1樓：斂逸仙
例子1：你小學時候偷過同桌半塊橡皮，偷過前桌乙隻鉛筆。因此，此後餘生，你生活的周圍丟失任何東西，都會懷疑你是小偷——理由是你以前偷過好幾次。
例子2：你大學時候跟不同同學吵過架，所以此後的畢生時間裡，凡是與你周圍的人有了不愉快，無論是否具體情況如何，不論是否真的與你相關，都會被認定是你的錯——理由是你曾幾次和別人不愉快，所以後來的一輩子遇見的任何不愉快，都是你的問題，哪怕這事跟你半毛錢關係都沒有。
以上兩個例子都是典型的預設立場導致的有罪推定，因為「過去如何」，所以「現在的問題一定如何」——由於預設立場，而進行有罪推定。
2樓：匿名使用者
預設立場，我想應該是你在做一件事之前，會想事情會怎樣，會有怎樣的情節吧，自己覺得事情會怎樣的吧。。。
如何解決？告誡自己要用平常心去看待，不要太過在意。。。
3樓：匿名使用者
打個比方給你：你在馬路上走，然後看到前面有個人在繼續走下去的話肯定會被車子撞到，如果你現在去拉住他了，那你就對即將發生的事情做好準備了，這個就是在你大腦裡面的潛意識。
4樓：匿名使用者
在某種事情下``你會把你自己的立場先考慮下``
這是人在潛意識下的一種想發`
好比你在做某種事情下要先考慮一樣``
5樓：匿名使用者
我想應該是自己腦海中所想象的一種思想吧。想象情節。內容。
預設立場
6樓：愛情調味劑
預設立場，就是囚困心靈。
人生的很多不如意，都源於提前預設立場，源於提前給自己和別人下定義。
限制了自己，也限制了別人，讓自己與別人都壓力倍增。別人受不了的時候，就會遠離你。而你自己受不了的時候，只能讓這些痛苦不斷地折磨自己。
好比算命，提前知道了自己未來10年運勢非常差，就是提前預設了立場。是你自己給自己設預設的立場，怪不得別人。所以算命的時候，我們都要求趨吉避凶，什麼是趨吉避凶呢？
就是命師說好的我們要聽要信，如果算命師是說不好的方面，我們就不要聽，不要信，這就是趨吉避凶。
乙個人認為自己的父母基辯頑固不化，那麼就是給自己預設的立場，給自己的父母預設了立場。所以他只要一想起父母，立馬會感覺到一種厭惡，立馬會想逃離。
預設的立場就是囚困了心靈，也就限制了心靈的寬廣性與包容性，自己把自己困住了。
乙個人的痛苦與煩惱，無非就是因為事情的發展偏離了自己所預設的立場，從而情緒上無法接受，進而就產生了痛苦與煩惱。如果我們能夠提前【不】預設立場，那麼才能做到隨遇而安。
我們不要給自己預設立場，但我們有時候也可以利用預設立場來給自己創造好的資訊和條件。因為我們提前預設乙個好的立場，善良的立場。
比如，我們提前給自己預設乙個立場，叫做（養兒防老），那麼如飢搜果將來兒子跟自己鬧矛盾，離家出走了，或者離家在外了，事情的發展偏離了自己提前預設的立場，就會讓自己非常的痛苦。其實我們提前預設的這個立場，不但搏肢缺囚困了自己的心靈，同時也會給兒子很大的壓力。當兒子受不了這種壓力的時候，他就會離家出走，更是讓你的心靈痛苦不安。
終歸原因在於：我們在很早的時候就給自己預設了乙個【養兒防老】立場。
所以，我們有時候也可以預示立場，但是要預設乙個好的立場，比如我們在打坐的過程中就提出了三個心法：第一，一日三省吾身；第二，臆想患者身體健康；第三，臆想自己是英雄人物。
預設立場的危險
7樓：天然槑
預設立場的危險。人往往容易陷入自己的主觀來判斷事情，並且有了先入為主的觀念後不易改變，很容易陷入片面中，而預設立場的危險就在其中。當孩子發現，父母對自己並非想要真心瞭解，而只是想要通過談話的過程，將他們的立場強加於自己的身上時，孩子會以沉默不語、無奈、不屑甚至自暴自棄等來對抗。
