1樓：匿名使用者
修辭手法：比喻。
此手法在文中的作用：生動地描述該物（人）的膽小和害怕驚擾。
2樓：必將發生
比喻，以使被描寫物件的形象更加生動。
3樓：匿名使用者
比喻，描寫的更加生動
？？？閱讀魯迅的《祝福》，指出下列句子使用的修辭手法，並說出這些手法在文中的作用：1即使是看見人...
4樓：魯迅的哥哥
手法是比擬。或者說：擬物。
此處就是把人當動物來寫。作用是：1、寫出人的劣根性；2、寫出社會的世態炎涼，人與人之間關係的冷漠。
這個的結合課文具體分析哈。我這個是單從這句話來分析的。
5樓：三痴齋主
是比喻手法。這種手法的運用，加深了作者對舊社會封建禮教毒害人們思想的揭露與控訴，在這種毒害下，人變成了『鬼』。
6樓：匿名使用者
典型的比喻,將人比作了主人家裡的動物,有著強烈的自卑感和負罪心理.這並不是"封建"社會所特有的.
魯迅的《祝福》中，下列詞語分別指哪類人：1玩物；2活得有趣的人；3無聊生者；4厭見者
7樓：會寫字的菸圈
玩物指祥林嫂，她飽受蹂躪卻沒好下場。活得有趣的人指祥林嫂婆婆那一類，精明強幹也是封建社會中自私自利典型。無聊生者指魯鎮中芸芸眾生，麻木不仁。
厭見者指魯四老爺一類人，雖未本家，但道不同不相為謀。
8樓：匿名使用者
1,3指祥林嫂這bai
類人2,4指魯du四老爺這zhi類人dao這裡有課文回詳細解答
析
9樓：曉寒秋楓
1和3代指祥林嫂這類人
2和4代指魯四老爺這類人
10樓：
玩物：阿毛
活得有趣的人們：魯四老爺
無聊生者：柳媽
厭見者：祥林嫂
指出下列句子使用的修辭手法，並說出其表達效果。（1）那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而
11樓：迷失
（1）比喻。作者把中年閏土的手比作松樹皮，揭示了閏土所經歷的人生磨難。
（2）借代。作者用「圓規」借代楊二嫂，不僅描畫出楊二嫂的外形特點，而且暗示出她刁鑽潑辣的性格特徵。（意對即可）
指出下列句子各用了怎麼樣的修辭方法，並說出他們在文中的作用。
12樓：匿名使用者
4.有一年的時間可以走好許多事情，告訴人們應當把握時機奮發向上3.說明數量多 2、總理全文
13樓：匿名使用者
1，排比。2，擬人。3，比喻。4？
指出下列句子的修辭手法，並說明作用。
14樓：鄧夢
1.擬人。作用：把自己為生活在中國而驕傲自豪的感覺表現得更加強烈
2.反問和擬人。作用：強調人不能忘本，人對家鄉的情感是很自然的，無法磨滅的。
寫出下列句子運用的修辭手法，並說出運用這些修辭手法起到的效果。（修辭手法我知道，效果是重點！）
15樓：cindy穗月悠悠
第一句說明詹天佑bai很注重這項任務du，用排比這個修zhi辭手法把詹天佑dao的認真跟襯托了出來。
專第二句說明詹天佑有創新屬，而且為了完成任務什麼辦法都要想到，用設問把詹天佑的智慧、聰明才智凸顯了出來。
希望採納~o(∩_∩)o
16樓：等待花成海
寫出了詹天佑修建鐵路的困難之多
17樓：水晶z綠瞳z孤貓
you do what you do和do yourself 的區別
指出下列句子所運用的修辭手法，並體會其作用。 (1)在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔
18樓：百度使用者
(1)比喻和擬人。「黑色的閃電」比喻精確、傳神，展現了海燕矯健、勇猛的雄姿；「高傲地飛翔」總寫海燕的行動，「高傲」賦予海燕以人的性格，是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛善戰的姿態。
(2)比喻、擬人和反覆。「敏感的精靈」「從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏」用比喻和擬人的手法顯示r海燕的勇敢和智慧，說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力。「烏雲是遮不住太陽的，——是的，遮不住的」運用了反覆的修辭手法，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念。
指出下列句子所使用的修辭手法並說明其作用
19樓：舒雅
總有一天，我不再作枝上夜鶯的哀吟，像莎翁詩中的雲雀，我會一翅沖天，為那泱泱大國的中華唱我讚美的詩章。 （比喻）
作用是形象生動，增強抒情感情、
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古話說狐死必首丘，獸猶如此，人何以堪？ （對比）
作用是對比鮮明，突出重點，加深情感、
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20樓：魯迅的哥哥
a。比擬或者擬物，就是把人當物（植物或者動物）來寫。作用是形象生動，增強抒情感情。
b。對比或者類比。就是把甲類事物和乙類事物相比較，作用是對比鮮明，突出重點，加深情感。
對於第一題，樓下有人說像後面的是比喻，是不對的。全句都是擬物，前面是把人當夜鶯寫，後面是把人當雲雀寫。像不是判斷和辨別比喻的關鍵，而是句子本身。
比喻具有相似性，該句中「我」和雲雀有沒有相似性呢？顯然是沒有的嘛，你說人能一飛沖天麼？？？
對於第二題，樓下仁兄提出是引用，這也是不對的，引用的標誌是引號或者冒號，這裡沒有引號和冒號顯然不是。它可以說是「典故」，化用屈原「鳥飛返故鄉兮，狐死必首丘」的古意。但是整個句子來看，對比或者類比才是主要的。
典故是次要的！
21樓：匿名使用者
第一句：前面的部分是擬物（把人比作夜鶯），也有暗喻的意味（把自己的歌唱或叫喊比為夜鶯的哀吟）。從「像」開始，是明喻、誇張（「一翅沖天」）。
第二句：引用（前面的部分）、對比（從「獸」開始）。
這些修辭手法的運用可以使得句子更生動，更形象，更有感染力和說服力。
22樓：我叫_雪雪
1 比喻 2 比喻（把人比喻成狐）
請你指出下面句子所使用的修辭手法。1灕江的水真靜啊，靜得讓
1 排比 2 擬人 3 誇張 4 反問 5 借代 6 對偶 灕江的水真靜呀 用的什麼修辭手法 請你指出下面句子所使用的修辭手法。1 灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動 灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石 灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。2 柳樹姑娘在微風中點著頭 楊樹爺爺哈哈地...
寫出所有的修辭手法，寫出下列句子運用的修辭手法
比喻，誇張，排比，設問，擬人，反問，對偶 比喻 擬人 擬物 我也忘了 寫出下列句子運用的修辭手法 1它伸起腿來彈彈翅膀,拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋.擬人 2兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.對偶 3這比山百高比海還深的情誼,我們怎麼能忘懷?反問 4巴掌大的地方也想踢足球,真是不折不扣的球迷.誇張 5...
判斷下列句子的修辭手法，並說說其表達效果
第一句 擬人。爬 用了擬人手法，把火車擬人化，使火車賦予了人的神態。爬 字寫出了火車的笨拙，從而側面表現了山路崎嶇。附 知識點講解。擬人，把物當 來寫。擬人的效果 把什麼擬人化，表現了事物的什麼特點。第二句 比喻 問號 用了比喻修辭。把縴夫的 身軀 比作 問號 形象地寫出了縴夫佝僂的身影，突出縴夫的...