1樓：萬丈甜甜
記得上學的時候，發現乙個很有趣的現象，那就是老師的孩子學習並沒有很好，甚至還比較差。
一般來說，孩子小時候的智力都是差不多的，而且相較於普通的學生，作為老師的孩子，應該是更聰明一些的，但為什麼會出現這樣的現象呢？
當然不能一竹竿打翻一船人，但是老師的孩子學習差並不是個別現象，這說明在老師對自己的孩子的教育中存在著一定的問題。簡單的研究了一下，原因各方面都有，簡單概括以下三方面。
1、沒有充足的時間教育孩子
在我們的印象中，老師是辛苦的園丁，她的所有時間和精力都放在自己班級裡學生的身上。那麼相對的對自己的孩子關注度就會少一些。尤其是孩子還小的時候，他看著你天天那麼熱情洋溢的對著別家的孩子，心裡少不了會覺得失落。
2、 太過關心孩子的成績
孩子的成績每個父母都會很關心，但是作為老師的孩子來說，壓力就會更大一些。旁邊的人會認為孩子的父母是老師，那麼學習自然不會差，家長肯定也是這麼想，對孩子的成績會比較敏感。但長此以往，孩子的壓力就會越來越大，慢慢的也就失去了學習的興趣。
3、習慣性的站在老師的角度教育孩子
老師和家長教育孩子的方式是完全不同的，老師教育孩子是偏向理性的，而家長教育是偏向感性的。而長年累月的老師角色會自動帶入到家長角色，當孩子需要你感性的關心時，你卻要理性的教育他，這就會讓孩子與你產生隔閡，也就是代溝。
就像孩子沒考好很難過，當家長的首先應該是安慰孩子，而不是告訴孩子哪些知識點要掌握好。也有一些會教育孩子的老師，他是可以自由切換的，他到家後就簡單的做家長，和孩子輕鬆愉悅的相處。
這一點不僅僅是做老師的會犯這樣的錯誤，很多家長都會有這樣的情況。很多家長在外忙工作，回來後繼續忙工作，對孩子關心少不說，還經常會將公司的做派拿到家裡，孩子會覺得無所適從。
想說的乙個重點其實就是要轉換自己的角色，社會中的角色不要帶到家裡。家是這個世界上最簡單最溫馨的地方，一旦多了其他元素，它就變得不再純粹了。孩子需要的就是你作為家長單純地陪伴，而不是作為老師的說教。
2樓：滅霸奶茶
要管，孩子都是祖國的花朵，多關注學習差的孩子，給予正確的引導，他們才會愛上學習。
3樓：木茶寧
作為一名老師，學習差的孩子絕對不可以不管，老師對每乙個孩子都應該一視同仁，與學習差的孩子更應該投入更多的精力去關注他，給予他鼓勵和幫助，而不是放棄他。
4樓：e時光再燃
我覺得你應該去管，而且應該通過自己的管教讓這名孩子的學習成績有所提公升。
孩子的班主任老師品行太差，我們該怎麼辦？
5樓：情感諮詢師小程老師
從社會學的角度看，人品，是人的品性道德。具體來說，是指個體依據一定的社會道德準則和規範行動時，對社會、對他人、對周圍事物所表現出來的穩定的心理特徵或傾向。
作為社會人，如果沒有非常確鑿的證據，不隨意評價別人的人品，也是一種人品好的表現。
乙個人人品太差的表現：
1、你對他好，他「倒打一耙」。
他落魄的時候，就會「搖尾乞憐」，但是你幫他一把，日後他重新站起來了，真的東山再起了，就不會講情面了，而是找一些理由，把你的恩惠，統統忘掉。
2、當面一套，背面一套。
當面一套，背面一套，這樣的人，是「心機很重」。總是藏在暗處，做乙個陰毒的人。就像那些狗，「不叫的狗，往往會咬人」。讓人防不勝防。
3、不擇手段謀私利。
自私自利是人品不好的表現。每個人都有「趨利避害」的想法，很正常，但不擇手段為了自己的利益，就是道德敗壞，是破壞感情。
4、總是推卸自己的責任。
明明是自己錯了，但是就是不承認，還把責任轉嫁給別人，讓別人「背黑鍋」。如果你是他的朋友，這個「黑鍋」，很可能就是你在背。
6樓：咖啡色夕陽
純屬原創 打字不易 如果幫助到你望哦 謝謝你對我的鼓勵 祝你天天開心哈。
7樓：微夢
