1樓：天堂狗
1．排比 2．擬人 3．誇張 4．反問 5．借代 6．對偶
灕江的水真靜呀 用的什麼修辭手法
2樓：因為不懂才註冊
請你指出下面句子所使用的修辭手法。
1．灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。（ ）
2．柳樹姑娘在微風中點著頭；楊樹爺爺哈哈地笑著。（ ）3．石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。（ ）4．真有個三長兩短，我怎麼向黨彙報呢？
（ ）5．我們的時代需要千千萬萬個劉翔。（ ）6．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（ ）
1．排比 2．擬人 3．誇張 4．反問 5．借代 6．對偶
仿寫句子 例：灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。 1.校園的景色真美啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3樓：阿笨
校園的景色真美啊，＿美得讓人感覺置身於迷人的花園之中＿＿＿＿＿＿＿。
2.今天的霧好大啊，＿＿大得連幾米外的景物都看不到＿＿＿＿＿＿。
4樓：堇基
1.美得像仙境一般。
2.大得都看不清周圍的建築
5樓：匿名使用者
1、美得讓你感覺是身處在山水畫之中。
2、大得讓你感覺彷彿置身於重重紗帳之中。
6樓：東方笑壞
1.美得讓你感覺不到它在晃眼。
2.大的讓你感覺不到它的輕盈。
照樣子寫句子。 例：灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。 1.閱覽室真靜啊，（
7樓：猴猴炒猴猴
1、閱覽室真靜啊，（靜得彷彿一根針掉在地上都能聽清）。
閱覽室真靜啊，（靜得連同學們的呼吸聲都能聽見）。
2、校園裡的花真香啊，（香得讓人感覺會沉醉其中）。
校園裡的花真香啊，（香得蜜蜂蝴蝶都流連忘返）。
3、這場雨真大啊，（大得街道都被雨水淹沒了）。
這場雨真大啊，（大得天地之間混沌一片）。
4、今天的天氣真熱啊，（熱得彷彿是被籠罩在火紅的大鍋爐裡）。
今天的天氣真熱啊，（熱得路面都要被烤化了似的）。
5、這棵樹真大啊，（大得好像能把房子都覆蓋起來）。
這棵樹真大啊，（大得好像能順著它爬到天空中去）。
仿寫是指仿照給定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等，其中以仿寫句子最為常見。仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題幹所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
仿寫是提高學生寫作能力的有效途徑之一，可以提高語言基本功，提高辨別語句結構、進行聯想創造的能力，豐富學生的語言涵養。學生在仿寫中逐步掌握寫作技巧，學會了閱讀寫作相結合，閱讀變得更有目的性，學習語文不再是單純的說說、讀讀、記記，學生學習語文的興趣變得濃厚，更加積極主動的進行閱讀積累，習作在學生眼裡開始變得簡單，他們在仿寫中逐漸找到習作的方法。我想只要堅持下去用仿寫為學生習作鋪路，他們的閱讀水平和習作能力都會逐步提高，寫出思路清晰，有新意的作文就在不久的將來。
8樓：珈樂
照樣子寫句子：
1、閱覽室真靜啊，（靜的連自己的心跳聲都能夠聽到）。
2、校園裡的花真香啊,（香得蜜蜂蝴蝶都暈了頭）。
3、這場雨真大啊,（大得差點可以在街上划船了）。
4、今天的天氣真熱啊,（熱得太陽公公都出汗了）。
5、這棵樹真大啊，（大的三個大人拉起手都抱不過來它）。
拓展資料：
仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題幹所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
1.注意文章的手法，像修辭手法、對偶、排比等。
2.詞性要相當。
9樓：愛芳姍
1.閱覽室真靜啊，（ 靜的一根針落地都聽的到聲音 ）
2.校園裡的花真香啊，（距離好遠都聞得到香味 ）
3.這場雨真大啊，（ 像向下倒一樣的 ）
4.今天的天氣真熱啊，（熱的人都喘不過來氣。 ）
5.這課樹真大啊，（ 幾個人都抱不過來 ）
10樓：匿名使用者
灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石，灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無幫子的悲翠。
11樓：匿名使用者
怎麼只有兩句的呀，我這樣可以的嗎
12樓：匿名使用者
放學後的教室靜的出奇靜瀑流
13樓：我是一個麻瓜啊
1、閱覽室真靜啊，（靜得彷彿一根針掉在地上都能聽清）。
2、校園裡的花真香啊，（香得讓人感覺會沉醉其中）。
3、這場雨真大啊，（大得街道都被雨水淹沒了）。
4、今天的天氣真熱啊，（熱得彷彿是被籠罩在火紅的大鍋爐裡）。
5、這棵樹真大啊，（大得好像能把房子都覆蓋起來）。
拓展資料：
仿寫是提高學生寫作能力的有效途徑之一，可以提高語言基本功，提高辨別語句結構、進行聯想創造的能力，豐富學生的語言涵養。學生在仿寫中逐步掌握寫作技巧，學會了閱讀寫作相結合，閱讀變得更有目的性，學習語文不再是單純的說說、讀讀、記記，學生學習語文的興趣變得濃厚，更加積極主動的進行閱讀積累，習作在學生眼裡開始變得簡單，他們在仿寫中逐漸找到習作的方法。我想只要堅持下去用仿寫為學生習作鋪路，他們的閱讀水平和習作能力都會逐步提高，寫出思路清晰，有新意的作文就在不久的將來。
14樓：匿名使用者
