1樓：歲月就這麼說
一、比喻手法的巧妙運用。
1、譬喻：曾有人說，徐志摩在「詩歌藝術上成功的秘密之一」就是善用譬喻。而譬喻顯然是意象的最佳橋樑。
例如「河畔的金柳，是夕陽中的新娘。」一句。以「柳」比喻「新娘」由於都有「柔媚美好」的特質，所以是「形似」,而本文主要突出的意象「美麗的康橋」,與「金柳」、「新娘」都有美好的性質，所以可說是達到「神似」的地步了。
2、隱喻：詩中用了好的暗喻，最顯著的特點是既有比喻之實質，而又無比喻之痕跡，使人覺得詩中本體和喻體渾然一體。例如「那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹」這句話，不論是或不是，其實都是指像或不像，作者用「暗喻」不但正用還可反用，完全跳脫「譬喻」的痕跡是成功的！
3、易位延伸：所謂「易位延伸」即是在「喻體」「喻詞」「喻依」的標準形式下，將「喻依」「易位」成「喻體」,在「延伸」加以敘述。例如「河畔的金柳，是夕陽中的新娘。
後者原是「喻依」,但卻「易位」而成為「波光裡的豔影，在我的心頭湯漾。」
二、象徵修辭的靈活點綴。
象徵」對於「意象」的概念也是同等重要的，因為「意象」的內容可說直接決定了「象徵」的主要內容意義。如「河畔的金柳」、「夕陽中的新娘」、「星輝斑斕」等，不都直指意象「美麗的康橋」嗎？而「天上虹，揉碎在浮藻間」、「別離的笙蕭」等則是指向意象「離別的感傷」.
例如「夕陽中的新娘」是「美好康橋」意象的象徵，全句沒有直寫「美好」兩字，所以是略微「虛隱」,而「夕陽」呢？顯然是更為「虛隱」了，因為「夕陽無限好」,而且「只是近黃昏」,前者呼應意象「美麗的康橋」,後者呼應意象「離別的感傷」,的確是十分成功的。
三、擬人刻畫的生動形象。
如「夏蟲也為我沉默。」由「擬人化動詞」「沉默」兩字判斷其為此法。而事實上，也是直指意象「離別的感傷」的。
四、五彩斑斕的摹寫世界。
徐志摩在《再別康橋》中，雖然沒有明用許多「顏色」,但由事物本身自然而然仍能聯想到的顏色若也包括在內，那還是很能表現出「顏色」與「意象」之關連的。
2樓：網友
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。這裡用的是比喻，且是暗喻，將金柳比喻成新娘，二者在色彩，在形態上都有著相似之處，且都是極其美好的。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，在康河的柔波里，我甘心做一條水草。這裡用的是擬人的修辭手法，將青荇擬人化，說它在水底招搖，將它的那份柔軟和自在形象的變現了出來。
《再別康橋》一文運用的修辭手法有哪些？
3樓：uf的愛
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘(比喻)
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖（擬人）
滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌（誇張·比喻）夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋（擬人）
再別康橋該詩採用了什麼修辭手法?列舉出來
4樓：網友
比喻：那河畔的金柳，是夕陽中的新娘擬人：軟泥上的青荇，油油的在水底招搖
誇張·比喻：
滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。
擬人：夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。
賞析再別康橋的表現手法
5樓：信必鑫服務平臺
再別康橋》這首詩詩人運用比喻、擬人、反覆，頂針等修辭手法，寫旅碧出了康橋那特有的優美景色，表達了自己那追夢般的思念之情。詩中籠罩著一種寧靜、安謐的氛圍，水草、柔波、彩虹、星輝，恰當地襯托了詩人靜默的心境。虛實結合，以動襯靜襯托詩人無奈銷純寂寞和詩人拆鬥舉對康河的熱愛。
全詩四行一節，詩行排列錯落有致；每句字數基本為六七字，於參差變化中見整齊；每節押一韻，呈現出明顯的旋律感。詩人把自己對母校的深情融進了悄悄別離時那富有特色的形象和想像中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調。
現代詩人徐志摩所作的《再別康橋》，全詩原文如下：
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。
那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。
軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。
但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
默寫《再別康橋》的第三段，並簡析該篇詩作的藝術特點。
6樓：考試資料網
1）軟泥上的青荇，/油油的在水底招搖，/在康河的柔波里，/我甘心做一條水草。
2）a、構思精巧，意象新穎；b、韻律和諧，富於**美；c章法整飭，靈活多樣；d、詞藻華美，風格明麗。
《再別康橋》的寫作特點之一是什麼
7樓：樂燕鈮
2012年1月自學考試《大學語文》真題單項選擇題第17題。
a.首尾呼應。
b.多用典故。
c.抒情議論結合。
d.韻腳時有時無。
檢視答案解析正確答案：a校答案解析：這道題考核對課文寫作特點的掌握。
再別康橋》沒有b，c，d所列的寫作特點。只有首尾呼應的寫作特點。詩歌開始，結尾都是「輕輕的我走了，正如我輕輕的來」。
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