1樓:小倦
遺傳bai和變異是生物的基du
本特徵,遺傳穩定
性是zhi生物賴以生存的dao基礎回,也是物種穩定性的答基礎,保持了物種的延續性.生物的繁衍並不是在簡單地複製自己,而是在產生有別於親代的新生命,變異增加了物種內的多樣性.遺傳和變異是自然選擇的物質基礎,是生物進化的前提之一.自然選擇是建立在遺傳和變異的基礎上的,沒有變異就不存在生物的多樣性,也就沒有選擇的物件,就沒有生物的進化;如果沒有遺傳,生物不能延續繁衍,自然選擇也就失去了意義.正因為生物具有遺傳和變異的特點,自然選擇才能成為推動生物進化的動力. 生物的變異在生物進化上的意義是,可遺傳的有利變異會出現新的生物型別,使生物能由簡單到複雜、由低等到高等不斷進化.
故答案為:正確.
任何變異都為生物進化提供了原始材料為什麼是錯的
2樓:匿名使用者
變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異,只有可遺傳的變異才能遺傳給下一代,為進化提供原材料,而不可遺傳的變異的變異不能。
還望採納╮(╯▽╰)╭
變異為生物進化提供了原始材料為什麼是可遺傳變異
3樓:匿名使用者
不可遺傳變異由於其遺傳物質沒有改變,所以其突變性狀是不會在群體中擴散,也不會傳遞給下一代,所以只有可遺傳的變異才是生物進化的原材料。
4樓:匿名使用者
a、可遺傳變異能為生物進化提供原材料,
不遺傳變異不能為生物進化提供原材料,自然選擇決定進化的方向,a錯誤; b、染色體的缺失或增加,會使染色體上基因的數目發生改變,染色體的移接或顛倒會使染色體上基因的排列順序發生改變,b正確; c、突變能產生新的基因,因而能使種群的基因頻率發生改變,導致種**生進化;但基因重組不產生新的基因,不一定使種群的基因頻率發生改變,c錯誤; d、馬和驢雜交產生了騾子,但騾子高度不育,不能稱為新的物種,d錯誤.故選:b.
下列關於變異和進化的敘述,正確的是( )a.變異都能為生物進化提供原材料,但不能決定進化的方向b.
5樓:7c錕萯
a、可遺傳變異能為生物進化提供原材料,不遺傳變異不能為生物進化提供原材料,自然選擇決定進化的方向,a錯誤;
b、染色體的缺失或增加,會使染色體上基因的數目發生改變,染色體的移接或顛倒會使染色體上基因的排列順序發生改變,b正確;
c、突變能產生新的基因,因而能使種群的基因頻率發生改變,導致種**生進化;但基因重組不產生新的基因,不一定使種群的基因頻率發生改變,c錯誤;
d、馬和驢雜交產生了騾子,但騾子高度不育,不能稱為新的物種,d錯誤.故選:b.
「基因重組為生物進化提供原始材料」這句話為什麼不對?
6樓:山風合一
為生物進化提供原始材料的是突變和基因重組,突變又有基因突變和染色體變異,所以單說其中一個都是片面的,即不能只說基因重組為生物進化提供原始材料,當然若是說基因突變和重組是生物進化的原材料也是錯的,這裡少說了一個染色體變異
7樓:匿名使用者
可遺傳的變異是生物進化的原始材料,可遺傳的變異主要來自基因突變、基因重組和染色體變異,在生物進化理論中,常將基因突變和染色體變異統稱為突變。
8樓:侯明豔東方華夏
高中生物其實是在玩文字遊戲,只有當問題包含書上所提到的所有方面時,這個問題才是正確的。你所提的這個問題還要加上突變才是對的
9樓:
基因突變是生物進化的原材料
下列有關說法不符合達爾文學說的是( )a.任何變異都為生物進化提供了原始材料b.生物的變異是自然選
10樓:手機使用者
自然選擇學來說的核心是「物競天
自擇,適者生存」,其主要內容是過度繁殖,生存鬥爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存;即地球上的各種生物普遍具有很強的繁殖能力,而食物賴以生存的食物和空間是有限的,因此任何一種生物在生活過程中都必須為生存而鬥爭;生物界普遍存在遺傳和變異,變異是隨機產生的,在生存鬥爭中,具有有利變異的個體,容易在生存鬥爭中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個體,則容易在生存鬥爭中失敗而死亡.因此並不是所有變異都為生物進化提供了原始材料.故選a
只有有利的基因突變能為生物進化提供原材料
第一答 老師說的確實是對的。第二答 衝動在神經元上的軸突上傳導是雙向的，但是在兩個神經元之間，因為有突觸，這是化學訊號的傳遞，所以是單向的 1有利變異 2單個神經元內部是雙向，兩個神經元之間是單向 第一問，這個扣的很細額，只有可遺傳的變異才會提供原材料，當然是在自然情況下。第二問，單個神經元上雙向的...
只有基因突變和基因重組能為生物進化提供原材料這句話對否
不對，應該說所有可遺傳的變異都能為進化提供原材料。課本上說的是 突變和重組產生進化的原材料，這裡的突變不只是基因突變,還包括染色體變異 只有基因突變和基因重組能為生物進化提供原材料 不對應該說所有可遺傳的變異都能為進化提供原材料 課本上說的是 突變和重組產生進化的原材料 這裡的突變不只是基因突變，還...
生物進化的主要歷程，生物進化的大致歷程
內容來自使用者 樹苗 課題名稱 生物進化的歷程 教案序號 備課教師 稽核 授課型別 新授 課時計劃 1 授課班級 八年級 教學目標 1 舉例說出生物進化的主要證據 化石。2 通過對化石的觀察 比較和分析，培養學生的觀察能力，研究問題 解決問題的能力。教學重點 生物進化的證據和歷程 教學難點 生物進化...