1樓：淡淡小心事
在幼兒啟蒙階段，，每乙個國家都有乙個相同的教育方法，那就是以講故事的方法給孩子輸送知識，在我國就有很多這樣的故事存在，例如匡衡鑿壁偷光，鼓勵孩子在條件艱苦的情況下也要堅持學習，還有司馬光砸缸，教育孩子面對困難要冷靜並且智慧救人。
這些故事我們早就耳熟能詳，甚至司馬光砸缸的故事已經家喻戶曉，但是故事中的兩個主人公，後人卻只記住了司馬光，另一人是誰呢？為什麼史書從來不提他呢？西元1019年，司馬光出生於陝西夏縣，自小聰慧過人，七歲時就能背誦《左氏春秋》，甚至能將其中的奧義講解出來。
這是很多學子寒窗苦讀多年都做不到的，因此他在當地也算是小有名氣，不過司馬光的博學，除了他自身天資條件優越，他的父親也對他引導很多，父親司馬池每次面見好友會談時，都會將他帶在身邊。
因此司馬光也能哦冊那各種聽到各地的見聞，熟知天下事務，當然他也因此認識了很多朋友。司馬光砸缸的故事也是從中引出的，西元1031年司馬池帶著司馬光前去面見好友，因為有要事相商就讓司馬光與好友的孩子在屋外玩耍。
誰知友人的孩子過於調皮，爬到了水缸上，一是沒站穩，竟失足掉了進去，然而水缸很高，裡面的水位也很高，這個掉進去的孩子大聲的呼救，眼看就要溺水了，這可嚇壞了周圍的孩子，然而又趕不及離開前去喊大人前來。
一時間只剩下哭哭啼啼的孩子，就在這時，司馬光讓眾人紛紛站遠，自己舉起了一塊大石，狠狠的朝水缸砸去。將水缸砸裂之後，水開始快速的往外流出，隨著水位的下降，裡面的孩子終於獲救了，而司馬光砸缸也在各地開始被流傳，眾人紛紛稱讚他的冷靜與機智。
不過明明是兩個人的故事，但是在外面現在的課本上，卻完全不見另乙個孩子的名字，這是為什麼呢？其實另乙個孩子叫上官尚光，至於為什麼不提他的名字，主要有一下原因。
一，這是幼兒讀物，孩子的理解能力有限，故事中的人物太多，孩子們反而容易混淆，只要傳達到智慧與冷靜的教育意義就好。第二個原因就是，這個故事在宋史上也只是寥寥幾筆，上官尚光這個名字也只是在當地的縣誌上有過記載。
但根據記載來看，上官尚光長大後，一直極力報恩，甚至還未司馬光修建了「感恩亭」，並一直提醒自己的後人，謹記自己的救命恩人，這一點又與課本中，樂於助人，不求回報的觀點有了很大的衝突，所以為了不會誤導學生，才會在課本上沒有提及他的名字的。
2樓：小清新樂談
上官尚光，關於他的說明並不是很多，只知道他後來當了乙個特別大的官，但是依然沒有忘記司馬光對自己的救助。
3樓：勝利村寧
他救的那個小男孩叫做上官尚光，其實這個小男孩也非常的聰明，只是一不小心，之所以沒有講太多這個小男孩的事情，是因為這個故事主要是想告訴我們司馬光的機智。
4樓：辣辣不辣啦啦啦
這個被救的小孩子叫上官尚光。在當時上官家族也是特別有名氣的，而且這個孩子還給司馬光修築了乙個報恩亭。
5樓：不著急上課
我不知道這個小孩是誰。因為我們更看重的是司馬光的精神。點讚的是司馬光的做法。這個小孩並沒有人關注。
司馬光砸缸救人，救出來的小孩是誰？
6樓：網友
司馬光砸缸救出的小孩姓上官，名尚光。
古代司馬光砸缸救人成名，那他救的小孩是誰呢？
7樓：情感小柒柒
上官尚光，他就是被司馬光救的那個小孩，他的成就也很大，但是沒有很多人記得他，只能記得救人的司馬光，被救者就沒有多大的名氣。
8樓：房間號
被司馬光砸缸救出來的那個小孩就是上官尚光，他跟司馬光從小就是非常好的朋友，經常一起玩耍。
9樓：行樂樂樂行
這個人的名字叫做上官尚光，而且他之後在歷史上沒有做出特別突出的貢獻，所以知道他的人也比較少。
10樓：王志剛剛剛
上官尚光，在小的時候是司馬光的好朋友，長大以後就到了光山縣。可以說是感恩之人，也是救命恩人。
司馬光砸缸，你知道他救出的小孩是誰嗎？是怎樣的故事？
11樓：
這個小孩是上官尚光，上官尚光原名上官尚，他得救之後，便在父母的同意下，改名為上官尚光。如此改名是為了向司馬光表示尊敬。 這個故事是司馬光小時候和夥伴在前庭戲耍，乙個小孩不小心掉入缸中，司馬光拿起石頭擊打水缸，將水缸敲碎救出小孩。
12樓：年少時了了
實際上被救出的小孩也不是一般的普通之人，他名字叫做上官尚光。和司馬光從小玩到大，同時上官尚光自小聰慧，讀書很好，就是相當於我們如今的學霸。
13樓：靈魂忍者
這個小孩叫做上官尚光，他長大之後，為了紀念司馬光的救命之恩，在城外建了一座亭子來感謝司馬光。
司馬光砸缸救人家喻戶曉，可你知道被救小孩是誰？老師為何不說？
14樓：淡淡小心事
中華上下五千年的歷史，是世界民族史上一顆璀璨是明珠。從古至今一直流傳下來的故事，其中不乏含有教育意義的。夸父追日，女媧補天，精衛填海這些廣為流傳的故事都是我國教育中的瑰寶。