父母預設立場的想法。其實源自於對孩子的不信任，以及過去不好的舊經驗。應著這樣的不信任，父母與師長全面啟動了緊張神經，並作出了後面種種不適當的處理。
這樣做不但加深了孩子的自卑，深深地傷害了親子之間、師生之間的情感，嚴重者還會讓孩子就此停留，自暴自棄不願意改變自己的負向行為。
什麼是預設前提？
8樓：易書科技
考官提問有時佈設「陷阱」，巧妙偽裝，誘人就範。如果你不加識別，僅就表面意義直言，就可能落入圈套，自顯低能，陷入被動。面對這類考題，切記不要急於，應思索辨析，抓住要害，避開「陷阱」，跳躍而過。
比如考官問：「如果錄用你，你能長期工作，不跳槽嗎？」
這個問題看似簡單，實則暗藏殺機。如果簡單「我不跳槽」，就等於把自己套住；如果你「我會跳槽」，那麼對方肯定不會錄用你。
我不跳槽』。因為文章的配迅漏主人公找到了自己滿意的工作，有能發揮自己才能的環境和豐厚的收入，我很贊同他的看法。就我求職的願望而言，我想找到乙份對口的，滿意的工作，我將為它獻上我全部的心血。
他的設定了隱含前提條件，很坦誡，也很全面，無懈可擊。
再如：在一次外企面試中，雙方交談得很投機，看來希望不小。接近尾聲時，考官看了一下表，問：「可不可以邀請您一同吃晚飯？」
原來這也是一道考題，而且深藏了陷阱。如果考生痛快接受，則有巴結應酬考官的嫌疑；如干脆拒絕，又顯得不那麼禮貌。好在考生動了腦筋，他機智地答道：
如果作為同事，我願意接受您的邀請。」
由於他預設了乙個前提條件，所以他的十分得體到位，獲得好評。
總之，對於可能設有「陷阱」的提問，一般情況不要直接，而應想一想對方的用意是什麼，「機關」在**，然後運用預設前提的說法跳過培爛陷阱，予以回應。
不預設立場
9樓：冰藕不知天下知
彼岸焦點分享第73天 2018年9月10日。
焦點的理念好厲害，而且環環相扣，有了乙個理念，你就能做到很多方面。比如，不預設立場，就會少了許多擔心和期待，就會有更多的搜鍵好奇心。有了這個好奇心，就能關注到許多細節。
關注到了細節，就能用「小改變」帶動「大變化」。
由於我的一些預設(好聽點叫經驗)，讓我有了一些擔心，有了擔心就拒絕臨時變化，也就沒有了好奇心，也可以說沒穩住。好在關注了問題解決，把自己擔心的一些事情解決了，而且發現臨時變化的目標和小組活動目標是一致的，於是就接納了這個臨時變化，然後貼著事情的發展，竟然一切順利，大有收穫。
70多天的焦襲漏舉點學習，關注問題解決是我相對於其他理念，掌握的比較好的乙個。當一件事情發生，我想去指責抱怨時，我有無力無助的感覺時，我會想，怎麼去解拍碧決這個問題？關注了事情的解決，會想當下自己要做的一小步，有了這一小步，事情就會有意想不到的結果。
掌握不太好的，是總想預設立場。但今天發生的事情，讓我對不預設立場的好處有了一次體驗，也是一次成功經驗。我相信有了這次的成功經驗，我會慢慢的擴大自己不預設立場的這部分。
如何避免預設立場
10樓：情感解說家
1、 察覺自己。
問問自己此刻內心發生了什麼？
2、兄蔽 安頓自己。
在發生事情的當下，以鼻吸嘴態侍吐的方式，進行幾次深呼吸，藉由呼吸來平穩與安頓自己，才有可能繼續與孩子從容對話。
3、 聆聽孩子。
帶著較為平靜的心情開啟自己的耳朵，同時先將嘴巴閉上，學習聆聽，以孩子的立場而立，他發生了什麼？
4、 引導孩子。
試著讓孩子說出想要如何解決自己的問題，以及協助孩子整理中間羨閉州的利弊得失。
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