1樓:可愛韋一
對老師好
對學生也好
對老師算是一種心靈的沉澱
也算是一種昇華
而對學生
卻是一種知識的獲取
支教存在怎樣的利弊?
2樓:匿名使用者
支教工作的
好處在於可以解決撤點並校帶來的一些師資不足的問題,也可以為貧困地區帶去新鮮的外界資訊;但是也存在時間短,斷續性強等問題。具體如下:
利:激發學生對新鮮事物和新鮮教學模式的興趣,點燃他們的學習熱情。跟他們年齡較為接近的哥哥姐姐們也許會比嚴謹刻板的家長老師更讓他們容易接受,從而學習的速度和效果都會更加顯著。
可以幫助他們快速拓寬視野,學會樹立短期目標。
此外支教工作還可以培養學生對美好事物的渴望,給他們堅持努力的動力。
弊:支教隊沒有事先了解過當地學校的教學模式、而更加傾向於自己合適的教學方式。沒有考慮到學生對這種轉變的適應能力。
兩種教學方式的衝突和矛盾可能會影響孩子們求知的慾望,前後的落差也可能影響孩子們的情緒,這都是支教後期老師需要解決的問題。
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支教是一種美德,也是一種能力。
城市教師在教育理念、教學方法、個人素質等方面有優勢,應該為發展和諧教育,促進教育公平盡一分力,從而實現自身的人生價值。
個人業務能力達到一定水平,既能傳經送寶,起到示範引導作用,還能適應城鄉的不同環境,保證工作和生活的正常運轉。
大學生「三下鄉」支教對那裡的學生來說是利大於弊還是弊大於利?你怎麼看? 5
3樓:匿名使用者
字數需要在字左右
教師支教有啥好處
4樓:遠方由也
教師去支教,不僅可以鍛鍊下自己的專業知識水平,而且還能提升一個平臺。
支教是指一項支援落後地區鄉鎮中小學校的教育和教學管理工作。中華支教與助學資訊中心致力於號召人們通過參加ngo組織的支教等公益活動,來改善中國貧困地區教育現狀。為中國而教 隸屬於聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心,以培養促進教育公平的領導者為使命,輸送、支援優秀大學畢業生到農村學校任教兩年,提供持續而系統的培訓,培養和集結關心教育的優秀人才,在提升農村孩子教育質量的同時,也為青年志願者的夢想和成長助力。
全國大學生志願服務西部計劃是由共青團**、教育部、財政部、人事部共同組織實施,從2023年開始,按照公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣的方式,每年招募一定數量的普通高等學校應屆畢業生,到西部貧困縣的鄉鎮從事為期 1-2 年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的志願服務工作。志願者服務期滿後,鼓勵其紮根基層,或者自主擇業和流動就業。好友營支教是民間支教組織,從2023年招募年滿18週歲以上志願者,倡導人人都可支教。
「為中國而教」(英文名稱 teach future china,簡稱tfc)成立於2023年,隸屬於聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心。專案輸送優秀大學畢業生到農村學校或城市打工子弟學校任教兩年,提供持續而系統的培訓,培養和集結關心教育的優秀人才,以此促進中國社會的進步。
5樓:追夢的人來了
支教分兩種:一種是有或無固定工作去邊遠地區支教;另一種是有固定工作去邊遠或郊區支教;無工作的支教,在考教師或公務員時可以加分。在職的支教是評定職稱的一個條件,也可能提幹。
6樓:還是不錯的時代
首先最大的問題在於短期志願者與孩子時間短,往往剛熟悉環境就要離開,在心理和教學上對當地學生都是比較大的打擊,自己還會沉浸在那種離殤之中不能自拔。
其次,短期支教的教學方式往往以「提高學生學習興趣,增加素質類課程」為主線。相對於該校老師平時的上課,短期支教老師的課堂無疑是「新鮮又好玩」的。雖然學生在一週到兩週的時間裡,開拓了眼界,增添了興趣,但由於短期支教很難注重到學生真實的掌握情況,沒有時間進行教學反覆和測驗,使得這些效果很難維持。
在正常開學後,這些類似有效的教學成果又可能會和本地老師習慣上的教學方法相牴觸,產生一些「***」,影響成績和教學效果的鞏固。
最後,短期支教團體在組織能力、策劃水平、後勤保障等方面都存在較大的問題。這些問題可能招致一些麻煩:比如隊員之間的矛盾、團隊與校方的矛盾、課堂紀律問題、校園安全問題、支教交通、支教環境、支教心態方面等一系列的問題。
很多志願者真正到達以後,會覺得「體現不出意義」,甚至「和想象中完全不同」。組織方在組織了幾次短期支教後,也會因為主要負責人的熱情轉移或現實問題,而中止本來就「見效甚微」的支教活動,可以想象,一兩年後,這些支教效果就蕩然無存了。
大學生「三下鄉」支教對那裡的學生來說是利大於弊還是弊大於利?你怎麼看?