今天要講的我們從小就學習過的故事，司馬光砸缸。我們只知道司馬光砸缸救出了乙個小男孩，可是這個小男孩是誰我們卻一直都不知道，老師也未曾提過，今天我們就來揭開這個故事背後那神秘的面紗。
學習過司馬光砸缸的故事之後，老師告訴我們要和司馬光一樣，有著冷靜的頭腦，勇敢，聰明，並且智慧。不得不說，這對教育小時候的我們來講很有意義，容易在心中種下正義的種子。司馬光砸缸的故事背景發生在春節。
春節是乙個熱熱鬧鬧的日子，那天大家都走親戚，小孩子也能快樂地在一起玩耍。當大家都開開心心的在院子裡你追我趕時，這時候傳來了一道清脆的水聲。眼尖的小夥伴就發現，原來是有人落水了！
有人掉進缸裡了！」這句話一經喊出，很多小孩都慌了神，開始哭了起來，稍大一些的小孩子才趕忙跑到前院裡尋求大人幫助。
只見司馬光眼睛左右**，不時便拿來一塊大石頭，開始用力砸缸！隨著水缸的破裂，裡面的積水流出來，落水的小孩得救了！當大人聞訊敢來時看到的就是司馬光砸缸救人的這一幕。
就這樣，大家都對司馬光的冷靜和智慧而感到驚訝。
一傳十，十傳百，司馬光砸缸救人的故事就在坊間傳開了，司馬光也成了乙個名人，這個故事也被收錄到教科書中成為教育中小學生的典型事例。為什麼乙個小小的故事都被歷史所銘記和歌頌，也許就是因為故事背後所深藏的大道理。那麼司馬光砸缸救人，所救的人是誰呢？
他就是上官尚光，也許很多人對這個名字是很陌生的，上官尚光小時候和司馬光是很好的玩伴，對於司馬光救他的事情一直感恩在心，搬到城西龍堤南坡，並在那裡修建了乙個叫做感恩亭的亭子，不僅可以報答司馬光的救命之恩也能供人乘涼。
雖然司馬光砸缸救人的故事被寫進課本里，但關於上官尚光大家卻知道得不多，老師也沒有告訴我們後來發生了什麼，不過究其原因大概有這幾方面。第一，大家接觸這故事的時候還是小學生，理解能力有限，老師講多了反而不容易聽懂。第二，這個故事在宋史也不過寥寥幾句的記載，並沒有交代後來發生的事情。
第三，老師講這個故事是為了傳承中華民族優秀的傳統美德，告訴大家要懷有一顆感恩的心，在別人有困難的時候，要勇敢地伸出援手。
15樓：曼徹斯特
我不知道司馬光救的那個小孩子具體的名字，他是司馬光的乙個朋友。我覺得老師之所以不說，那是因為這個小孩具體是誰，對於這個故事來說並沒有太大的意義，主要的還是其深意。
16樓：萍水杜鵑花
據說被救的小孩叫上官尚光，是山西的名門望族，後來還當了宰相。老師不說的原因是因為沒有必要說，這是乙個小學課文。孩子們心思單純，需要學到的是這個故事中的司馬光聰明且助人為樂的品質，知道知不知道被救的小孩無所謂。
就是乙個故事，有主角就會有配角，也會有龍套，你需要知道乙個龍套的名字嗎？重要的是砸缸這個事情，而不是這個人。
17樓：隨身書卷
不知道是誰。老師為什麼不說，是因為歷史上並沒有記載，這故事的主人公是司馬光，其他的都不重要。
18樓：辣辣不辣啦啦啦
這個小孩是上官尚光。因為他的名字特別拗口，所以老師很少講。而且這個孩子他們家族是很有名氣的。
司馬光砸缸原文，司馬光砸缸文言文翻譯
古時候有個孩子，叫司馬光。有一回，他跟幾個小朋友在花園裡玩。花園裡有假山，假山下面有一口大水缸，缸裡裝滿了水。有個小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉進了大水缸。別的小朋友都慌了，有的嚇哭了，有的叫著喊著，跑去找大人。司馬光沒有慌，他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。缸裡的水流出來了，掉...
司馬光砸缸這個故事是真的嗎，司馬光砸缸的故事家喻戶曉，為什麼還是有人懷疑其真實性？
是真的一 司馬光砸缸 司馬光出生於宋真宗天禧三年 公元1019年 十一月，當時，他的父親司馬池正擔任光州光山縣令,於是便給他取名 光 司馬光家世代官宦，其父司馬池後來官至兵部郎中 天章閣待制，一直以清廉仁厚享有盛譽。司馬光深受其父影響，自幼便聰敏好學。據史書記載，司馬光非常喜歡讀 左傳 常常 手不釋...
司馬光砸缸的故事主要內容以內，司馬光砸缸的故事 主要內容 20字以內
主要內容 有一個小孩，在和司馬光玩，一不小心掉了缸裡，司馬光一點也沒慌，趕緊用石頭砸，剛雜碎了，一堆人就過來表揚他。司馬光七歲的時候穩重的就像一個大人，聽到老師講解 左氏春秋 非常喜愛，放學之後又為家人講他所學到的，他立即也明白了 左氏春秋 的內涵，從此手裡放不下書本，甚至到了忘記了飢渴，冷熱的程度...