首先是孩子不對，班主任偏心也只能忍了，作為家長，首先不能長孩子有恃無恐的不良心理，否則孩子的發展趨勢就堪憂啊。家長只能私下和老師談談，但在孩子面前是不能說老師壞話的，讓孩子自我反省，學會為自己的行為負責，吃一塹長一智，才有利於孩子成長，否則選誰當班主任都一樣，老師畢竟也不是完人，每個人都有優缺點。
8樓：懶人吃得多
如果屬實，這屬於體罰和精神羞辱。可以請律師，起訴老師和學校。1，告侵害人身權利。
2，告對方違反少年兒童保護相關法律。3，要求處理責任人。4，要求經濟和精神傷害賠償。
律師會去搜集證據，勝訴的概率很大。即便是庭外和解，也算為孩子爭取了權益。
9樓：網友
孩子在學校有了問題受到老師批評家長反應有些過度，這並不能說明班主任老師品行太差，只能說教育方法不十分恰當，孩子受了委屈家長應該做正面教育，否則對孩子教育不利。
10樓：王若源
兩個辦法：乙個是找到學校領導換班主任，如果感覺乙個人勢單力薄，那就串聯多位家長一起去找領導。把班主任品行差的事例講給領導聽，我想這位班主任肯定收到領導處分並被換掉。
第二個辦法就是換班級或者是換學校，如果有兩個或幾個平行班換班級比較容易，隨便找個理由說孩子之間有矛盾或者被某個同學影響學習了要轉搬家。換學校相對麻煩一些了，不到萬不得已不要換學校。
11樓：匿名使用者
可以去學校反映情況，現在家長聽一面之詞，不好好教育孩子，總是找老師毛病，這樣對你的孩子成長不利啊，這樣護短的家長害了孩子。
12樓：網友
嗯，如果是我的話，在孩子在上學的階段，我肯定是選擇。去妥協。因為沒有辦法，孩子在那邊照顧，嗯，而且又是班主任。肯定是會稍微意思意思其他沒有辦法呀，只能被現實打垮。
13樓：甲飛翰
我覺得吧這個問題就是你不能直接跟老師說，也不能直接罵老師什麼的，因為有可能你做的這些會讓你的孩子在學校可能會更加的難過了，所以我覺得吧這個事情還是要從長計議，但是我覺得吧就是如果有條件的話建議給孩子換乙個學校吧，因為如果這個時候小朋友感覺到了不公平的待遇，那麼就是非常有可能影響孩子的心靈什麼的，所以我覺得吧還是要好好解決吧。加油。
14樓：網友
如果確實是孩子的班主任品行差的話，那你最好轉學吧，具體還要看班主任的做法，哪些地方顯示出，品德比較差，如果你覺得無法忍受的話，可以向學校反映，而且最好也給孩子轉乙個學。
15樓：惠浚
如果班主任品行不好，可以向學校反應，讓學校處理，或者直接找教育局，實在不行可以給孩子辦理轉學，換乙個學校。
16樓：無名
直接去學校，找校長，有一點點腦子的人都會幫你解決。
二，報警，就說虐待兒童，也許事情最後是不了了之，因為事態嚴重程度等等，一定要給那個老師乙個態度。
17樓：情報小茶館
九歲應該是小學三年級這樣吧。如果是男孩子，這個階段自我意識會更加覺醒。所以很有可能調皮了些。
沒有無緣無故的愛也沒有無緣無故的恨，別在孩子面前表露出你對老師的不滿，哪怕他做得再令你不滿，否則，孩子會和老師愈加對立。當然了，如果你打算給他轉學另當別論。家長要多去辦公室和老師交流，瞭解老師為什麼會對孩子這樣。
解決問題才是最重要的。
18樓：網友
可以換學校，首先你要尊敬他，相互尊敬，作為老師不是隨便可當，經過考試面試，人品道德，等反思自己，正確面對。
19樓：戎語厹
這種情況應該是大四化小，小事化了，儘量不要去鬧。不要因為這一點小事就去鬧的話，那我有勁叫喚音箱，孩子跟老師之間的關係。對我的教育方上面可能會。
不好，所以這首應該多從孩子生的孩子一些方面上去進行教育。畢竟孩子有所擔心。今年多給他講一些道理，多給他們溝通清楚，讓他明白一些道理就行了。
沒必要去去這樣鬧。
20樓：帳號已登出
只能說目前遴選教師的方案不夠完善，老師的處理方式有點不妥，我覺得你應該多方面的瞭解事情的經過，也不能只聽你小孩子的一面之言，如果瞭解清楚了，可以向教育局反映投訴這個問題。
21樓：校北街飄過黑雲
這個老師品行太差，只能匿名投訴，撥打教育局**投訴他，或者給孩子轉班轉校，沒有其他好的方法，當地教育局會管理的。
