1樓:匿名使用者
教育本質,以啟蒙的藉口扼殺天真。教育功能,將所有的小孩子變得現實且相同。教育效益,為國家做貢獻唄。
如何認識教育功能與教育本質的關係
2樓:匿名使用者
一、教育
功能問題與教育本質問題密切相關
教育功能是教育滿足主體需要的呈現形式;教育本質是教育功能的客觀基礎。對教育功能的認識,有助於我們進一步從教育、人、社會三者關係中理解教育傳遞文化培養人的本質。教育、人、社會三者關係可以簡約地概括如下:
教育受社會發展和人的發展制約,又通過社會文化傳遞積極影響作用於社會和人的發展。由此,我們對教育本質也可表述為:教育是根據一定社會要求和人的身心發展特點和規律,通過傳遞人類文化,對人的身心發展施加影響,促使其社會化,進而又反作用於一定社會的實踐活動。
教育本質的這一表述,概括了教育與人、社會的關係,也包括了教育兩方面功能:對人的發展功能,對社會發展的功能,兩方面功能是內在的統一的。
教育的本質屬性是傳遞人類文化,促進人的社會化,因而呈現出人的發展功能或育人功能:促使人先天遺傳素質提供的發展可能性變為現實;把人類文化轉化為個體的精神財富;按一定社會要求造就一定式樣的社會成員。
教育具有多種社會屬性,也呈現出多種社會功能。在階級社會裡產教育具有階級性,其特有的功能表現在教育適應並維護一定階級的根本利益,維護國家政權統治及其政治關係。在這個意義上說,教育是使受教育者逐步實現一定社會政治、經濟要求的過程。
因此,不同的社會形態就有不同性質的教育。教育的生產性表明教育具有經濟功能,教育既產生於生產力的發展,又促進生產力的發展,進入大機器生產以後,教育在提高勞動者素質、提高生產力水平、促進經濟發展方面的作用更突出。教育的文化性表現在教育具有儲存、活化、選擇、整理、更新、創造文化的功能。
教育的文化功能、經濟功能、政治功能是教育的基本社會功能。其他如科學技術功能、人口和生態功能等是這些基本功能派生或演化出來的,多種功能相互聯絡構成一個整體。教育的文化性是教育的更為重要的屬性,教育與社會生產、經濟制度、政治制度的關係,通過文化的中**生作用。
教育的文化功能是其他方面功能得以形成、釋放的基礎。
二、教育對人的發展功能和對社會發展的功能相互制約
教育對人的發展功能受到社會經濟、政治、文化等因素制約。這些社會因素制約著教育培養人的方向、性質,也為教育對人的發展功能的釋放提供社會條件。因此不能離開社會關係、社會實踐談人的發展,也不能離開社會關係、社會實踐去認識教育對人的發展功能。
教育對人的發展功能是教育的社會功能形成與釋放的基礎,就是說教育的社會功能,其形成與發揮必須通過培養社會所需要的人來實現。教育具有經濟功能、政治功能、文化功能等,但教育並非等同於經濟活動、政治活動、文化活動。社會經濟的、政治的、文化的活動主體是人,教育的社會功能必須通過培養作為這些主體活動的人來實現。
即按一定社會要求,造就具有一定思想、道德、知識、能力的社會成員,參加社會經濟、政治、文化活動,由此而發揮教育的社會功能。例如通過教育傳遞科學文化、技術文化,使勞動者把科學技術轉化為現實土產力,推動經濟發展,從而使教育的經濟功能得到發揮。通過教育傳授一定的政治文化(政治思想、政治價值觀、政治心理),使受教育者認同一定的政治制度、政治規範,以維護一定社會政治穩定和政權的鞏固,從而使教育的政治功能得到體現。
通過教育傳遞人類文化知識,把人類文化財富轉化成以人為載體,使人類文化得以繼承、發展,則發揮了教育的文化功能。所有這些關係進一步說明傳遞人類文化,培養社會人是教育的本質規定。
《中學教育學》班華主編,人民教育出版社
怎樣看待家庭教育,學校教育,社會教育三者之間的關係
3樓:選師無憂
家庭教育是基礎,學校教育是重點,社會教育關係著學生未來發展的方向;
學校在搞好學校教育的同時,應該作為一箇中間人,把家庭教育、社會教育納入到學校教育中來,實現融合;
例如,a.定期開家長會;老師利用**、**等和家長保持聯絡;或者去家訪;b.定期邀請專業人員來校給學生開展互動,開展紀律、法制、道德、交往、交通、愛國等方面的教育;或者帶學生到校外參加有益的活動,如參觀、訪問、捐款、做志願者、照顧孤寡老人、植樹等。
另外,在教師講課中,要以現代社會需要的人才標準,來嚴格要求學生,並端正態度,以培養出合格、優秀的人才為責任,使得家庭、社會和學校三種教育協調起來,發揮教育的有效手段,實現最大的價值。
教育學中 教師,教育影響,受教育者三者之間的關係是如何的?作為中介的是誰?作為依據的又是誰?
4樓:張樹統
教育者是教育影響與學習者之間的中介,教育影響是教育者對學習者施加影響的橋樑,學習者是教育者選擇和使用教育影響的依據
5樓:愛上看星星
教師是教育活動的組織者和主導者,而受教育者是教育活動的主體,受教育者是學習活動的主導者,而教育活動的策劃與實施要依據受教育者的年齡特徵,和接受能力進行制定和實施。
教育的功能有那些教育有哪些功能
依據不同的標註，教育功能可分為不同的類別。一 依據教育作用的客觀效能，教育功能分為篩選功能與協調功能。二 依據教育作用的物件，教育功能分為個體功能與社會功能。三 依據教育作用的層次，教育功能分為基本功能與派生功能。四 依據教育作用的性質，教育功能分為正功能與負功能。依據不同的標註，教育功能可分為不同...
教育有哪些社會功能，教育有哪些功能
教育的社會功能包括 1 教育對社會發展的反作用，生產力發展水平制約著教育的發展水平，教育又反過來促進社會生產力的發展 2 一個國家通過它制訂的教育方針政策來控制教育，教育又反過來為鞏固其統治服務，對社會政治 經濟等發揮重要的作用 3 教育是文化的組成部分，教育又對文化的繼承和發展起重要作用 4 經濟...
教育的本體功能，教育的本體功能就是個體功能嗎
教育的本體功能是教育對個人的作用，是教育本質的體現，在教育功能系統中處於基礎地位。教育應該具有怎樣的本體功能決定於對人有影響的後天要素，因為教育的本質是培養人，因此有哪些要素對人產生影響，教育就必須去培養這些要素。作為生命個體的人，首先得生存，其次是發展，最後才是享用，因此教育必須使個體獲得生存素養...