不成功的學生，只有不會教的老師。只要教師時刻處處想到尊重學生，把學生當作獨立平等的個體對待，我們就會發現學生的可愛之處，從而培養學生的創新精神和實踐能力。
瞭解學生，不僅僅是要了解學生本人的一些資訊、家庭情況、學習經歷、交友情況等等這些基本情況。蘇霍姆林斯基說：「儘可能深入地瞭解每個孩子的精神世界，是教師和校長的首條金科玉律。
而愛是理解學生的別名，所以要愛學生，才能真正的理解學生。
每個學生都是乙個獨立的學習個體，由衷地信任學生，相信他們能夠挖掘自己的潛力，把他們當作學習的合作伙伴，當作自己課堂的得力助手，師生關係建立在一種新型的架構上，教育教學才富有人情味。充分信任學生，並通過態度、表情、行為等方式，將期望與信任傳遞給學生，學生定會受到鼓舞，才能感染學生，激勵學生；充分信賴學生，給他們創設機會，相信他們通過積極主動的學習和自主探索，一定會取得滿意的效果，才能使學生的學習潛能得到最充分的展現，「投之以桃，報之以李，學生才能給教師以積極的反饋，才能還你更多驚喜、更多成功。
常言說「寸有所長，尺有所短；月有圓缺，學有遲速。」因此，我儘量客觀、公正地對待學生，絕不以成績論英雄，而是根據學生身心發展規律，分析每乙個學生的特殊性，最大限度地挖掘學生的發掘潛能，相信他們，經過努力都會取得成功的，使每乙個學生各得其所，成為社會的有用人才。當然，尊重、瞭解、信任學生，不等於不嚴格要求學生，也不是對學生的錯誤姑息，而是嚴格有度、要求有法，切實地做到因材施教，引領學生一同進步。
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大學生情緒的重要性，大學生情緒管理重要性
大學生情緒的重要性，我認為大學生的情緒是非常的重要的，因為他的情緒好的情況下，在各方面都是很高興的，學習的進度也是非常好的，如果情緒不好，什麼東西都認為做不好？所以我認為大學生的情緒是非常重要，它的重要性是非常大的，而且對每乙個大學生的心情都是很重要的，所以我認為大學生的情緒重要性是非常大的。保持情...