22樓：談雅軒
你可以找孩子同學取證。也可以找校長取證。你可直接找教育局申訴，老師利用職權，超權力懲罰孩孑。同時申請給孩子轉學。
23樓：帳號已登出
班主任老師品行太差作為家長可以善意提醒老師在孩子面前應注意自己的形象或者向學校領導反應情況。
24樓：帳號已登出
孩子的班主任老師品行太差的話，我們可以選擇調班，也可以選擇。在私下裡和孩子解釋清楚讓他只學知識不學其他的。
25樓：善頤真
老實品行差你可以向周圍的同學家長們瞭解一下。看看大家對他的建議和意見。如果確實大家的印象一致的話可以直接找校長反映這個問題。
26樓：匿名使用者
作為孩子的班主任品行，如果太差了，當然是不行的，我建議你們換乙個學校，或者讓校長讓老師換乙個班主任，換乙個班級，讓孩子去上，這樣就可以避免這個班主任。
對於那些不愛學習的孩子，身為老師應該怎麼教育呢？
27樓：霓虹說教育
老師應該想辦法激發起孩子返慎衡學習的興趣，通過這樣的方式讓孩子獲得學習的內漏做在動力。
有些孩子可能本身並不喜歡學習，因為學習不能讓孩子感受到相應的樂趣。對於這樣的孩子來說，如果老師用強硬的方式來逼迫孩子學習的話，孩子只會產生更多的厭煩心態。老師應該想辦法讓孩子主動愛上學習，這才是老師教育孩子的終極目標。
一、老師要分析孩子為什麼不愛學習。
因為每個孩子的情況各不相同，所以老師需要儘可能瞭解到孩子的實際情況，通過這樣的方式來想出具體的對策。有些孩子可能會受到家庭環境的影響，老師需要儘可能瞭解到孩子的真實家庭情況。而且孩子則是受到自己的學習能力。
的影響，老師可以嘗試教授孩子正確的學習方法。
二、老師要激發起孩子學習的興趣。
如果老師總是用逼迫的手段來強迫孩子學習的話，即便孩子完成了家庭作業，孩子也會用非常敷衍的態度學習，這並不利於孩子本身的學習效果。我認為老師需要想辦法激發起孩子學習的興趣，當孩子願意主動學習的時孝老候，即便孩子的學習能力有限，孩子的學習成績也會越來越好。<>
三、老師需要多去正確引導孩子。
有些孩子的學習成績相對比較差，老師這個時候一定不能盲目打壓孩子。我覺得老師需要用因材施教的方式來引導孩子，儘可能多去鼓勵孩子。當孩子真正能夠在學習中獲得一定的成就的時候，孩子會對學習非常自信，同時也會愛上學習。
總的來說，老師需要想辦法提高孩子本身的內驅力，內驅力才是乙個人願意主動做事的根本動力，老師需要把孩子的內驅力變成學習的內驅力。<>
28樓：星星的小屋
1、看到孩子在仿掘某一方面有一點的進步都要表揚，給孩子樹立信心。2、梁埋多關注孩子的進度，備渣核和家長溝通，看孩子到底問題出在**。3、不要批評孩子，要告訴孩子進步可以慢一點，但是不能放棄，要知道複利法則，每天進步一點，會積蓄成很大的力量。
作文未來的我昰一名老師，未來的我是一名老師作文350字
我長大想當一名老師。因為當上老師就有了很多才華和知識，特別好。特別光榮，我想向班主任王老師，吳老師和 等了很多知識，聰明又美麗，當老師的也很辛苦，每天要批改很多學生的作業，有時候要批改很晚。非常辛苦，早上一早就要起床。老師雖然辛苦，但是我還想當一名老師，老師工作環境很好，可以教很多學生們。這份工作十...
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i am a middle school student.i learn many subjects at school.after class,my clas ates and i often take part in different school activities.i m interes...
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