1樓：小娟**匯
在20世紀50年代之前，多語言通常被認為是貶損的術語，因為存在多種語言和低階性和低認知能力。雖然這些負面假設是錯誤的，但其中一些仍然非常受歡迎。要求無數的家庭被要求停止使用自己的母語和孩子，這些母語和兒童是為了學習另一種或兩種語言，不僅讓孩子們迷惑，並將阻礙這些移民兒童的納入。
父母積極培養兒童最大的成功的兒童技能和能力。但這些孩子也面臨時間來安排太緊張，疲勞，缺乏樂趣，很容易感到無聊，不能使用孩子的本性。目前，多種語言已成為集中父母趨勢的一部分。
今天有些父母對兒童的多語言有同樣的方式，他們對孩子的營養，紀律或學校相同的方式：零和遊戲認為成功的唯一正確方法是犧牲和奉獻父母的犧牲和奉獻精神。這不是必需的，甚至有害。
研究發現他們相信近撫養父母，特別是母親，更傾向。
雖然培養多種語言的孩子是一項非常艱鉅的工作，但現在是時候讓它變得容易。基本上，培養雙語兒童的目標不是如此獨特。據估計，世界上可能有一半的人講兩個或多種語言，而且很多人都會說方言。
這種學習語言的這種行動可能會帶來心理效益，這是最大的好處，因為南佛羅里達大學的語言更有可能讓人們瞭解更多的寬容，因為它可以幫助人們獲得兩個非常重要的技能 - 文化能力（更好地瞭解人員用不同的交流和行為），以及如何模糊（人們如何適應新的情況）。這表明接下來，雙語不僅僅是一種語言，而是語言背後的文化。培養多種語言的孩子是培養思想開放和寬容和全球意識的公民。
如果這是真的，父母應該克服困難並引領他們的時尚。
2樓：三歲霸道七歲傲嬌
可以帶孩子去參加語言興趣培訓班，從小讓孩子對各國的語言都有了解為以後學習外語來打基礎，還可以經常帶孩子去公園玩，要小朋友互相交流，學習語言會更快樂。
3樓：玖
可以在孩子早期放一些其他語言的歌曲，從而引導孩子去接受並喜歡學習語言，若是孩子並不感興趣，也不能強制要求他們學習。
4樓：小自信
給孩子報一些補習班，這些補習班是專門針對各個國家的語言來設定的，這樣就會讓孩子對各國的語言產生興趣。
5樓：您的生活導師小李
那就是報讓孩子學的語言班，或者父母學來交給孩子但是不如報語言班孩子學的會更加標準。
多語言家庭環境下，孩子應該怎樣學習？
6樓：乾悅愷
像這樣的家庭情況，孩子要有自尊心。還是可以學好的。
7樓：浮生餘記老師
多語言環境的話，孩子我覺得最好所有的語言都學會這樣的話，對自己來說是一種優勢，而且學起來比別人快。
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