7樓:小春
利大於弊吧bai。偏遠農村學校的教育
du硬體設施十zhi
分簡陋,師資力dao量短缺,「版重男輕女」觀念依舊嚴重。知道權這樣的現狀,作為當代有志青年都想盡自己一份微薄的力量,為那些兒童做力所能及的事情。這就要求我們在學習理論知識的同時還要積極深入到農村中去實踐,「三下鄉」暑期社會實踐活動為我們提供了這樣一個認識、鍛鍊、提升的機會。
8樓:匿名使用者
看具體情況吧,素質、愛心決定利弊。
下鄉支教給孩子們講什麼課題好?
9樓:匿名使用者
談談 自己的 夢想,未來向 去哪。等等 。讓他們豎立遠大的理想。還有學會 寬容, 還有多說說外面世界的趣事,現在的孩子要提高綜合素質。 祝你成功!
10樓:匿名使用者
寫人記事記敘文教學中學生自主學習活動設計
11樓:出門一雙鞋
如果你是去短時間內的支教我建議你別去了,對孩子沒有任何好處。如果你是準備半年以上的支教,我建議從孩子的自由和創造力出發。如果真的要執意去短期的話帶上那個動畫片瘋狂原始人吧。
如果是暑假支教的話我勸你真的不要去了,孩子們的暑假就是用來玩的,你們對他們只是新鮮感,不要妄想你說的是什麼理想他們會記得住。一個支教老師留
12樓:匿名使用者
講怎樣做人 給他們樹立遠大的理想
13樓:匿名使用者
王小二太老土了,就喜羊羊和蕉太狼,崇尚友誼...
下鄉支教給孩子們講什麼課題好?
14樓:匿名使用者
鄉下支教 很遠的地方麼 如果是的bai話 多給他們講講城裡的
du故事吧
zhi 講講老師身邊發生的dao故事。 我覺得鄉下專的孩子的話 小孩子不必教很屬多東西 他們開心點就好了。開心比什麼都重要不是麼 每天過勞累的生活而又渴望學習的孩子們 對一些基本生活原理也許會感興趣的。
15樓:匿名使用者
既然你是下鄉支教,那就教他們樹立遠大的目標吧,從基本的理想開始
是做初高中老師好還是小學老師好
做高中教師 bai肯定要比 初中du教師累許多。比初中教zhi師再清閒的工作還dao有許多,但那些工版作的權 社會地位 待遇 自身價值的體現就要比初中教師又要差了,你是否考慮呢?如果你不考慮社會地位 待遇 自身價值的體現等問題,只要清閒就可以,當然你就可以選擇初中教師。我認為,你現在如果能夠達到做高...
探望老師好還是看望老師好，那個搭配的正確呀
主要還是bai看上下文的意境。du探望有遠道而來拜訪的意思，zhi而dao看望是一種觀望，看訪，更版多在實際生活權中使用，比較自然和順口。不存在搭配正確與否。看望老師買的禮物 1 送保健按摩類的禮物，平時老師上課都是站著，每堂45分鐘，下課之後還要給學生修改作業等，一坐就是一兩個小時。因此他們最缺少...
當小學老師好還是高中老師好，是做初高中老師好還是小學老師好
與小學生相比較，高中生會比較聽話，不用花太多心思去指導他們的行為規範。因為高中生接近成年，都會明白學習的重要性。所以高中生的課堂不用刻意去強調課堂要求，他們明白課堂的規範，知道上課要遵守紀律。但是思想上處於一個叛逆期，是非觀上需要費心引導，這方面會比小學生難引導一些。另外中學的升學壓力更大，老師需要...