1樓:豎起大拇指點贊
1)記人的課文.閱讀這類課文要抓住:課文寫的誰?在什麼地方?做了什麼專事?然後概括主要內容
屬.(2)敘事的課文.閱讀這類課文要抓住事情發生的時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果
( 3)寫景的課文.閱讀這類課文要抓住:寫的是什麼景物?它有什麼特點?按什麼順序寫的?然後再進行概括.
(4)狀物的課文.閱讀這類課文要抓住:寫的是什麼事物?從幾個方面寫了它的特點?怎樣寫的?然後進行概括.
五年級下冊語文第一課草原感受100字
2樓:匿名使用者
過學習《草原》這一課,讓我瞭解到了西部的美,和我想象中的差別甚遠。在我腦海中,西部是一個荒涼的地方,到處混黃一體,而在老舍先生的筆下,草原是那麼遼闊,到處翠色慾流;空氣是那麼的清鮮,讓人心情舒暢。我望著地圖上西部一帶,彷彿就像到了一望無際的草原······
3樓:匿名使用者
《草原》我的收穫20字
4樓:匿名使用者
讀了《草原》後,我彷彿置身於大草原,老舍先生描寫的情景似乎就在眼前,充滿生機的大自然,熱情好客的蒙古人,這篇課文讓我體會到了「蒙古情深」
5樓:爺的淡定
草原既有美若仙境的自然環境,也有好客蒙古人。
6樓:胡言填海
我說了好幾個蚊子咬的大包。
草原課文讀後感想50字
7樓:凌白亦果珏
今天,我們學了《草原》這篇課文,老舍先生筆下的草原真是美不勝收。「那些小丘的線條是那麼柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色慾流,輕輕流入雲際」。這句話把小丘柔美翠綠的特點寫了出來,把小丘比作成一幅幅只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫。
難怪老舍先生寫道:「在這樣的境界裡,連老牛和駿馬也靜立不動」。是啊,連老牛和駿馬都被這草原美景深深的陶醉了,又怎能不叫人心曠神怡、流連忘返。
假如我是歌唱家,我要讓最美的歌聲迴盪在遼闊的草原;假如我是攝影師,我要用最高超的技術來拍攝這如詩如畫的草原;假如......
草原上風景美,草原上人們的熱情更感人。「不知怎麼得就進了蒙古包,奶茶倒上了,奶豆腐擺上了。」還端來了最出名的手抓羊肉。
鄂溫克姑娘們唱的唱,跳得跳,表達著他們對漢族人民的友好和歡迎。「歌聲似乎比什麼語言都更響亮,都更感人。」讀到這裡我不由得想到一首歌曲:
「五十六個民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家;五十六種語言,匯成一句話,愛我中華,愛我中華,愛我中華......」
怪不得老舍先生在文章最後感嘆:「蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽!
8樓:子房志亡秦
今天,我讀了《草原》這篇課文之後,被草原的自然之美,還有草原上人們心靈的美給吸引住了。
課文按事情發展的順序,記敘了老舍先生第一次訪問蒙古大草原時的所見所聞所感,描繪了大草原的美麗景色,讚美了草原風光的美麗和民族之間的團結,表現了蒙漢兩族人民的深情厚誼。
讀完全文,我就彷彿置身在草原當中一樣。我穿過許許多多的清澈見底的小溪,溪邊,牛羊成群,時不時發出叫聲,彷彿也在悄悄地讚美著這美麗的景色。我跨過一條條小路,騎上馬,穿行林中,只聽見鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲,只聽見黃鸝鳥優美的歌聲,到處都顯得那麼幽靜。
這幅只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫,使我陶醉在這美景當中......
我來到蒙古包中,好客的主人,熱情地端上了手抓羊肉。摻和著牛奶的奶茶,顯得那麼熱乎,就像是蒙漢人民熱情握手後那一種感覺,那一種熱乎乎的感覺。當地的人民向我們介紹了他們那裡的情況,併為我們表演了精彩的節目。
草原上的美確實很讓我們迷戀,草原上的人心靈更美!我將記住草原上那美麗遼闊
寫一篇《草原》課文中的作文,模仿2、3、4、段寫,100字左右
9樓:丨千里快哉風丨
我坐在車上,靜靜地等待著草原美景的出現。一路上山連著山,還有不時出現的村莊內和小容
城市,草原似乎還很遙遠。 終於到了草原,我呼吸著新鮮的空氣,心情無比的舒暢。草地一望無際,綠葉一樣的顏色,但並不單調。
同樣是綠色,有的淺一點,有的深一點,那是因為有的地方草生長得密一些,有的地方草生長得稀疏一些。這裡的草是那樣的新鮮,彷彿雨水剛滋潤過它們。牛兒、羊兒吃著嫩嫩的小草,不時發出動聽的叫聲,好像這叫聲也是草原中不可缺少的重要組成部分。
草原上的牧民有的騎著馬兒飛奔,有的在蒙古包旁邊做著美味的烤全羊,有的在草地上追逐打鬧。牧民們都穿著蒙古袍,男的看上去是那樣的剽悍,女的看上去都有著迷人的氣質。在這美麗、沒有一絲汙染的大草原上,不由得想高歌一曲,抒發滿心的喜悅。
我在這美麗的草原上奔跑起來,實在跑累了,就開始採擷野花。這裡的花可多了,紅的、黃的、白的,五顏六色。而且還有我一直想見到的、卻從來沒有見到過的藍色和紫色的花,這些花給草原增添了許多光彩。
我仔細地觀賞著這景色優美、沒有一絲汙染的大草原,真正體會到了什麼叫美不勝收。我在心中默默地向她祝福,願大草原永遠美麗!
10樓:匿名使用者
很簡單的,自己去想吧!???
《草原》課文內容的概括，草原的主要內容
本文按照事情發展的順序，依次描寫草原的美麗風光，蒙古族人民熱情專迎客的場面，主客飲屬 酒聯歡的場面。通過這些畫面，表現了草原的風光美，人情美和民俗美。擴充套件資料 草原 是現代作家 詩人老舍創作的一篇散文。已選入人教版新課標 老教材 五年級下冊第1課和教育部統編人教版教材六年級上冊第1課。文章主要描...
草原這篇課文描寫了草原的哪些美麗景緻？運用了怎樣的描寫手法
草原 這篇課文的作者是老舍，描寫了三幅圖，分別是草原風光圖，喜迎遠客圖，主客聯歡圖。描寫方法 文章情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見 聯歡 惜別，處處流露出作者的讚美之情。2245546595461661663345告訴大喊大叫肯定還餓地呵呵嘿嘿超級多金額哈撒16 草原這篇課文描寫了草原的哪些...
五年級課文《草原》題目，五年級課文《草原》中的優美語句
迴旋 環繞 指在思想或表達方式上繞圈子的性質或狀態 進攻的軍隊繞向敵人深遠側後作戰。我不知道不過，我可以試試 1.蜿蜒 彎彎曲曲 透明 水很清澈 2.草原空氣清新，所以沒有霧 3.說明了主人們穿的衣裳五彩斑斕 他們騎馬騎的很快。1來回曲折，曲折蜿蜒，河水清澈像玻璃一樣透明，河水清澈，2草原開闊，3草...