1樓：宋宋宋啊
我覺得終身教育是包含於教育這一大類之中的。
什麼是終身教育呢？就是引導受教育者一直保持好奇心，充分地認識自己和世界，不斷提公升自己各方面能力和認知的過程。
不同階段，學習的內容不同，大體上可以分為「有用」和「沒用」的知識。有用的知識偏職業和技能，能幫你生存、發展、公升職、加薪、創業等等。「沒用」的知識不是真的沒用，而是生活的一部分，比如寫作、攝影、人文、體育等等。
這些內容學到深處，也可能轉化成你的技能屬性。
如果你是個普通人，首先要保證自己能夠在社會上生存下來，那就要學習所謂「有用」的知識，比如，你是個工程師，你就需要學習程式語言、演算法、軟體工程、技術框架等等。同時，你也要去學習一些「沒用」的東西，否則生活就太無趣了。
2樓：網友
終身教育（lifelong education） 是指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同型別教育的統一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又有社會教育；既有正規教育，也有非正規教育。主張在每乙個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。
終身教育思想成為很多國家教育改革的指導方針。
3樓：ccc同學
人生的路雖然很漫長，但關鍵處卻真只有幾步，其他絕大多數都只是在重複而已。於我而言，中考與司考無疑是最關鍵的兩步了。但人生漫漫，終身學習才是真正的王道。
教育是一項權利，只有學得越多，機會才可能越多。應該是一種積極向上的，有書倡導的終身學習理念就非常不錯~
4樓：古悠沐風
終身教育體系包括兩方面的內容：一方面是通過社會組織，建立各種教育機構，提供各種教育的場所和機會，建立和架構乙個使學習者能夠終身受到教育的體系，最大限度地創造學習的條件，使人們在不同階段和不同層次的各種學習需求的實現得以保障。有書作為終身教育領創者，發展了包括「終身成長飛輪」，「終身成長引擎」，「成長心智模型」，「細分人群成長模型」四個學習框架，為我們給使用者提供科學系統的終身教育服務提供堅實的理論支撐。
另一方面是促進 個人的終身學習，使每乙個社會成員在一生中能持續地學習。以 滿足其在一生中各個時期、各個階段的各種學習需求。終身教育 體系的特點：
一是教育體系的開放性；二是教育體系結構的有機聯絡和協調一致；三是教育體系內部不同教育形式和教育型別之間具有包容性。
5樓：咪咕的朋友
終身教育體系指教育系統和社會機構為社會成員提供終身參與有組織學習機會的教育制度安排和網路。
在教育系統這部分，我國已將終身教育作為一項規定和任務，分別寫入《中華人民共和國教育法》和《中國教育改革和發展綱要》中。並在面向21世紀教育振興行動計劃中作為一項行動目標提出來，全面實施終身教育。
而在社會機構方面，近年來「有書」這家公司，就提出了「讓人人都能享受終身成長帶來的美好生活」這樣的口號，並通過自身的學習產品和服務，以實際行動在推動整個社會實現終身學習的成長教育。
怎樣理解「終身教育」？
6樓：佐羅
活到老，學到老的意思。
7樓：網友
一種教育的模式，簡單點說就是免費學到你什麼都懂。
終身教育的基本觀點有哪些？
8樓：網友
學以致用。首先要經常觀察和思考。觀察和思考是一切智慧的源泉，現象和規律都是客觀地存在著，就像牛頓。
裡的蘋果年年都會往下掉，被砸中的人也不計其數，卻只有牛頓因此發現了萬有引力定律。
這就是觀察和思考的效果。可以說，幾乎所有的發現都**於細心的觀察和思考。
知識是動手操作的生長點。任何動手操作的成功，都離不開知識。在探索性的動手過程中，可能我們剛開始並不很清楚裡面的規律和蘊含的知識，但是操作的過程只有符合了規律之後才能成功。
所以，對於動手操作來說，最終總結出其中蘊含的規律性的知識非常重要。
要學會「做」。「做」是這一習慣的核心，我們要不斷動手去做實驗，驗證自己提出的想法和觀點。除了實驗，「玩」也是「做」的重要方式之一。
從本質上來說，玩也不是完全一樣的，區別的關鍵在於在玩的過程中，大腦是被遊戲牽著走，還是在為遊戲設計規則、進行改進和提高。
9樓：古悠沐風
1、教育應該能夠在每乙個人需要的任何時刻以最好的方式提供必需的知識和技能；
2、終身教育包括了教育的各個方面、各項內容，從乙個人出生的那一刻起到生命終結時為止的不間斷的發展；
3、終身教育是現代社會的需要，它沒有固定的內容和方法；
4、終身教育的最終目的在於「維持和改善個人社會生活的質量」
5、有書作為終身教育領創者，以終身教育思想為方向，幫助有終身成長意願的使用者持續學習成長。
10樓：ccc同學
終身教育是從小認知發展最迅速、最重要的時期，也是人的行為習慣、性格養成的關鍵時期，良好的終身教育既對乙個人的終身發展和後續學習起著積極的促進作用，也對終身教育具有重要意義。有書就是乙個非常不錯的知識付費平臺，一直強調終身教育終身成長。
終身教育的產生背景
1.新時期社會的 職業的 家庭日常生活的急劇變化，導致人們必須更新知識觀念，以獲得新的適應力。本世紀50年代末60年代初，正值技術革新及社會結構發生急劇變化的時期。這一巨大變化不僅表現在生產 流通 消費等領域的經濟結構 過程及功能方面，甚至還影響到日常生活方式和普通家庭生活，使之也發生了巨大的變化。...
如何因地制宜完善終身教育體系開展社群教育工作
社群教育 是在社群中,開發 bai利用各種教 du育資源,以社zhi區全體成員dao 為物件,開展旨在提高成員版的素質和生活質量,促進成員的全面發展和社群可持續發展的教育活動。2006年,國家標準化管理委員會的定義 社群教育是權社會發展和時代變革的產物。只有積極發展社群教育,把它納入社會大系統,才能...
終身教育有什麼意義，結合自身特點和社會背景
終身教育的提出和實施，對於當代世界教育改革和發展具有十分重要的意義。首先，它使教育獲得全新的詮釋，主張教育應該貫穿於人的一生，徹底改變了過去將人的一生截然劃分為學習期和工作期兩個階段的觀念。其次，它促進了教育社會化和學習型社會的建立。改變將學校視為唯一教育機構的陳舊思想，使教育超越了學校教育的侷限，...