閱覽室真靜啊！靜得掉一根針都能聽得見。
15樓：彩虹橋
哇，我是棉布的小房間了。啦咯啦咯啦咯啦咯啦來啦來噢噢噢哦哦他家裡哭的
「灕江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;灕江的水真清啊,清的可以看見江底的沙石」的修辭手法是什麼？ 15
16樓：唐布梨
排比修辭手法總共有這個幾個：比喻，擬人，誇張，排比，對偶，引用，設問，反問。
排比就是把內容關聯，結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語連線說出來
第一句「灕江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動」含有誇張成分
下面的句子使用了什麼修辭手法？
17樓：櫻_熠
1、一陣春風過後，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。 （擬人 比喻 ）
2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（比喻 排比）
3、窗戶裡燈光閃耀，揚科覺得旅店裡的每一根柱子都在顫動，都在唱歌，都在演奏。（擬人 ）
4、灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿是一塊無瑕的翡翠。 （排比 比喻）
5、教育要面向現代化，面向世界，面向未來。（排比 ）
6、桃花、梨花、海棠花……都開得笑盈盈的。（擬人 ）
7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（誇張 ）
8、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那裡。（比喻 擬人 ）
9、黃河是我們中華民族的搖籃。（比喻 ）
10、什麼是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開闢出來的。（設問 ）
11、一陣春風過後，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（ 比喻 擬人）
12、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳裡的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（擬人排比 ）
13、窗戶裡燈光閃耀，揚科覺得旅店裡的每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。（比喻 ）
14、灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得讓你可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。（排比 比喻 ）
15、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（比喻 ）
16、百靈鳥在果園裡歡樂地歌唱。（擬人 ）
17、書是人類進步的階梯。（比喻 ）
18、桂子開花十里香。（誇張 ）
19、興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（擬人 比喻 ）
20、這莊嚴的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（排比 ）
21、春在**？春在操場上，春在教室裡。（設問 ）
22、他家的房子可小呢，只有豆腐乾那麼大。（誇張 ）
23、人與山的關係日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（反問 ）
課文內容精彩回放。 灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水...
18樓：龜小fvi灮颮
1．(1)奇峰羅列
(2)危峰兀立
(3)怪石嶙峋
2．(1)靜、清、綠 奇、秀、險
(2)比喻 排比
3．(1)√ (3)√
4．天上的雲彩真漂亮啊，像綿羊，像大花，像駿馬……(答案不唯一)
下面句子各用了什麼修辭手法？填一填。 設問 擬人 ...
19樓：色色
1．排比；比喻； 2．設問； 3．反問； 4．擬人
指出下列句子使用的修辭手法，並說出這些手法在文中的作用 1即使是看見人，或是自己的主人，也
修辭手法 比喻。此手法在文中的作用 生動地描述該物 人 的膽小和害怕驚擾。比喻，以使被描寫物件的形象更加生動。比喻，描寫的更加生動 閱讀魯迅的 祝福 指出下列句子使用的修辭手法，並說出這些手法在文中的作用 1即使是看見人.手法是比擬。或者說 擬物。此處就是把人當動物來寫。作用是 1 寫出人的劣根性 ...
指出下列句子所使用的說明方法,並分析其表達效果
我最喜歡做這樣的問題了 唉,下列句子又被灌水沖走了 下次再見 指出下列句子所用的修辭方法,並分析其表達效果。1 越是笨重的石塊越跑不遠,越是輕小的沙礫越能旅行 1 擬人,說 笨重的石塊跑不遠 輕小的沙礫 去 旅行 寫出岩石被分解後的不同命運。這樣寫,增強了事物 沙礫 的主動性或被動性 石塊 生動有趣...
我能指出下列句子使用的說明方法我能指出下列句子使用的說明方法。
正確答案 1舉例子 2列數字 3列數字 延伸 常見說明方法 1 舉例子 具體 明晰 真實 舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的適量性。2 作引用 為了使說明的內容更充實具體，更具說...